四年級上冊生命與健康教案.docx

第一課：科學(xué)飲食每一天1、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解營養(yǎng)素的家庭成員。2、通過對食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進食的好習(xí)慣。3、學(xué)會選擇安全的食物。2、 教學(xué)重點：懂得科學(xué)進食的意義，學(xué)會選擇安全的食物。3、 教學(xué)難點：改變損害健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：4、 一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會不會流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請你們介紹一下。今天我們先來做個小調(diào)查，大家有興趣嗎。二、小組活動（一）：統(tǒng)計 先按：魚、肉、蔬菜、面食、點心、水果等幾大類進行統(tǒng)計，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：1、營養(yǎng)素的述說2、飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養(yǎng)失調(diào)。四、小組活動（二） ：小營養(yǎng)師配餐 根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的 6 個食物組，請你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。五、討論會：1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？2、什么是安全的食物？六、知識搶答賽 1、選擇安全食物 （1）時令蔬菜 （2） 反季節(jié)蔬菜 （3）含有防腐劑的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品 2、綠色食品 （1）綠色的蔬菜 （2）安全有營養(yǎng)的食品 3、營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。七、總結(jié)：我們除了要注意營養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會科學(xué)進食，從日常的飲食中一點一滴地積累健康，從每一個飲食細節(jié)中關(guān)愛自己的身體。第二課：腸胃 你好嗎？教學(xué)目的:1、通過食物在體內(nèi)的運動，了解腸胃的功能。 2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護胃的方法。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點 1、了解腸胃的功能，知道保護胃的方法。 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、人體模型。課時安排 兩課時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 第 一 課 時 一、質(zhì)疑導(dǎo)入： 1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？ 2、揭示課題： 這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。 二、新授： 1、認識腸胃及消化器官 （1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過對人體模型的認識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。 （2）出示人體模型，問：你認識哪些器官？ （3）學(xué)生活動找出自己認識的部位，每一個部位有什么特點？（4）借助介紹： 食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門 （5）學(xué)生活動兩人一組，了解腸和胃 2、了解胃等消化器官的作用 （1）出示課件一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？ 3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識，生動、形象。 （3）學(xué)生活動： 四人一組講豌豆的旅行 3、質(zhì)疑： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？ 三、作業(yè)布置 4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進行。 回家后，了解關(guān)于胃秘密。板書設(shè)計 一、科學(xué)飲食每一天 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、 營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實物纖維 第 二 課 時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：1、了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察 2、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。 （1）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？ （2）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的， 可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。 （3）知識測驗：你的胃部反酸嗎？ 3、通過小測驗知道胃病的前兆。 1）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 2）你飯后打嗝，口臭嗎？4、知道護胃的方法（1）提問：你打算怎么保護你的胃？ （2）出示課件，學(xué)生觀察 （3）討論：怎么保護胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn) 3）做做健胃操 4）遠離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。5、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？第三課：我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的 1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。 2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。 3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點 1、知道爬山對人體的作用。 2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、白紙。課時安排 兩課時教學(xué)過程第 一 課 時 一、導(dǎo)入： 1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？ 2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。 二、新授： 1、了解爬山是一項有趣的運動 （1）出示課件邀請書 通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。 （2）學(xué)生閱讀 （3）提問：從邀請書里，你了解了什么？ 2、聽故事毛澤東愛爬山。 （1）提問：從這個故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運動的意識。 （2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？教學(xué)過程過 程 設(shè) 計 教案自評（3）學(xué)生匯報3、出示課件“爬山，要小心” 通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？ 第 二 課 時 一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎?二：新授 1、學(xué)生活動（1） （1）分小組設(shè)計：爬山要準(zhǔn)備什么？ 通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。 （2）匯報：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 東西？ 2、學(xué)生活動（2） 。 （1）看書 P16-17 （2）學(xué)生交流我知道了什么？ （爬山的技巧，迷路了磨出了小泡） 3、學(xué)做簡易擔(dān)架 （1）出示課件了解國際求救信號教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評（2）教師示范學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動制作簡易擔(dān)架（4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？板書設(shè)計 我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜 找方向 爬山的技巧第四課：你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的 1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點 1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、機房。課時安排 兩課時教學(xué)過程第 一 課 時 一、學(xué)生活動： 1、閱讀 P19-24 2、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？ 3、匯報：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗 （1）出示課件，學(xué)生觀察 1、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。 （2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？ （3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。 （4）借助介紹： 2、知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。（3）出示課件P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。 3、勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件計劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報（5）小結(jié)。 第 二 課 時 過 程 設(shè) 計 一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。 （學(xué)生匯報，老師記錄） 二、學(xué)生討論、分組 1、確定本組研究的主題。 2、小組分工合作 三、學(xué)生活動 1、上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。 （1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題 （2）學(xué)生活動查找。2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成 3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。 （1）各組派代表戰(zhàn)時 （2）學(xué)生評價 3、總結(jié)反饋板書設(shè)計 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后 板書的設(shè)計在于集中課文的重點，突出難點，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。4、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的 1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點 1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、機房。課時安排 兩課時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 第 一 課 時一、學(xué)生活動：1、閱讀 P19-242、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？ 3、匯報：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗 （1）出示課件，學(xué)生觀察 1、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受 yu 苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。 （2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？ （3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。 （4）借助介紹： 2、知道預(yù)防針很重要教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。 （3）出示課件P20 的信息連接 通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。 3、勇敢地打預(yù)防針 （1）出示課件計劃免疫卡 （2）提問：從卡中，你又了解了什么？ （3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？ （4）學(xué)生匯報 （5）小結(jié)。 第 二 課 時 過 程 設(shè) 計一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。 （學(xué)生匯報，老師記錄） 二、學(xué)生討論、分組 1、確定本組研究的主題。 2、小組分工合作 三、學(xué)生活動 1、上網(wǎng)查找 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。 （1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題 （2）學(xué)生活動查找。教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 2、將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成 3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。 （1）各組派代表戰(zhàn)時 （2）學(xué)生評價 4、總結(jié)反饋板書設(shè)計 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后 板書的設(shè)計在于集中課文的重點，突出難點，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知5、居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的 1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。 2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點 1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、水彩筆。課時安排 一課時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 一、學(xué)生閱讀，提出問題 通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。 1、學(xué)生閱讀 P25-30 2、匯報：你知道了什么？ 3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？ 二、新授： 1、學(xué)生介紹自己的居室 （1）學(xué)生分小組介紹自己的居室 （2）學(xué)生匯報 2、了解居室的污染（1）出示課件螳螂的自述 （2）從中你知道了什么？你打算怎么做？ （3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。 （4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過 程 設(shè) 計 教案自評 （油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等） 3、怎樣維持家居環(huán)境 （1）看書 P28 （2）提問：怎樣保護家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？ （學(xué)生匯報，老師板書） （3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？ 三、拓展與反饋： 1、學(xué)生活動測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。 （1）學(xué)生用水彩筆測試 （2）匯報 （3）提問：從中，你又知道了什么？ 2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法 （1）出示課件 通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學(xué)生的環(huán)保意識。 （2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米 水、舊報紙） 3、課后總結(jié) 4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”6、遠離燒燙傷教學(xué)目的 1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。 2、學(xué)會燒燙傷救護操，不迷信。 3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點 1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、設(shè)計卡和筆。課時安排 一課時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 一、導(dǎo)入 從學(xué)生的生活實際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進行。 1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心， 也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？ 2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。 二、新授： 1、常見的燒燙傷 （1）出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。 （2）了解信息“兒童中的燒燙傷” （3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？ 2、了解燒燙傷的原由 （1）提問：怎么會燒燙傷呢？ （2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？教學(xué)過程、 過 程 設(shè) 計 教案自評 （3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危 本課的重點在于了解燒燙傷的知識，預(yù)防燒燙傷，在實際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。 險呢？ 3、了解燒燙傷的防護 （1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？ （2）學(xué)生匯報 （3）出示課件，治燙方法 從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。 （脫-泡-蓋-送-沖） （4）出示課件，防燒救護操 1）自學(xué)救護操 2）互相表演救護操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥 從故事中，你明白了什么？7、我是小小包扎員教學(xué)目的 1、了解磕磕碰碰是在所難免的。 2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教學(xué)重點 1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。 2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 1、課件。 2、紗布、膠帶、人體模型。課時安排 一課時教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 一、導(dǎo)入 用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。 1、出示課件，學(xué)生觀察 （板書課題） 2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。 二、新授： 1、了解磕磕碰碰是常見 （1）老師自我介紹小時侯不小心摔交 （2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？ 現(xiàn)在獨生子女的出現(xiàn)，讓家長過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個環(huán)節(jié)在于解決這個問題。（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。 2、學(xué)習(xí)受傷后的處理 （1）聽故事傷疤的故事 提問：你知道了什么？ （2）學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口教學(xué)過程 過 程 設(shè) 計 教案自評 （3）小結(jié)。 把包扎傷口的技巧作為一個重點來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護自己的方法。 3、學(xué)習(xí)包扎傷口 （1）教師示范 （2）學(xué)生小組活動包扎傷口 （3）各組派代表上臺表演 （4）學(xué)生互相評價 4、了解傷口處理的秘密 讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。 （1）聽故事受傷的小明 （2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？ （2）討論：故事告訴我們什么？ 三、鞏固、反饋 （1）閱讀課文 （2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？ （3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？板書設(shè)計我是小小包扎員1、磕磕碰碰是常見的事 2、學(xué)會護理（1）小傷（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）8、植物朋友告訴你教學(xué)目的 1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。 2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。教學(xué)重點 1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備