關(guān)于我市市民低碳理念現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[范本]

關(guān)于我市市民低碳理念現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告一、序言“低碳”成為近年來(lái)中國(guó)政府和民眾關(guān)注的焦點(diǎn)，低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和低碳社區(qū)的建立成為當(dāng)前政府追求的目標(biāo)之一。XX年底，科技部、中國(guó)氣象局、發(fā)改委、國(guó)家環(huán)?？偩值攘课?lián)合發(fā)布了我國(guó)第一部氣候變化國(guó)家評(píng)估報(bào)告。從這一報(bào)告開(kāi)始，中國(guó)采取一系列措施促進(jìn)低碳的發(fā)展，XX年8月，國(guó)家發(fā)改委發(fā)布可再生能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，可再生能源占能源消費(fèi)總量的比例將從目前的7%大幅增加到XX年的10%和2020年的15% ；優(yōu)先開(kāi)發(fā)水力和風(fēng)力作為可再生能源。而低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)，不僅僅是在工業(yè)發(fā)展方面，更重要的是公眾應(yīng)該在理念上接受低碳，踐行低碳。為了調(diào)查市民的低碳理念和踐行狀況，筆者在云南省XX市市進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查內(nèi)容 XX市民對(duì)于低碳理念的了解程度。通過(guò)這一問(wèn)題了解當(dāng)前XX市民對(duì)于低碳內(nèi)涵的的理解，為以后的調(diào)查問(wèn)題做鋪墊。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中年人和青年人對(duì)低碳概念較為了解，但也只是停留在概念上，對(duì)于具體內(nèi)涵大多數(shù)人仍不了解。多數(shù)老年人和未成年人表示未聽(tīng)過(guò)這一概念。這表明目前市民的低碳理念還有待提高。 XX市民低碳理念的踐行狀況雖然多數(shù)人對(duì)于低碳這一概念并不是有多了解，但現(xiàn)實(shí)生活中我們的很多行為都和低碳有關(guān)，通過(guò)一些現(xiàn)狀的調(diào)查了解到低碳理念的踐行狀況。我們的調(diào)查范圍主要集中在校園和社區(qū)。1、 社區(qū)狀況調(diào)查(調(diào)查問(wèn)題見(jiàn)附件1)：社區(qū)的低碳踐行狀況并不是很樂(lè)觀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中年人和老年人的節(jié)能意識(shí)較強(qiáng)，但青年人和未成年人的節(jié)能意識(shí)較差。大多數(shù)人仍對(duì)于低碳理念沒(méi)有很好的理解。調(diào)查狀況如下：一是節(jié)能燈等購(gòu)置成本較低的節(jié)能家電應(yīng)用已較為廣泛，但諸如節(jié)能冰箱等大件家用電器節(jié)能方面的應(yīng)用仍較少。二是諸如家庭水是否重復(fù)利用，是否用一次性物品，是否隨手關(guān)燈等這些問(wèn)題，大多數(shù)人是隨機(jī)的。不能堅(jiān)持。三是在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一半以上的人對(duì)于低碳社區(qū)的建設(shè)不抱什么希望。通過(guò)這些現(xiàn)狀的了解，總結(jié)出目前社區(qū)中低碳社區(qū)建設(shè)存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。“低碳”意識(shí)較差。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們更多的注重生活的享受，而忽視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。政府和社會(huì)宣傳在這一方面的欠缺也是導(dǎo)致市民低碳意識(shí)差的重要原因?！暗吞肌迸c“金錢”的矛盾。雖然“低碳”理念在很多方面表現(xiàn)為節(jié)能和省錢。但受限于目前的科技水平，某些低碳理念的踐行需要投入較大的成本，例如節(jié)能建筑和節(jié)能電器的成本都較高。這就限制了低碳社區(qū)的發(fā)展。缺乏促進(jìn)低碳城市建設(shè)的相關(guān)配套措施?！巴椒ú蛔阋宰孕小保挥欣砟钍沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。公民的低碳意識(shí)再高，缺乏客觀的實(shí)施條件，低碳社會(huì)的發(fā)展也是空中樓閣。例如“少開(kāi)一天車活動(dòng)”就由于城市公交系統(tǒng)的薄弱而難以實(shí)現(xiàn)。以上問(wèn)題反映出目前XX市大部分社區(qū)中，市民的低碳意識(shí)較低，抑制低碳社區(qū)建設(shè)的因素仍然存在，需要各方的共同努力。2、 校園狀況調(diào)查校園狀況我們主要選取了市西區(qū)步行街一寄宿制中學(xué)進(jìn)行調(diào)查。即調(diào)查對(duì)象以中學(xué)生為主。通過(guò)對(duì)飲食、節(jié)電等方面的調(diào)查我們得到目前的校園中“低碳”的狀況。主要狀況為：一是青少年的浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，尤其是就餐浪費(fèi)。我們所調(diào)查的學(xué)校每天中午的剩飯就達(dá)五桶！二是對(duì)于節(jié)電節(jié)水的意識(shí)較差。經(jīng)常有無(wú)人教室亮燈的現(xiàn)象。三是學(xué)生對(duì)于國(guó)家的大政方針并不關(guān)心。因此校園里的問(wèn)題也就主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。三、低碳理念低碳其實(shí)就是一種最自然的生活方式。就好像我們所居住和工作的地方，如果可以不需要人工制造氣溫，盡量自然通風(fēng)，自然的采光，這樣的生活環(huán)境才是完整的，才稱得上是低碳的。低碳理念是貫穿于經(jīng)濟(jì)，文化，生活的方方面面的。 低碳經(jīng)濟(jì)，是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，指通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳生活 (low carbon living)，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。 低碳理念深入人心歸咎于：1、我國(guó)資源的嚴(yán)峻形勢(shì)：人均資源占有量少，資源相對(duì)短缺；對(duì)資源的需求量將不斷增加；開(kāi)發(fā)不合理、利用率低、資源浪費(fèi)嚴(yán)重；2、我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻表現(xiàn)：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大；3、嚴(yán)峻的資源環(huán)境國(guó)情已經(jīng)引起公民的高度關(guān)注。低碳理念的核心在于加強(qiáng)研發(fā)和推廣節(jié)能技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、低碳能源技術(shù)，并建議建立“亞太森林恢復(fù)與可持續(xù)管理網(wǎng)絡(luò)”，共同促進(jìn)亞太地區(qū)森林恢復(fù)和增長(zhǎng)，增加碳匯，減緩氣候變化。四、調(diào)查結(jié)論通過(guò)對(duì)社區(qū)和校園的調(diào)查，我們基本得到XX市低碳的發(fā)展?fàn)顩r。面臨的問(wèn)題還是比較多的，需要各方的共同努力才能達(dá)到低碳經(jīng)濟(jì)和低碳社區(qū)的目標(biāo)。五、建議和意見(jiàn)基于以上問(wèn)題對(duì)市民提出低碳生活50條準(zhǔn)則，只有大家每個(gè)人盡力低碳，才能實(shí)現(xiàn)低碳社會(huì)。1、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車；5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶；7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；8、騎自行車上下班的人一不擔(dān)心油價(jià)漲，二不擔(dān)心體重漲；9、沒(méi)必要一進(jìn)門就把全部照明打開(kāi)，人類發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車帶來(lái)的優(yōu)越感；11、請(qǐng)相信，癡迷皮草那不過(guò)是一種反祖沖動(dòng)；12、可以這么認(rèn)為，氣候變暖一部分是出于對(duì)過(guò)度使用空調(diào)暖氣的報(bào)復(fù)；13、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘模?4、如果你知道西方一些海洋博物館里展出中國(guó)生產(chǎn)的魚(yú)翅罐頭，還會(huì)有這么好的食欲吃魚(yú)翅撈飯么；15、未必紅木和真皮才能體現(xiàn)居家品味；建議使用竹制家具，因?yàn)橹褡颖葮?shù)木長(zhǎng)得快；16、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；17、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)：動(dòng)物，你自己和地球；18、婚禮儀式不是你憋足28年勁甩出的面子，更不是家底積累的PK。如今簡(jiǎn)約、低碳才更是甜蜜文明的附件值；19、認(rèn)為把水龍頭開(kāi)到最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈，那只是心理作用；20、可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼?，而是為了?jié)約水電；21、把一個(gè)孩子從嬰兒期養(yǎng)到學(xué)齡前，花費(fèi)確實(shí)不少，部分玩具、衣物、書(shū)籍用二手的就好；22、如果堵車的隊(duì)伍太長(zhǎng)，還是先熄了火，安心等會(huì)兒吧；24、等期檢查輪胎氣壓，氣量過(guò)低或過(guò)足都會(huì)增加油耗；25、定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省不少電；26、一般的車用93#油就夠了，盲目使用97#可能既廢油，還傷發(fā)動(dòng)機(jī)；27、跟老公交司機(jī)學(xué)習(xí)如何省油：少用急剎車，把油門關(guān)了，靠慣性滑過(guò)去；28、有些人，尤其是女性，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；29、科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電；30、其實(shí)空調(diào)外機(jī)都是按照防水要求設(shè)計(jì)的，給它穿外套，只會(huì)降低散熱效果，當(dāng)然費(fèi)電；31、洗衣粉出泡多少與洗凈能力之間無(wú)必然聯(lián)系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗幾次，省水省電省時(shí)間；32、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命；33、電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下耗電量一般為其開(kāi)機(jī)功率的10%左右，這筆帳算起來(lái)還真不太?。?4、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè)，顯示器僅可以調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；35、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保濕，因?yàn)楸褚惶焖玫碾姡纫幌錄鏊疅较嗤瑴囟冗€要低；36、洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8；37、可以把馬桶水箱里的浮球調(diào)低2厘米，一年可以省下4立方水；38、建立節(jié)省檔案，把每月消耗的水電煤氣也記記賬，做到心中有數(shù)；39、買電器看節(jié)能指標(biāo)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的方法了；40、實(shí)驗(yàn)證明，中火燒水最省氣；41、10年前亂丟電池還可以能是無(wú)知，現(xiàn)在就完全是不負(fù)責(zé)任了；42、隨身常備筷子或勺子，已經(jīng)是環(huán)保人士的一種標(biāo)簽；43、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少，都費(fèi)電；44、開(kāi)短會(huì)也是一種節(jié)約-照明、空調(diào)、音響等等；45、沒(méi)事多出去走走，“宅”是很費(fèi)電的；46、如果不是必要的話，盡量買本地、當(dāng)季的產(chǎn)品，運(yùn)輸和包裝常常比生產(chǎn)更耗能；47、植樹(shù)為你排放的二氧化碳埋單，排多少，吸多少；48、衣服多選棉質(zhì)、亞麻和絲綢，不僅環(huán)保、時(shí)尚，而且優(yōu)雅、耐穿；49、烘干真的很必要嗎？還是多讓你的衣服曬曬太陽(yáng)吧；50、美國(guó)有統(tǒng)計(jì)表明：離婚之后的人均資源消耗量比離婚前高出42%-61%，讓我們用婚姻保護(hù)地球吧！校園方面主要為1、學(xué)校維修部門及時(shí)對(duì)損壞的水電設(shè)施維修，以減少其浪費(fèi)2、學(xué)校控制好自習(xí)室開(kāi)放時(shí)間和數(shù)量，以充分利用教室資源，避免浪費(fèi)3、加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)上的改進(jìn)，使所有燈能達(dá)到“人走燈滅”4、多加強(qiáng)宣傳教育，如貼標(biāo)語(yǔ)等，警示同學(xué)們積極節(jié)約總之，我們生活在共同的地球村中，只有大家共同努力，做到與地球的和諧相處，才能生活的更美好，才能建設(shè)和諧社會(huì)。附件1關(guān)于XX市民低碳理念的調(diào)查問(wèn)卷(社區(qū))為了宣傳低碳理念，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，了解目前XX市低碳社區(qū)的建設(shè)狀況，特邀請(qǐng)您參與關(guān)于低碳發(fā)展的調(diào)查問(wèn)卷性別： 年齡： 職業(yè)：1、 您是否了解“低碳”生活或“低碳”經(jīng)濟(jì)？A 很了解 B 一般了解C只聽(tīng)說(shuō)過(guò) D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)2、您對(duì)國(guó)家號(hào)召建設(shè)節(jié)約型社會(huì)有何感想？A社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的必須，積極支持 B是好事，但與我無(wú)關(guān)C沒(méi)什么作用，形式主義 D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)3、 您是否接觸過(guò)節(jié)能建筑A 辦公場(chǎng)所或家庭是節(jié)能建筑 B 報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)等媒體上見(jiàn)過(guò)C 沒(méi)見(jiàn)過(guò) D 不知節(jié)能建筑為何物4、你們家是否使用節(jié)能燈，以及原因A 是，比普通燈耗電少 B 是，美觀C 否，價(jià)格貴 D 否，一直使用白熾燈，沒(méi)考慮過(guò)5、購(gòu)買家電時(shí)是否購(gòu)買帶節(jié)能標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品以及原因A 是，為了省電 B 是，以為帶節(jié)能標(biāo)識(shí)的質(zhì)量好C 否，價(jià)格貴 D 沒(méi)考慮過(guò)6、您是否相應(yīng)政府節(jié)能號(hào)召，盡量乘公交車或步行出行，減少開(kāi)車數(shù)量，A 是，相應(yīng)政府號(hào)召 B否，距離太遠(yuǎn)或公交太擠C 否，有車的人多了，不差我一個(gè) D 沒(méi)有私家車7、您購(gòu)物是否自己帶購(gòu)物袋A 是，節(jié)能 B 有時(shí)C從不，不差錢 D從不，幾個(gè)塑料袋對(duì)于保護(hù)環(huán)境沒(méi)什么作用8、您是否在用完家用電器時(shí)隨時(shí)關(guān)閉電源A 是 B否 C偶爾，有時(shí)忘了9、你們家的水是否重復(fù)利用A 是 B否 C偶爾10、您是否使用一次性筷子或飯盒A 是，便宜 B 是，方便C 否，污染 D本身不衛(wèi)生11、你認(rèn)為目前很多人不能踐行“低碳”的原因是什么A 沒(méi)有意識(shí)到低碳的重要性 B不了解低碳的措施C客觀條件不允許 D沒(méi)有形成習(xí)慣12、你認(rèn)為自己可以為低碳社會(huì)的建設(shè)做哪些貢獻(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳社區(qū)的建立需要你我共同的努力。讓我們一起來(lái)關(guān)注氣候、節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境，共同為拯救地球出一份力！附件2關(guān)于XX市民低碳理念的調(diào)查問(wèn)卷(校園)為了宣傳低碳理念，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，了解目前XX市低碳社區(qū)的建設(shè)狀況，特邀請(qǐng)您參與關(guān)于低碳發(fā)展的調(diào)查問(wèn)卷性別： 年齡： 職業(yè)1、您是否了解“低碳”生活或“低碳”經(jīng)濟(jì)？A 很了解 B 一般了解C只聽(tīng)說(shuō)過(guò) D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)2、您對(duì)國(guó)家號(hào)召建設(shè)節(jié)約型社會(huì)有何感想？A社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的必須，積極支持 B是好事，但與我無(wú)關(guān)C沒(méi)什么作用，形式主義 D沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)3、 您是否接觸過(guò)節(jié)能建筑A 辦公場(chǎng)所或家庭即是節(jié)能建筑 B 報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)等媒體上見(jiàn)過(guò)C 沒(méi)見(jiàn)過(guò) D 不知節(jié)能建筑為何物4、您沒(méi)有用的衣物等其他東西如何處理A 扔掉 B送給有用的同學(xué)或捐給貧困地區(qū)C置之不理，放在廚子里 D都有過(guò)4、 你們學(xué)校教室無(wú)人仍亮燈，水龍頭無(wú)人仍長(zhǎng)流的現(xiàn)象A有，很常見(jiàn) B 有，偶爾C有，有時(shí)是設(shè)備問(wèn)題 D 沒(méi)有5、 在餐廳就餐，你是否會(huì)剩飯A會(huì)，幾乎每次 B偶爾C從不 D不在餐廳就餐6、 你在洗澡、洗衣服時(shí)是否有節(jié)水意識(shí)A 有，隨用隨開(kāi) B 有，但多點(diǎn)也無(wú)所謂C 沒(méi)有，反正不花錢 D 沒(méi)有，花自己的錢，節(jié)水與否7、你是否用一次性物品A經(jīng)常，學(xué)校餐具不衛(wèi)生 B 偶爾，出去買飯的時(shí)候方