《人生難免有挫折》公開課教學(xué)設(shè)計.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人生難免有挫折公開課教學(xué)設(shè)計時間：2015年5月14日第四節(jié) 地點：永春湯城中學(xué)多媒體教室授課班級：七年級五班 授課老師：王炯榮一、教材分析：“人生難免有挫折”是思品七下第五課讓挫折豐富我們的人生的第一框題，本框題主要是幫助學(xué)生理解“人生難免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，這是本目的落腳點。為此，要求從挫折的含義出發(fā)，分析造成挫折的原因，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“挫折是人生的一部分”，“人生難免有挫折”，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的對待挫折的態(tài)度?？梢?，講清挫折的含義是本目的基礎(chǔ)，難點是對挫折原因的分析，而情感態(tài)度教育和落腳點則在“挫折是人生的一部分”讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而讓學(xué)生樹立積極的對待挫折的態(tài)度。二、學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生大多是生活中受到過分的關(guān)愛，學(xué)習(xí)上受到過多的幫助，所以在對挫折的認(rèn)識和對待挫折的態(tài)度上都容易出現(xiàn)一些偏差：一種可能認(rèn)為挫折是偉大人物和成功人士所遇到的困難，中學(xué)生是平凡人，談不上挫折；也有可能認(rèn)為，學(xué)習(xí)上的困難，生活中的挫折誰遇上了就是誰倒霉而無奈的事。因此教學(xué)中要讓學(xué)生明白“挫折與人生相伴”，面對挫折，要用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝它。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解挫折的含義、造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系；懂得面對挫折，不同的人生態(tài)度會導(dǎo)致不同的結(jié)果；幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因；理解挫折與人生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的能力。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景法導(dǎo)入新課，然后組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動交流，并結(jié)合實際開展探究，讓學(xué)生體驗到挫折是難免的，要直面挫折，選擇堅強(qiáng)的人生態(tài)度。3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，理解“挫折是人生的一部分”讓學(xué)生明白每個人都會遇到挫折，認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而加強(qiáng)青少年耐挫心理的教育，使學(xué)生能夠以一顆平常心來接受和對待挫折，并樹立積極的對待挫折的人生態(tài)度。四、教學(xué)重難點：1、重點：本框題重點是幫助學(xué)生理解“人生難免有挫折”、“挫折是人生的一部分”，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有挫折和失敗的人生是不存在的，進(jìn)而讓學(xué)生樹立積極對待挫折的態(tài)度。2、難點：造成挫折的因素。五、教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件、預(yù)習(xí)提綱60份六、教學(xué)過程：I、導(dǎo)入新課：活動一：欣賞歌曲陽光總在風(fēng)雨后。師提問：那你們能不能告訴老師歌詞中的“苦憂、跌倒、波濤洶涌、迷霧、風(fēng)雨”等詞都比喻了什么？生回答：困難、逆境和挫折。師總結(jié)：（大家都回答的很好）在現(xiàn)實生活中，人們都希望自己能夠多一些快樂，少一些痛苦，多一些順利，少一些挫折，可是命運(yùn)卻似乎總愛捉弄人，折磨人，總是給人以更多的失落和挫折。那么，當(dāng)遇到這些困難或挫折的時候，我們應(yīng)該怎么做？讓我們一起來學(xué)習(xí)人生難免有挫折。II、新課教學(xué)：第三單元 做意志堅強(qiáng)的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生一、人生難免有挫折（板書）第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢測：預(yù)習(xí)提綱：1、什么是挫折？2、造成挫折的原因有哪些？3、對待挫折的不同態(tài)度及產(chǎn)生的不同后果4、怎樣正確認(rèn)識和對待挫折？第二環(huán)節(jié)：精講解惑：、挫折與人生相伴（板書）過度：“心想事成”、“ 萬事如意” 只是大家的美好愿望，人生的道路不可能一帆風(fēng)順，總會碰釘子。這里的釘子就是我們常說的挫折。1、挫折的含義（板書）教師舉例說明：例一、春風(fēng)同學(xué)在期中考試中有三科成績不及格，被父親棒打并趕出家門。例二、最美舞者”廖智老師在2008年5月12日汶川地震中失去雙腿。這個熱愛舞蹈的老師，如同折了翅膀的小鳥，難以完成飛上藍(lán)天的愿望 下定義：多媒體展示?；顒佣焊鶕?jù)挫折的含義，閱讀教材60頁鄧亞萍的故事并思考（學(xué)生回答）：（1）、鄧亞萍有目的的活動是什么？（2）、曾經(jīng)遇到的挫折是： 。（3）、她的情緒反應(yīng)是: ?；顒尤后w驗挫折：作為初一（5）班的你，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，遇到過哪些挫折（苦惱、失?。?？2、造成挫折的原因因素（板書）活動四：多媒體展示視頻資料結(jié)合圖片資料，實例說明、具體分析造成挫折的原因因素。3、挫折是人生的一部分（板書）從古到今，讓學(xué)生看課本P62第一段第2-4行。并舉例說明。結(jié)合圖片資料，舉例說明。過度：我們無法避免挫折、逆境和困難，但我們能夠選擇自己的態(tài)度。、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果（板書）1、面對挫折的三種不同態(tài)度（板書）應(yīng)對挫折的不同態(tài)度，會導(dǎo)致不同的人生結(jié)果?；顒游澹憾嗝襟w展示情景劇-三只青蛙的命運(yùn)活動六：多媒體展示課本P63填詞2、選擇堅強(qiáng)的人生態(tài)度（板書）教師歸納：怎樣正確認(rèn)識和對待挫折？、人生難免有挫折，挫折是人生的一部分。 、面對困難和挫折：我們要勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。我們應(yīng)該意志堅強(qiáng)、百折不撓，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變?yōu)閴|腳石。第三環(huán)節(jié)：目標(biāo)檢測活動六：多媒體展示：回看P62鄧亞萍的故事，回答下列問題：、根據(jù)造成挫折的原因，鄧亞萍不能如愿進(jìn)入省隊是什么因素造成的？具體表現(xiàn)在哪？、鄧亞萍曾獲得的成功是什么?、鄧亞萍的故事對我們正確認(rèn)識和對待挫折有什么啟示？ 第四環(huán)節(jié)、教師寄語（情感共鳴）自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路，心想事成，萬事如意，只是人們的美好愿望。我們要認(rèn)識到遭遇挫折的必然性，積極面