《竹林深處人家》自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì).doc

竹林深處人家自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 姜二紅第一站：課前預(yù)習(xí)與感知【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1品味描繪竹景的形象生動的語句。2學(xué)習(xí)多角度描寫景物的方法。3領(lǐng)會竹農(nóng)豐收的喜悅，體會作者對江南竹鄉(xiāng)的特殊情感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1本文修辭方法及描寫性詞語表達(dá)效果的品味。2“移步換景”寫景方法的使用。3融情入景方法的運(yùn)用。【背景介紹】本文作者黃蒙田，原名黃草予，又名黃茅，1919年出生，廣東臺山人。1936年畢業(yè)于廣州市立美術(shù)專門學(xué)校西洋畫系。1945年抗戰(zhàn)勝利后，放棄美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，集中美術(shù)業(yè)務(wù)工作，同進(jìn)進(jìn)行寫作。曾經(jīng)寫過中、短篇小說，不久放棄這種文體，幾乎全部集中散文創(chuàng)作。著作有湖畔集山水人物集和春暖花開等十多種，其中春暖花開是江南的游記，作者以深摯的感情、明快的線條和顏色，表達(dá)對大自然及生活的熱愛?！绢A(yù)習(xí)攻略】（一）初讀課文，完成下面的自主預(yù)習(xí)題。1請你將不認(rèn)識的字詞抄寫在下面的橫線上，并查字典掌握它們的讀音和意思。 2根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，（不但 不然）分不出竹枝、竹干和竹葉，（并且 連）房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋（淹 掩）沒了。（2）竹鄉(xiāng)里的竹材早就運(yùn)到外地去（支援 增援）經(jīng)濟(jì)建設(shè)了，（而且 只有）筍干和竹箬留在鄉(xiāng)里進(jìn)行加工。（3）主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來招待我們，（再 又）用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的（氣味 氣息）事實(shí)上這里連空氣也充滿了竹的清香。3依次填入句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不，從平地開始就全 著竹，一層又一層的。（2）先前看到的炊煙輕繞竹林，仿佛就在不遠(yuǎn)之處，但是從山塢再 入竹海里， 山澗， 竹橋， 石路，比想像的要遠(yuǎn)得多。A.長 鉆 越 過 B.鋪 鉆 越 過 爬C.鋪 爬 過 越 D.長 鉆 過 越 爬4填空。本文是一篇以 為主的優(yōu)美散文，作者抓住江南竹鄉(xiāng) 、 、 的鮮明特點(diǎn)，通過對竹鄉(xiāng)豐收景象的描繪，寫出了竹鄉(xiāng)人 、 的生活，歌頌了勤勞樸實(shí)的竹鄉(xiāng)人，表達(dá)了對祖國山川壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，同時(shí)表現(xiàn)了作者對竹鄉(xiāng)生活的 和 之情。（二）帶著下面的問題細(xì)讀課文，讀完進(jìn)行回答。5從文章中找出體現(xiàn)作者對竹的描寫的立足點(diǎn)變化的詞語或語句。 6作者對竹子的描寫很有特點(diǎn)，請你按下面的分類，從文中各找出一個描寫竹子的句子。（1）色彩： （2）聲音： （3）氣味： 7景物描寫不僅要寫出景物的特點(diǎn)，還要“寓情于景”，傳達(dá)出作者的情感。請結(jié)合自己的體驗(yàn)，簡要談?wù)勛髌繁磉_(dá)了作者怎樣的思想情感。 第二站：課堂探究與感悟【閱讀金鑰匙】 按圖索驥理思路 抓住關(guān)鍵巧概括 理解竹林深處人家的寫作思路和主要內(nèi)容 周立雄【問題探究】1細(xì)讀課文，理清全文思路，并在下面的橫線中將作者的寫作思路補(bǔ)充完整。先寫遠(yuǎn)觀竹林所見景象，接著寫 ，然后寫 ，最后寫 。2用簡潔的語言分別概括作者在遠(yuǎn)處、在竹林深處、登臨竹塢、游覽竹鄉(xiāng)所見到的景象?！窘忸}之鑰】解答第1題：理清文章或文段的思路是閱讀理解中?？疾榈念}目。葉圣陶先生曾說過：“作者思有路，遵路識斯真?！边@說明文章的思路是有規(guī)律可循的。就游記散文來說，常以游玩的行蹤為順序來記敘。所以，此題可按以下步驟完成：第一步：要明白文體特點(diǎn)。一般來說，游記散文的寫作思路就是按照游玩行蹤的先后順序來安排的。第二步：要理出作者游玩的行蹤，要善于找出作者游覽時(shí)地點(diǎn)或視角的轉(zhuǎn)換。文中，作者在游覽時(shí)地點(diǎn)或視角的轉(zhuǎn)換：遠(yuǎn)觀竹林深入竹林登臨竹塢游覽竹鄉(xiāng)。如此，理出了地點(diǎn)或視角的轉(zhuǎn)換，也就理出了游玩的行蹤，也就理出了文章或文段的思路。因此，本題完整的回答是：先寫遠(yuǎn)觀竹林所見景象，接著寫深入竹林所見景象，然后寫登臨竹塢所見景象，最后寫游覽竹鄉(xiāng)的所見所聞。解答第2題：此題屬于內(nèi)容概括題，常要求概括整篇或文段的主要內(nèi)容。其解題步驟如下：第一步：通讀答題所涉及的文章或段落，辨識中心句。所謂中心句，就是表明一篇或一部分文章主要內(nèi)容的句子。這樣的句子常出現(xiàn)在文章或段落的開頭和結(jié)尾，出現(xiàn)在開頭可以起到領(lǐng)挈下文的作用，出現(xiàn)在結(jié)尾可以起到總結(jié)全文或全段的作用。第二步：如果文章或文段有中心句，就用它來概括中心內(nèi)容。如果沒有，就要善于抓住全文或段落的關(guān)鍵詞語，用自己的話概括中心內(nèi)容。第三步：審準(zhǔn)題目要求，用簡潔的語言回答。此題可抓住關(guān)鍵語句回答，完整的答案是：遠(yuǎn)處所見：從平地開始就全鋪著竹，其余什么也看不見，仿佛全被竹的海洋淹沒了。深入竹林所見：兩旁高大的竹林把路的上空蓋著，我們仿佛是在竹海的海底隧道里走過。登臨竹塢所見：除了竹子，還是竹子。竹鄉(xiāng)所見：所有用具的材料皆為竹?！菊n堂在線】 多維度 繪美景 借林深 抒真情 竹林深處人家主題探究實(shí)錄張智祥師：藝術(shù)大師羅丹說：“世界上不是缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn)”。黃蒙田老師就發(fā)現(xiàn)了一處無邊無際的竹林美景。請同學(xué)們分組討論，找出描寫竹林的句子。第一組：從平地開始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹子和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒了。第二組：兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，此刻陽光猛烈，在這里卻絲毫感覺不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。第三組：在竹塢里面對著遼闊的竹的海洋，看到整個世界都是綠色，第四組：他說，在竹海面前，如果要我畫它，實(shí)在束手無策。你看，那樣密的竹林，簡直找不出一點(diǎn)層次，仿佛整個大自然就是竹林構(gòu)成的。 師：大家找出的句子是作者在不同地點(diǎn)所觀察到的竹林的景象。作者在描寫竹子的時(shí)候運(yùn)用了多種方法，請各組思考一下大家所找出的這些句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法。 第一組：作者在描繪時(shí)，抓住了竹林多、密、廣的特點(diǎn)。第二組：作者在描繪時(shí)，采用了“移步換景”的寫法，先從遠(yuǎn)處寫竹林，突出它的無邊無垠；再從近處，表現(xiàn)它的深不可測；最后從高處寫它密不見底，所看到的“除了竹子，還是竹子”。第三組：作者在描繪時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻、排比、設(shè)問等修辭方法。第四組：作者在描時(shí)，使用了多種感官互動，分別從視覺、聽覺、嗅覺三方面來寫。師： 大家分析得都有道理，作者寫景時(shí)抓住了景物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種技巧將景物的特點(diǎn)細(xì)致地描繪出來，給人以美的享受。國學(xué)大師王國維曾言：“一切景語皆情語”。因此，寫景是為了抒情，抒情就得借助景物。那么作者借竹景抒發(fā)了怎樣的感情呢？生1：我認(rèn)為作者抒發(fā)了對竹林深處人家的恬靜閑適生活的贊美。生2：我認(rèn)為作者抒發(fā)了對生活在那里的勤勞樸實(shí)的村民的熱愛。 生3：我認(rèn)為表達(dá)了竹鄉(xiāng)人家豐收的喜悅，還有作者對祖國山川壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美。師：作者用妙筆為我們描繪了江南竹鄉(xiāng)豐收的景象以及竹鄉(xiāng)人閑適、安靜的生活，表達(dá)了他對江南竹鄉(xiāng)及生活在那里的勤勞樸實(shí)的人民的贊美之情。第三站隨堂訓(xùn)練與積累【基礎(chǔ)存盤】1給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。山麓（ ）屏風(fēng)（ ）竹塢（ ） 山ln（ ） 竹ru（ ） su（ ）道2辨析下列每組形近字，分別注音并組詞。徹 （ ） 蒲 （ ） 綠 （ ）沏 （ ） 浦 （ ） 祿 （ ）3選詞填空，并說說選詞理由。（1）你看竹浪的起伏和它的（A.形勢 B.氣勢），就意味著它是非常深沉的。 （2）在到處是竹具的環(huán)境里，再也沒有比用山泉沏當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的碧螺春和吃新曬的尖筍干更和諧更有（A.情調(diào) B.情味）的了。 4根據(jù)具體的語言環(huán)境，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）這里竹林旺盛，是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng)。名副其實(shí)： （2）兩旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空蓋著。密密匝匝： 5下面語段中畫線處有語病，請加以修改。借著黃昏時(shí)的夕陽，我獨(dú)自一個人漫步在鄉(xiāng)村的田埂上。我最喜歡獨(dú)自靜靜地在村外的田埂上呼吸這帶泥土氣味的，特別是秋冬季節(jié)。所以這時(shí)候農(nóng)民的莊稼都收割完了，只剩下空蕩蕩的田野，漫步在這空蕩的田野上，心也特別的舒暢。（1）第句話加線的語句存在 的錯誤，應(yīng)把 或 刪去。（2）第句話加線的語句存在 的錯誤，應(yīng)在 后補(bǔ)寫 。（3）從第句話與第句話的關(guān)系來看，第句話 用錯了，應(yīng)改為 ?！鹃喿x經(jīng)緯】閱讀課文竹林深處人家第一、二段，完成下面的題。6讀完這兩段，你認(rèn)為作者是按照怎樣的順序?qū)懢暗?？其中哪些詞語或語句表明了寫景的順序？ 7聯(lián)系全句及上下文，說說文章第一段中“鋪”和“淹沒”這兩個詞語的表達(dá)效果。 8文章第一段對竹林遠(yuǎn)景的描寫，既描寫了靜景，也描寫了動景。靜景突出了竹林怎樣的特點(diǎn)？動景又突出了竹林怎樣的特點(diǎn)？ 9舉例說說第一段作者在描寫竹林的時(shí)候運(yùn)用了怎樣的修辭方法，有什么作用。 10“但是到了前面，那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來，很有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的味道。”這句話突出了竹林怎樣的特點(diǎn)？這句話引用了誰的詩句？有怎樣的表達(dá)作用？ 第四站：課后鞏固與遷移【課文品味】閱讀課文竹林深處人家第四段至文章結(jié)尾，完成下面的題。1第四段中哪些語句使你感受到了竹海的寧靜？請摘抄在下面。 2選段哪些語句描寫了進(jìn)入竹村的過程？體味這樣寫有怎樣的作用。 3閱讀下面的語句，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕母惺?。?0字左右）竹鄉(xiāng)里的竹材早就運(yùn)到外地去支援經(jīng)濟(jì)建設(shè)了，只有這兩樣?xùn)|西留在鄉(xiāng)里進(jìn)行加工。 4作者在寫竹農(nóng)生活時(shí)主要是從“住”“用”“穿”“吃”四個方面來敘寫的，請具體說明一下。住： 用： 穿： 吃： 5文章第七段描寫女孩子們的歡笑聲，作者這樣寫有怎樣的深意。（ ）A在如此廣闊的竹海中能聽到女孩子們的歡笑聲，我們足以體味到環(huán)境之清幽。B“笑”中飽含著竹鄉(xiāng)人幸福、和諧的生活，這樣彰顯了文章主題。C文章自始至終還沒有寫到人們的笑聲，為了寫竹林中有人，至此補(bǔ)足一筆。D不見其人，先聞其聲，用女孩子們的歡笑聲側(cè)面表現(xiàn)出竹林的濃密?！炯ち饔绿健块喿x下面的文章，完成后面的題。宜興竹海行羅光輝當(dāng)你被紛繁的工作，生活的喧囂鬧得十分疲憊時(shí)，是不是向往去一個溫馨柔軟的去處，去那兒洗滌煩憂的塵埃，感受心靈的沉淀和靈魂的升華呢？竹海就是這樣一個令人向往的地方。宜興又稱陽羨，意即太陽羨慕的地方，作為陶都，早已聲名遠(yuǎn)播，它有令人羨慕的竹海，卻不是一般人所知道的了?！皩幙墒碂o肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗”，這是蘇東坡的脫俗和雅致。話沒說完，蘇東坡的塑像就出現(xiàn)在我們面前。前行不遠(yuǎn)，我們坐上纜車，直奔“海底”而去。一路上我發(fā)現(xiàn)越來越多的竹群以勃發(fā)的氣勢，傾瀉于天地之間，變幻成一片竹海。那種浩瀚帶給人的沖擊，從視覺直達(dá)心底。不一會兒，我就看見一塊刻著“海底”紅色大字的石碑。駐足于海底，被望不到邊的濃郁的竹林環(huán)抱其中，我們有點(diǎn)微微醉意，不想移步，只想在這兒領(lǐng)略海的魅力和震撼力。我們大部分是軍人，我去過南海、北海、東海，而且，我在東海一待就待了18年，我在那兒站崗放哨、執(zhí)勤、巡邏，腳印鑄刻在沙灘上，青春閃爍在沙灘上。如今，我在竹海，那感覺，完全不一樣，神經(jīng)，無須繃緊，目光，無須繃緊，在這兒觀竹，透過飄渺霧氣，不時(shí)看到深深淺淺，若隱若現(xiàn)的綠色，竹影婆娑，波濤陣陣，美妙神奇，置身竹海，人也青翠，心也青翠！用青翠的心聽竹濤翻卷，沙沙沙沙像慈祥的母親輕唱著溫馨的搖籃曲，柔和、婉轉(zhuǎn)、和諧、流暢，竹海之聲，多么芳香，多么優(yōu)美！沿著山間小徑向上游去，沒游多遠(yuǎn)只見一石碑，上面刻著“天然氧吧”字樣，文字清楚地記載著：此區(qū)域空氣負(fù)離子含量為每立方米10萬個。并提示游客，在這兒做15次深呼吸，會有神仙般的醉意。果然，凝神定慮，一呼一吸，仿佛真的與大地同呼吸，讓你忘卻一切的凡塵俗事。有幾位游客舒展開雙臂，向天空，向群山，縱情吟嘯，那悠遠(yuǎn)的回聲，那風(fēng)過竹林的沙沙聲，還有與大地同呼吸的心聲，交織成一曲青青的翠竹戀歌。蔥綠滿眼，清新于心。半山腰上有一座不長的橋，我和幾位友人在橋上傾聽著竹筍破土的聲音，欣賞著竹葉滴翠的晶瑩，敞開胸懷，無遮無攔地談文學(xué)，談人生，談自然，談得十分投緣，談得綠波蕩漾。清涼的風(fēng)吹拂著，心里透透的，一點(diǎn)雜質(zhì)也沒有，自在溢滿了心間，愜意之極。站在橋上看風(fēng)景，向上看和向下看，景色截然不同，這是不是也像人生，看一個人是仰望還是俯視，名堂也是大不一樣的。愿我們都能笑看坎坷，笑看曲折，笑看風(fēng)云，有一個豁達(dá)的生活態(tài)度。 （選自 人民日報(bào) 2010年05月17日）1用簡潔的語句概括文章第段的主要內(nèi)容。 2第段引用了蘇軾于潛僧綠筠軒中的名句，聯(lián)系全文，簡要說說其表達(dá)作用。 3下面的句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？用青翠的心聽竹濤翻卷，沙沙沙沙像慈祥的母親輕唱著溫馨的搖籃曲，柔和、婉轉(zhuǎn)、和諧、流暢，竹海之聲，多么芳香，多么優(yōu)美！ 4結(jié)合文章第段內(nèi)容，說說作者是怎樣達(dá)到“竹人合一”這一境界的。 5下列對本文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A本文對景色的描寫采用“步隨景移”的順序，作用用位置轉(zhuǎn)移的詞語和語句把眾多的內(nèi)容串聯(lián)了起來。B第段“我們有點(diǎn)微微的醉意”意思是我們陶醉于眼前的景色，正面表現(xiàn)竹海的魅力。C作者在這篇文章中，多角度描寫竹海，既有視覺描寫，也有聽覺描寫。D本文融進(jìn)作者多種感情，既有對大自然的贊美，也有對竹海蕩滌心胸的感悟。【趣味小魔方】1一字之差兩個賣瓜的人分別在各自的西瓜攤前豎立一塊牌子，夸耀自己的西瓜好。第一個賣瓜人在牌子上寫道：“甜得舍不得賣?！钡诙€賣瓜人寫道：“甜的舍不得賣?！眱H僅一字之差，結(jié)果前者生意興隆，后者的瓜卻少有人問津。你能幫他找到原因嗎？ 2王老板請酒李秀才好喝酒，也善猜謎。一天，他照例來到“太白樓”。王老板一見是李秀才，便笑著說:“我出個字謎你猜?！闭f著便吟誦道:“唐虞有，堯舜無；商周有，湯武無?！崩钚悴诺?“我將你的謎底也做成一謎，你看對不對:跳者有，走者無；高者有，矮者無。智者有，蠢者無；右邊有，左邊無；涼天有，熱天無。”王老板又道:“哭者有，笑者無；活者有，死者無?！崩钚悴沤又f:“啞巴有，麻子無；和尚有，道士無?！蓖趵习骞笮?，擺出豐盛的酒菜，請李秀才開懷暢飲。你能猜到這是個什么字嗎? 竹林深處人家自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參考答案：第一站：課前預(yù)習(xí)與感知1（略） 2（1）不但 連 淹（2）支援 只有（3）又 氣息 3寫景 茂盛 遼闊 靜謐 閑適 安靜 熱愛 向往 4遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 深入到竹海里去 穿過一處最密的竹海，我們便來到一處較高的竹塢 5（參考示例）（1）色彩：你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深。（2）聲音：除了近處的竹葉在微風(fēng)中擺動發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的聲音。（3）氣味：每當(dāng)我回憶起竹林深處的情景，好像立刻就聞到了竹子散發(fā)出來的清香。 第三站：隨堂訓(xùn)練與積累1l png w 嵐 箬 隧 2ch徹底 q沏茶 p蒲扇 p黃浦江 l綠色 l俸祿 3（1）B 竹浪廣闊，給人以震撼，宜用“氣勢”表達(dá)這個意思。（2）A 兩個詞意思極為相近，但從具體語境來看，“情調(diào)”更能表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。 4（1）名聲或名稱和實(shí)際相符合。（2）很稠密的樣子。 5（1）詞義重復(fù) 獨(dú)自 一個人（2）句子成分殘缺 帶泥土氣味的 空氣 （3）關(guān)聯(lián)詞 所以 因?yàn)?6由遠(yuǎn)及近的順序描寫景物 第一段中的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”，第二段中的“我們沿著小溪邊的石子路深入竹海