六年級(jí)衛(wèi)生教案上冊(cè).doc

（六）年級(jí) 衛(wèi)生 教案20142015學(xué)年度上學(xué)期第（2）周 No.1課題科學(xué)用腦效率高課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生知道大腦的作用。過程與方法：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。 重點(diǎn)學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題 難點(diǎn)學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、導(dǎo)入新課 師：大腦有什么作用？ 二、學(xué)習(xí)新課 （一）為什么要科學(xué)地用腦？ 師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？ （二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？ 1、用腦適度：長期不用，就會(huì)“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反 2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：910小時(shí) 中午最好午睡 4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益 5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食 不吃早餐 （三）提出希望 師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同說一說了解科學(xué)用腦說一說課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。 三、鞏固新知 思考與練習(xí)： 1、你知道嗎？（學(xué)生自己看） 2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。 3、告訴你：（學(xué)生讀） 4、教你一招：學(xué)生做，交流 5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流 總結(jié)說一說練一練板書設(shè)計(jì)科學(xué)用腦效率高 用腦適度 勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動(dòng) 注意營養(yǎng)教學(xué)反思學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生知道大腦的作用。課堂上使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。 希望課下學(xué)生能明白怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。本周備課（1 ）節(jié)組長：柳玉英日期：9月5 日第（4）周 No.1課題甜食過量危害多課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解過量食用甜食對(duì)身體健康的危害。過程與方法：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道過量食用甜食的危害情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。重點(diǎn)使學(xué)生知道過量食用甜食的危害難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、導(dǎo)入 導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃甜食有什么壞處？ 怎樣合理地吃甜食？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。 二、學(xué)習(xí)新課 1、請(qǐng)幾位平時(shí)貪吃甜食和合理吃甜食的同學(xué)談一談自己的親身體驗(yàn)，問：同學(xué)們，誰做的最好，我們?cè)撓蛘l學(xué)習(xí)？2、學(xué)生看課文，找出吃甜食的害處。3、教師做出總結(jié)：（1） 合理地吃甜食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃一些干果類 ；分組討論講一講談一談自己的親身體驗(yàn)找一找聽老師總結(jié)課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)吃甜食不要影響正餐，要注意講衛(wèi)生，防止“病從口入”（2） 貪吃甜食對(duì)健康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對(duì)食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健康；如果吃的甜食過多，會(huì)引起發(fā)胖，還 會(huì)腐蝕牙齒，易得齲齒（3） 貪吃甜食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲病和腸道傳染?。?） 貪吃甜食會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)地吃甜食，既不文明也不雅觀；還會(huì)養(yǎng)成愛花零錢的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展。4、熟讀課文，完成課后練習(xí)。三、小結(jié)聽老師總結(jié)熟讀課文，完成課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)甜食過量危害多 影響食欲 肥胖 齲齒 近視 糖尿病 缺鈣教學(xué)反思學(xué)生了解了過量食用甜食對(duì)身體健康的危害。通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道了過量食用甜食的危害培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。本周備課（1 ）節(jié)組長：柳玉英日期：9月22 日第（6）周 No.1課題形形色色小外傷課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)皮膚淺表的擦傷、切割傷及輕度扭傷進(jìn)行簡單的處理。過程與方法：學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己、幫助他人的小本領(lǐng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：樂于幫助他人，意識(shí)到按科學(xué)的方法處理小外傷的重要性。重點(diǎn)掌握身體受小外傷的簡單處理方法。難點(diǎn)對(duì)殺菌概念的理解。教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 1播放錄像：各種情況下受傷的鏡頭。 2提問：假如不小心出現(xiàn)了這些受傷的情況，你們會(huì)怎么辦? 二、結(jié)合實(shí)際，研究切割傷的處理方法 總結(jié)出一般的操作過程，教師再講解并示范操作要點(diǎn)，最后讓學(xué)生練習(xí)操作、掌握、鞏固。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破 (一)整體認(rèn)識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小醫(yī)生，協(xié)助處理。 師生總結(jié)出處理切割傷的一般程序：止血消毒包扎。 (二)分步研討 1.討論止血的方法：播放人體血管分布圖，教師講解要點(diǎn)。 A止血時(shí)應(yīng)朝骨頭方向壓迫。 B止血的正確方法：直接壓迫、指壓動(dòng)脈法。 請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)動(dòng)^看各種受傷的情況說一說學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)先說處理方法，然后師生共同整理學(xué)生說出平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。觀察出血量少，直接壓迫法出血量大，指壓動(dòng)脈法課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)2示范消毒的方法： 用來消毒的常用藥品有哪些? 安多福消毒徹底，對(duì)適于不太干凈較深的傷口。紅汞淺表傷口、皮膚薄嫩處，較干凈的傷口，刺激小。 消毒：教師邊講解邊做示范。 用棉簽在黑板的粉筆圓點(diǎn)上操作，棉簽自轉(zhuǎn)的結(jié)果：棉簽臟，圓點(diǎn)擦得干凈。棉簽不轉(zhuǎn)的結(jié)果：棉簽一處臟，圓點(diǎn)擦得不干凈。 注意事項(xiàng)：一根棉簽只用一次，不得在傷口上來回涂，要由里到外擦，棉簽本身也要轉(zhuǎn)動(dòng)。 3討論包扎的方法： (1)為什么要包扎?( (2)怎樣包扎?(示范講解) (三)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，形成能力 四、課外拓展，自學(xué)擦傷、扭傷的處理 鹽水、酒精、碘酒、雙氧水、安多福、紅汞沒有藥水時(shí)可用鹽水消毒。碘酒、紅汞不混用，會(huì)產(chǎn)生毒素。學(xué)生抽出棉簽跟教師練習(xí)做棉簽自轉(zhuǎn)的方法，掌握理解棉簽自轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的過程。 以傷口為中心，由里向外螺旋式擦洗。 保護(hù)傷口，減少感染，加壓止血，減輕疼痛，限制活動(dòng)學(xué)生看結(jié)果。 止血、消毒、包扎處理相互包扎板書設(shè)計(jì)形形色色小外傷切割傷的處理：止血消毒包扎 1止血：壓迫止血法，指壓動(dòng)脈法。 2消毒：以傷口為中心，螺旋式的由里向外旋轉(zhuǎn)。 3.包扎：松緊適度。 4.擦傷處理的重點(diǎn)：清潔傷口，消毒包扎。 扭傷處理的重點(diǎn)：限制活動(dòng)，抬高患肢教學(xué)反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)皮膚淺表的擦傷、切割傷及輕度扭傷進(jìn)行簡單的處理。學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己、幫助他人的小本領(lǐng)。樂于幫助他人，意識(shí)到按科學(xué)的方法處理小外傷的重要性本周備課（1 ）節(jié)組長：柳玉英日期：10月 8日第（8）周 No.1課題養(yǎng)成飲食好習(xí)慣課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性過程與方法：認(rèn)識(shí)到不挑食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長是非常重要的。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義難點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、談話導(dǎo)入：看了題目你知道今天的活動(dòng)與什么有關(guān)嗎？ 二、看圖1. 問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、 晚餐？這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。2. 問答題“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？一日三餐哪一餐最主要？為什么？”三、判斷（1） 選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（ ）（2） 使用符合衛(wèi)生要求的水。（ ）（3） 徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。（ ）（4） 煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分開。（ ）（5） 經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。（ ）（6） 處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。（ ）說一說回答學(xué)生分組討論學(xué)生分組討論判斷課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)四、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。五、閱讀課文，總結(jié)。1. 良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2. 什么早餐一定要吃好? 讀背兒歌聽總結(jié)板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成飲食好習(xí)慣 三餐定時(shí)定量 三餐合理搭配 要適當(dāng)吃零食教學(xué)反思本周備課（1 ）節(jié)組長：柳玉英日期：10月 24日第（10）周 No.1課題安全用藥課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠通過藥物的包裝辨別處方藥和非處方藥過程與方法：讓學(xué)生形成安全用藥的觀念，防止不合理用藥情感態(tài)度價(jià)值觀：通過了解用藥存在的危險(xiǎn)性，樹立安全用藥的意識(shí)重點(diǎn)概述安全用藥的常識(shí)難點(diǎn)通過了解用藥存在的危險(xiǎn)性，樹立安全用藥的意識(shí)教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)創(chuàng)設(shè)情景 引入新課：播放舞蹈“千手觀音”，講述邰麗華的故事，引出用藥不當(dāng)會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生影響引出本節(jié)課題 -安全用藥學(xué)習(xí)新知一、區(qū)分處方藥與非處方藥學(xué)生交流對(duì)處方藥和非處方藥的認(rèn)識(shí)教師出示處方藥和非處方藥的含義，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加清楚和確切。組織學(xué)生觀察藥品包裝盒上的標(biāo)識(shí)“OTC”，并嘗試對(duì)手中的藥品進(jìn)行分類二、正確使用藥品說明書播放視頻“感冒亂吃藥，惹出大麻煩”，使學(xué)生明確服藥前看藥品說明書的必要性學(xué)生觀察手中的藥品說明書，了解其中的信息有哪些？哪些信息是對(duì)正確服藥最有幫助的？出示藥品說明書中的幾項(xiàng)重要信息齊讀課題交流對(duì)處方藥和非處方藥的認(rèn)識(shí)觀察藥品包裝盒上的標(biāo)識(shí)進(jìn)行分類觀看觀察說一說談一談?wù)n 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)課堂小結(jié)教師自編順口溜幫助學(xué)生回顧本節(jié)內(nèi)容：生病勿煩惱，世人皆難逃。藥到病能除，須知要記牢。處方非處方，用法不一樣。病重到醫(yī)院，切勿自診斷；取藥憑處方，用藥遵醫(yī)言。OTC類藥， 說明書要看；用法和用量，不能擅改變。家庭備用藥，分類存放好； 亂用和濫用，健康無處找。安全用藥好，長生永不老回顧本節(jié)內(nèi)容讀順口溜板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（12）周 No.1課題男孩、女孩的事課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛好等方面的差異嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別過程與方法：初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)尊重他人重點(diǎn)嘗試主動(dòng)用各種方式找出區(qū)別難點(diǎn)懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)尊重他人教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)活動(dòng)一 我眼中的男生女生1呈現(xiàn)表格：男生女生興趣愛好性格特征行為表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：男女生各有什么特點(diǎn)？男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的？2、小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共同點(diǎn)。活動(dòng)二、原因在哪里引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這樣的經(jīng)歷你有過嗎？對(duì)此，你有什么看法？完成表格認(rèn)識(shí)男女生的性別差異和共性，知道由于男女生的性別不同，在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中，人們的評(píng)價(jià)和要求會(huì)不一樣，要學(xué)會(huì)從性別角度去思考和面對(duì)成長中的相關(guān)問題課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)活動(dòng)三 交往的快樂1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：說說以前男女生交往中的開心事。2我來夸夸你引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境開展“我來夸夸你”活動(dòng)。活動(dòng)四 好男孩 好女孩該怎么做，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：怎樣才能成為一個(gè)讓人喜歡的男孩或女孩？開展“好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)。 總結(jié)真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)，在努力追求好形象的同時(shí)，還要保持自己的特點(diǎn)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時(shí)的快樂體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到男女生各有優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看待異性，共同創(chuàng)造更加豐富多彩的生活學(xué)會(huì)如何恰如其分地表現(xiàn)和打扮自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同自我，保持自己應(yīng)有的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)良好的個(gè)人氣質(zhì)和品德修養(yǎng)板書設(shè)計(jì)男生和女生差異和共性學(xué)會(huì)欣賞交往不煩惱理解 尊重 換位思考教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（14）周 No.1課題讓嗓音悅耳動(dòng)聽課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解在變聲期如何保護(hù)我們我們的嗓子過程與方法：使學(xué)生知道如何保護(hù)我們我們的嗓子情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解自己，增長自信的能力重點(diǎn)使學(xué)生知道如何保護(hù)我們我們的嗓子難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生了解自己，增長自信的能力教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)談話導(dǎo)入你知道變聲期嗎？新授1、了解變聲期什么事變聲期？女生變聲期？男生變聲期？2、健康行為護(hù)聲帶 正確使用嗓子？ 保暖？ 鍛煉？小結(jié)1、大量喝水，避免飲用酒精和咖啡2、不要吸煙3、不要過度用嗓4、不要過多地清嗓子5、當(dāng)您因?yàn)楦忻盎蛘吒腥径ひ羲粏〉臅r(shí)候，盡量不要講話談一談讀書找到答案30-31頁看書說一說讀一讀課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)3、建康飲食養(yǎng)聲帶 少吃刺激性食物 不吃過燙和過冷的食物 不吸煙喝酒 避免損傷喉嚨鏈接島嗓音的突變？踐行園 變聲期應(yīng)少吃下列哪些食物？ 判斷對(duì)錯(cuò)成長站總結(jié)讀課文，了解內(nèi)容讀一讀，知道危害選一選判斷完成表格板書設(shè)計(jì)讓嗓音悅耳動(dòng)聽 喝水，避免飲酒、咖啡不吸煙 不過度用嗓不過多清嗓當(dāng)感冒或者感染嗓音嘶啞時(shí)，盡量不要講話教學(xué)反思本周備課（ ）節(jié)組長：日期：月 日第（16）周 No.1課題預(yù)防煤氣中毒課型講讀課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道煤氣對(duì)人的危害，掌握一些煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法過程與方法：通過教學(xué)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害，并初步掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷，珍愛生命重點(diǎn)讓學(xué)生知道煤氣對(duì)人的危害難點(diǎn)掌握煤氣中毒預(yù)防及急救措施及方法教具課件學(xué)具課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)一、談話導(dǎo)入到了冬季，尤其是天氣最冷時(shí)，不免會(huì)發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預(yù)防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧┠?？二、介紹煤氣的生成及危害南風(fēng)倒灌煙囪是罪魁禍?zhǔn)?！北方許多居民家中的煙囪設(shè)置在房屋的南側(cè)，突然間北風(fēng)轉(zhuǎn)南風(fēng)使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子呼吸不暢，從而導(dǎo)致室內(nèi)滯留大量一氧化碳?xì)怏w。 即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴(kuò)散能力弱，也是導(dǎo)致煤爐排煙不暢的另一個(gè)原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴(yán)實(shí)，同時(shí)也導(dǎo)致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳?xì)怏w聚積在室內(nèi)引發(fā)中毒。 所以，遇有大風(fēng)天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時(shí)清掃煙囪，保持內(nèi)部通暢，并要經(jīng)常開窗通風(fēng)。 煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。 煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機(jī)廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風(fēng)等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。 輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時(shí)后即可恢復(fù)。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復(fù)，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。 三、煤氣中毒預(yù)防及急救處置預(yù)案1、冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。2、定期打掃煙筒里的灰塵，保