信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)綜合練習(xí)課“爭(zhēng)當(dāng)打字小能手”(陳少芬).doc

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第二單元 綜合練習(xí)課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手勒流育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 陳少芬（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課是 “輸入英文字符”的綜合練習(xí)最后一課，內(nèi)容設(shè)計(jì)了“三關(guān)一用”，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉手指的鍵位分工、特殊符號(hào)的名稱(chēng)與用法，掌握英文文章的輸入技巧；本課的重點(diǎn)是“速度測(cè)試”，使學(xué)生了解自己的打字水平，第一關(guān)和第二關(guān)是對(duì)第三關(guān)的熱身和鋪墊。“用中練”是讓學(xué)生建立起在日常的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)應(yīng)用英文輸入，保持技能水平的環(huán)節(jié)。課型特征：評(píng)價(jià)測(cè)試課（二）教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)了前十課，學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了擊鍵要領(lǐng)，具備了輸入英文句子的能力，但欠缺鞏固練習(xí)，同時(shí)對(duì)于個(gè)人打字實(shí)際水平也不了解，急需綜合性地訓(xùn)練和有效的測(cè)評(píng)以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本節(jié)課的情景導(dǎo)入，會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到極大的趣味和挑戰(zhàn)感，激發(fā)他們大膽地參與和體驗(yàn)，以此鞏固和提高知識(shí)、技能；他們還可以充分地交流與合作，在闖關(guān)實(shí)踐和探索應(yīng)用中，掌握學(xué)習(xí)方法，并逐漸養(yǎng)成應(yīng)用的習(xí)慣，讓自己的綜合素質(zhì)不斷提高。（三）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1知識(shí)與技能（1）實(shí)踐中進(jìn)一步熟悉鍵盤(pán), 熟練地輸入英文和常用字符。 （2）學(xué)會(huì)借助打字軟件，測(cè)試有效的打字綜合速度，了解自身的打字水平，以便獲得不斷發(fā)展。2過(guò)程與方法（1）掌握“金山打字2003”速度測(cè)試的設(shè)置方法。（2）根據(jù)打字軟件的測(cè)試結(jié)果，嘗試分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步掌握信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)交流，了解到在自己的學(xué)習(xí)、生活中有很多方面可以用到英文輸入，從而形成在應(yīng)用中提高的意識(shí)。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置速度測(cè)試，了解自己的打字水平2難點(diǎn)：養(yǎng)成在日常生活中積極使用計(jì)算機(jī)提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣（五）教學(xué)方法與策略1本課以“闖關(guān)”作為主線，以“交流”為輔助，讓學(xué)生了解軟件的設(shè)置方法，熟練地進(jìn)行鍵盤(pán)輸入，了解自己的打字水平。2教學(xué)中，合理使用“紅蜘蛛”多媒體教學(xué)軟件，利用“教師廣播”、“屏幕監(jiān)視”、“遠(yuǎn)程遙控”等，指導(dǎo)學(xué)生快速掌握，如何設(shè)置金山打字軟件的速度測(cè)試的方法。（六）教學(xué)資源準(zhǔn)備1師生電腦均安裝金山打字通2003軟件、寫(xiě)字板程序、紅蜘蛛多媒體教學(xué)軟件2印制練習(xí)紙，內(nèi)容為填寫(xiě)手指鍵位分工表及速度測(cè)試記錄表。3“能手標(biāo)志星”的貼紙，用以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。4課件，內(nèi)有各關(guān)達(dá)標(biāo)要求、等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。（七）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間設(shè)計(jì)意圖與建議課前精彩兩分鐘學(xué)生表演（內(nèi)容與信息網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事）2引起興趣，增長(zhǎng)信息技術(shù)的知識(shí)導(dǎo)入播放英文字母歌全班學(xué)生唱字母歌1加深學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)故事情節(jié)發(fā)展：1、師：幾周來(lái)的學(xué)習(xí)，梁柱華掌握了打字的擊鍵要領(lǐng)，進(jìn)步飛快，在班級(jí)打字比賽中，他技?jí)喝盒?，?zhēng)得了冠軍。同學(xué)們，你們猜猜，他們是怎樣成為打字高手的？師：猜的對(duì)，前幾節(jié)課所學(xué)均為“秘笈心經(jīng)”，但是要想成為真正的打字能手，不僅要“學(xué)得用心”，還要“練得得法”，今天老師就帶著你們闖三關(guān)，練一練，看看誰(shuí)能成為今天的打字小能手！2、板書(shū)課題， 1、先聽(tīng)，后討論，再舉手回答老師的問(wèn)題。生甲說(shuō)：一定有套打字“秘笈心經(jīng)”吧？生乙說(shuō)：還要每天練幾個(gè)小時(shí)。生丙說(shuō)：師：老師認(rèn)為有三點(diǎn)很重要：一個(gè)是規(guī)范的打字姿勢(shì)，第二個(gè)是正確的擊鍵指法，第三個(gè)是要學(xué)會(huì)盲打，那我們打字就快多啦。你們想不想都成為打字小能手？老師提出闖三關(guān)的要求2激趣導(dǎo)入，在學(xué)生心中樹(shù)立，要刻苦訓(xùn)練、力爭(zhēng)上游的意識(shí)，激勵(lì)他們滿(mǎn)懷信心地參與本節(jié)課學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)中體驗(yàn)梁柱華的奪冠歷程，分享他的成功經(jīng)驗(yàn)。營(yíng)造過(guò)關(guān)競(jìng)技的氣氛競(jìng)技闖關(guān) 第一關(guān) 填寫(xiě)手指的鍵位分工表1、 出示課件，明確要求：獨(dú)立完成，能默更佳。2、 巡視并指導(dǎo)學(xué)生3、 給獲勝者張貼“能手標(biāo)志星”， 先在鍵盤(pán)上默打26個(gè)英文字母，然后完成練習(xí)紙表3的填寫(xiě)4熟悉鍵盤(pán)，回憶手指的鍵位分工，以便下一關(guān)輸入句子時(shí)，能準(zhǔn)確、快速地?fù)翩I。先做完可直接進(jìn)行下一關(guān)。第二關(guān) 輸入英語(yǔ)句子過(guò)度：闖過(guò)鍵位關(guān)，下一關(guān)是句子輸入關(guān)，請(qǐng)注意看課件要求1、 出示課件，提示打開(kāi)寫(xiě)字板軟件，按教材P39頁(yè)內(nèi)容錄入，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確率100%，能在5分鐘內(nèi)完成5句以上過(guò)關(guān)。2、 巡視并指導(dǎo)學(xué)生3、 給獲勝者分發(fā)“能手標(biāo)志星”，同時(shí)在電子文件中積相應(yīng)的分 1、 打開(kāi)記事本文件，參照課本和課件要求，獨(dú)立完成。2、 同桌相互檢查，錄入準(zhǔn)確無(wú)誤者，且未超時(shí)者獲勝。3、 舉手上報(bào)，獲取“能手標(biāo)志星”。9考查學(xué)生如何輸入大小寫(xiě)字母、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及簡(jiǎn)單格式編輯技能。同伴互助，易發(fā)現(xiàn)錄入中的錯(cuò)誤。對(duì)未在5分鐘內(nèi)完成的，酌情鼓勵(lì)。第三關(guān) 比賽有效的打字速度 過(guò)度：祝賀前兩關(guān)獲勝的同學(xué)，下一關(guān)更富有挑戰(zhàn)性，將能測(cè)出你們真實(shí)的打字水平，請(qǐng)看屏幕上的設(shè)置方法，做好準(zhǔn)備。1、 用廣播系統(tǒng)給學(xué)生演示，金山打字軟件的速度測(cè)試方法。2、 出示課件，提示輸入正確率要保持95%以上，并給出“特優(yōu)”、“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”四個(gè)速度等級(jí)的過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。3、 巡視并指導(dǎo)4、 給達(dá)到各級(jí)標(biāo)準(zhǔn)者，發(fā)放 “能手標(biāo)志星”。1、設(shè)置 “速度測(cè)試”，選好課程。2、了解打字標(biāo)準(zhǔn)。3、進(jìn)行速度測(cè)試。4、優(yōu)勝者舉手，領(lǐng)取“能手標(biāo)志星”。9使用打字軟件，測(cè)試擊鍵速度，了解學(xué)習(xí)效果。此關(guān)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)有四個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，即正確率在95%以上，速度=100KPM為特長(zhǎng)速度=80KPM 為優(yōu)秀速度=60KPM 為良好速度=40KPM 為及格幾個(gè)等級(jí)。小結(jié)小結(jié)1、按“能手標(biāo)志星”的多少，宣布本次“打字小能手”。2、幫助學(xué)生分析共性與差異的成因，客觀地評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生戒驕戒躁，消除個(gè)別學(xué)生的挫敗感，反思不達(dá)標(biāo)的原因，指明未來(lái)努力的方向。想一想1、鼓掌向獲勝者表示祝賀。2、在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自我評(píng)估，反思、改進(jìn)。2滲透“比較評(píng)估反思”的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合之路指法學(xué)習(xí)用中練師：要想一直保持較高的文字輸入水平，不但要定時(shí)進(jìn)行指法訓(xùn)練，更要在日常的學(xué)習(xí)、生活中主動(dòng)進(jìn)行英文輸入。1、以書(shū)上的應(yīng)用實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其它英文輸入的例子，并談?wù)労锰帯?、老師點(diǎn)評(píng)，引出下一應(yīng)用環(huán)節(jié)。1、分組討論，分享經(jīng)驗(yàn)，組長(zhǎng)記錄。2、小組長(zhǎng)匯報(bào)。4組內(nèi)成員集思廣益，思考拓展英文字符輸入訓(xùn)練，交流技巧和心得，共同分享發(fā)現(xiàn)與方法。應(yīng)用提升游戲1、 進(jìn)入金山打字通的游戲程序，玩青蛙過(guò)河、警察捉小偷等。2、 規(guī)定時(shí)間，自主游戲。1、打開(kāi)金山打字通的游戲程序。2、提要求，在打字游戲中也必須要用正確的指法擊鍵。5進(jìn)行拓展練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)指法及打字速度?？偨Y(jié)師：本節(jié)課，你過(guò)了幾關(guān)？達(dá)到了？還是超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)？是否對(duì)打字的“擊鍵要領(lǐng)”需要繼續(xù)實(shí)踐？通過(guò)本節(jié)課及本單元的學(xué)習(xí)，我們要掌握方法，堅(jiān)持練習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。(展示擊鍵歌) 請(qǐng)同學(xué)們依個(gè)人情況，調(diào)整改進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為打字高手?！菊n件演示】擊鍵歌兩手從中分，定位不能忘。擊鍵有分工，不擊原位放。擊完回基鍵，開(kāi)始下一項(xiàng)。盲打堅(jiān)持練，本領(lǐng)天天長(zhǎng)。2