模擬卷高考英語(yǔ)書面表達(dá)考場(chǎng)策略(doc 9頁(yè)).doc

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2007年唐山市高三備考研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料高考英語(yǔ)書面表達(dá)考場(chǎng)策略 柳鳳富豐潤(rùn)區(qū)高中教研室2007年10月高考英語(yǔ)書面表達(dá)考場(chǎng)策略柳鳳富豐潤(rùn)區(qū)高中教研室摘要：當(dāng)今，書面表達(dá)在整個(gè)高考英語(yǔ)試卷中占20%的分?jǐn)?shù)，這一分值足以說(shuō)明它的重要性。然而如何在高考考場(chǎng)上拿下理想的成績(jī)卻是令眾多考生十分困惑的一個(gè)問(wèn)題，并視其為畏途，束手無(wú)策。本文通過(guò)對(duì)高考考場(chǎng)基本策略和高分策略的分析，指導(dǎo)考生實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考，以最終提高寫的能力并在高考中取得最高檔最高分的成績(jī)。關(guān)鍵詞：高考書面表達(dá)；考場(chǎng)基本策略；考場(chǎng)高分策略；科學(xué)備考當(dāng)今，書面表達(dá)在高考英語(yǔ)試卷中為30分，占總分150分中的20%，很明顯書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)如若那不下來(lái)，將對(duì)考取理想的大學(xué)有著至關(guān)重要的影響。那么，如何才能使考生在高考書面表達(dá)中獲取最高檔最高分的成績(jī)呢?一 考場(chǎng)基本策略書面表達(dá)六步法（一）.敢寫信心十足，大膽去寫。只有敢寫，才能得分，不做書面表達(dá)的考生太虧。（二）審題仔細(xì)閱讀試題的要求和提示，認(rèn)真觀察所給的每一幅圖畫、圖示或圖表，做到圖文并茂，判斷短文的體裁、題材，明確特點(diǎn)，確定中心思想，把握中心內(nèi)容，列出提綱。（三）確定層次、實(shí)現(xiàn)功能高考英語(yǔ)書面表達(dá)要求詞數(shù)為100左右，即80-120這一區(qū)間。這樣長(zhǎng)度的短文，一般分為三個(gè)層次且各有其功能。三大層次與功能：1.總括：（1）鳳頭（開(kāi)頭）：直導(dǎo)主題，概括全文；（2）龍身（正文）：內(nèi)容全面，銜接首尾；（3）豹尾（結(jié)尾）：緊扣主題，看法建議/有感而發(fā)。2.記敘文（之一）：（1）鳳頭（開(kāi)頭）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因；（2）龍身（正文）：經(jīng)過(guò)；（3）豹尾（結(jié)尾）：結(jié)果。3.記敘文（之二）：（1）鳳頭（開(kāi)頭）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因；（2）龍身（正文）：經(jīng)過(guò)、結(jié)果；（3）豹尾（結(jié)尾）：有感而發(fā)。4.說(shuō)明文/議論文（1）鳳頭（開(kāi)頭）：提出問(wèn)題/現(xiàn)象；（2）龍身（正文）：分析問(wèn)題/現(xiàn)象；（3）豹尾（結(jié)尾）：解決問(wèn)題/提出自己的看法或建議。（四）下筆 1通過(guò)分析思考，定好文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。2.確定人稱。3.盡量使用自己有把握的句型，避免出現(xiàn)漢式英語(yǔ)，句型要多樣化。4. 句子長(zhǎng)短適中，字?jǐn)?shù)符合要求。幾年來(lái)的書面表達(dá)參考答案都在9-11個(gè)句子范圍之內(nèi)。5.恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。6.書寫規(guī)范、整潔。（五）仔細(xì)核實(shí)短文改錯(cuò) 仔細(xì)核實(shí)：內(nèi)容要點(diǎn)；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、名詞與動(dòng)詞的詞形、筆誤等。（六）謄寫 考生要牢固樹立以下思想：卷面美觀、字跡規(guī)范不一定加分，但卷面磨磯、字跡潦草一定減分，且減重分，至少是一個(gè)檔次的分6分。二 考場(chǎng)高分策略（一）科學(xué)理論策略1準(zhǔn)確把握書面表達(dá)評(píng)分原則（2007年）1）本題總分30分，按5個(gè)檔次給分。第5檔2530分；第4檔1924分；第3檔1318分；第2檔712分；第1檔：16分。 2）評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。 3）詞數(shù)少于80或多于120的，從總分中減去2分。4）評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和正確性及上下文的連貫性。5）拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。6）如書寫較差以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次（6分）。2力保達(dá)到第五檔的給分要求完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。有效地使用了語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。3全面符合最高檔最高分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.卷面美觀、字跡工整；2.主題明確、重點(diǎn)突出；3.條理清楚、層次分明；4.內(nèi)容全面、要點(diǎn)詳盡；5.詞匯準(zhǔn)確、框架優(yōu)秀；6.連接得當(dāng) 結(jié)構(gòu)緊湊。除此，還要在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、格式、字?jǐn)?shù)與標(biāo)點(diǎn)方面準(zhǔn)確到位。（二）有效實(shí)踐策略高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要強(qiáng)調(diào)以下四個(gè)方面：要點(diǎn)全面；使用高級(jí)詞匯；應(yīng)用較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，嘗試使用較復(fù)雜的句式；有效使用語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。一篇平平淡淡的短文，哪怕無(wú)錯(cuò)誤，也很難得到第五檔（2530分）的高分。要想達(dá)到以上四方面的要求，考生們還要注意應(yīng)用以下實(shí)踐中的具體策略。1詞匯策略詞匯是語(yǔ)言的建筑材料，短文寫得好與壞，能不能達(dá)意，都與選詞有密切關(guān)系。1）選詞標(biāo)新立異 物以稀為貴，詞匯的選擇也應(yīng)盡可能做到標(biāo)新立異。如：（1）At dusk, we headed home. (用headed代替went) （2）The boy thought of a good idea on his way home.（人作主語(yǔ)平淡） A good idea occourred to/ came upon /struck the boy. (物作主語(yǔ)生動(dòng)） （3）She began to cry. （人作主語(yǔ)平淡） Tears came to her eyes. (物作主語(yǔ)生動(dòng))2）避免重復(fù)用詞 在表達(dá)相同意思時(shí)，表達(dá)方式的變換顯得尤為重要。選擇使用恰當(dāng)?shù)耐x詞或詞組可反映考生較強(qiáng)的應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，同時(shí)也避免使人感到單調(diào)和乏味。如：I like playing football while my younger brother enjoys/is fond of/is into going swimming.（用enjoys/is fond of/is into替代likes給閱卷者以新鮮感） 3）高級(jí)詞匯 高級(jí)詞匯的準(zhǔn)確應(yīng)用，可體現(xiàn)出考生的詞匯量和英語(yǔ)水平，一定數(shù)量的高級(jí)詞匯的應(yīng)用，可使閱卷者對(duì)試卷一見(jiàn)鐘情，獲取高分。如：（1）This is a challenging job.（用challenging替代difficult，給閱卷者留下深刻印象）（2） At the foot of the mountain, there flowed/ran a small river. （用flowed/ran替代was,用動(dòng)態(tài)表靜態(tài)，增添了活力）2語(yǔ)序策略 英語(yǔ)句子的語(yǔ)序一般都是“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+其它?！苯Y(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)馗淖兙渥拥恼Z(yǔ)序，可使整個(gè)句子跌宕起伏，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)表現(xiàn)力。試將下列各句與括號(hào)內(nèi)的句子相比較： 1）On the other side, where the playground used to be, now stands another new building,our library.(Now another new building, our library ,stands on the other side, where the playground used to be.) 2）The door opened. In came our headmaster, Mr. Smith. (The door opened, and our Mr. Smith came in.)3）The bell rang. Out rushed the children.(The bell rang. The children rushed out.)4）Impossible is nothing. Keep moving!(Nothing is impossible. Keep moving!)3高級(jí)句式策略書面表達(dá)一味地使用簡(jiǎn)單句、陳述句，句子結(jié)構(gòu)很單一，語(yǔ)句乏味，可讀性不強(qiáng)。因此，要提高書面表達(dá)的檔次，應(yīng)在能夠按普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱要求下，準(zhǔn)確應(yīng)用簡(jiǎn)單句的五種基本句型。英語(yǔ)簡(jiǎn)單句由于用了三種主要?jiǎng)釉~系動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞，因此構(gòu)成五種基本句型：1）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（系動(dòng)詞+表語(yǔ)）；2）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）；3）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)；4）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)；5）主語(yǔ)+謂語(yǔ)（及物動(dòng)詞）+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。在準(zhǔn)確應(yīng)用簡(jiǎn)單句的五種基本句型的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境靈活應(yīng)用學(xué)過(guò)的各種高級(jí)句式，特別是復(fù)合句、并列句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、感嘆句等，為短文增添色彩。1）合并單句，使語(yǔ)言由松散變得凝練（1）With the rapid development of modern agriculture and industry, more and more waste is produced. It does great harm to both our health and surroundings.With the rapid development of modern agriculture and industry, more and more waste is produced, which does great harm to both our health and surroundings.(2)The place is warm and wet. Bamboo grows well in it.Bamboo grows well where it is warm and wet. (3)The boy did it. It surprised us all.What the boy did surprised us all.(4)The girl knew something about the thief. She told it to us to help us catch the thief.The girl told us what she knew to help us catch the thief.(5) How can we learn English well? It is our great problem. Our great problem is how we can learn English well.(6)Our team won the game. The word came.The word came that our team won the game.There came the word that our team won the game.(7)With Mrs. Lius help, Ive made rapid progress in English.It was with Mrs. Lius help that Ive made rapid progress.(8)But the family managed to send him to a technical school.But the family did manage to send him to a technical school.4.語(yǔ)態(tài)策略 靈活準(zhǔn)確應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，避免語(yǔ)態(tài)的單調(diào)性。 (1)We must take effective measures to stop pollution. Effective measures must be taken to stop pollution. (2)People suggest that the conference be put off.It is suggested that the conference be put off.5.非謂語(yǔ)動(dòng)詞策略恰當(dāng)?shù)厥褂梅侵^語(yǔ)動(dòng)詞，避免語(yǔ)言的羅嗦與平淡，使句子簡(jiǎn)單明了，嚴(yán)密緊湊。如：Other students are against the idea. They say that the Beijing Zoo was built in 1906 and has a history of more than 100 years. Other students are against the idea, saying that the Beijing Zoo, built in 1906, has a history of more than 100 years.6.過(guò)渡詞策略 高考英語(yǔ)書面表達(dá)，字?jǐn)?shù)雖然限定在80120之間，但它再短也是一篇文章，而文章的主要特點(diǎn)是：詞與詞之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成句子；句與句之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成段落；段落與段落之間的有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成篇章。而這三個(gè)有機(jī)聯(lián)系正是靠過(guò)渡詞來(lái)實(shí)現(xiàn)的。過(guò)渡詞承上啟下，建立上下文之間的有機(jī)聯(lián)系，使整篇短文渾然一體。高考滿分作文都有一個(gè)共性，那就是有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，文理通暢。結(jié)構(gòu)緊湊是書面表達(dá)的基本要求。因此，學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞是提高書面表達(dá)質(zhì)量的重要舉措之一。1)總括過(guò)渡詞 (1) as a rule -在大多數(shù)情況下通常(2) as far as I am concerned -就我而言(3) as for me -至于我(4) personally speaking -從我個(gè)人角度而言(5) roughly speaking -大致說(shuō)來(lái)(6) generally speaking -般說(shuō)來(lái)(7) strictly speaking-嚴(yán)格說(shuō)來(lái)(8) in my view/opinion -在我看來(lái)(9) on a large scale -廣而言之2) 同類過(guò)渡詞（表增加）(1) beyond that -除此(2) equally important -同樣(3) in a similar way -同樣(4) like wise -同樣(5) namely/that is -即；也就是說(shuō)(6) For one thing,- ; for another, - . - 一則，- 再則。 (7) besides-除-之外(8) Whats more -而且(9) moreover -再者；此外；而且(10) furthermore-此外(11) in addition-另外 (12) on top of that-除-之外(13) in other words-換言之(14) that is to say-換言之(15) to put it another way-換言之3) 對(duì)比/轉(zhuǎn)折過(guò)渡詞(1) but/otherwise/however -否則；然而(2) in/by contrast to/with-相比之下；對(duì)比而言(3) on the contrary -相反(4) On one hand , - ; on the other hand, - . -一方面；另一方面(5) rather than -而不是(6) instead-相反(7) despite all this-盡管如此(8) in spite of -盡管(9) nevertheless-然而(10) whereas/while-然而;卻4) 舉例過(guò)渡詞(1) A case in point is that - -例如(2) as an illustration -例如(3) for example/instance -例如(4) such as -例如(5) as another example/instance -再如(6) as still another example/instance -又如5)列舉/順序過(guò)渡詞(1) first (of all) -首先(2) second -其次(3) third -再者(4) initially -首先(5) first and foremost /above all-首先最重要得是(6) furthermore /moreover -此外(7) in addition/whats more -再者(8) finally/in the end/at last -最后(9) to begin/start with-以-開(kāi)始(10) next-接著(11) then-然后；再者6) 原因過(guò)渡詞(1) by virtue of -由于(2) due to (不能用于句首) -由于(3) on account of -由于(4) owing to -由于(5) thanks to-由于；幸虧(6) as a result of -作為一種結(jié)果(7) as a consequence-因此；結(jié)果是(8) therefore/thus-因此(9) considering -考慮到(10) given (介詞) -考慮到7) 讓步過(guò)渡詞(1) although /in spite of -盡管(2) it is true -, but- -盡管-是事實(shí)，但是(3) even though -即使(4) indeed -的確(5) certainly/of course -當(dāng)然8) 強(qiáng)調(diào)過(guò)渡詞(1) anyhow -無(wú)論如何；不管怎樣(2) even worse -更糟糕的是(3) chiefly -主要地(4) more often than not/as often as not -往往；大抵(5) most important of all -最重要的是(6) needless to say -自不必說(shuō)(7) no doubt/without any doubt -毫無(wú)疑問(wèn)(8) particularly -特別地9)目的過(guò)渡詞(1) with the aim of -目的是(2) for the sake of -目的是(3) with a view to -目的是(4) for the purpose -目的是10) 結(jié)論過(guò)渡詞 (1) accordingly -因此(2) therefore /thus -因此(3) with the result that