人教版二年級語文下冊第二單元教案.doc

2011至2012學年度第一學期第二單元當堂達標教學單元教學計劃學校閆莊小學姓名石愛云年級二學科語文時間范圍泉水語文園地二教材分析本單元包括泉水雷鋒叔叔，你在哪里我不是最弱小的和卡羅爾和她的小貓四篇課文，以及語文園地二和口語交際、展示臺幾部分內(nèi)容。本單元課文是一組用愛心串起來的課文，主要講了助人為樂的一些故事，這些正好是3月份講，恰逢文明月、學雷鋒之時，情感、態(tài)度、價值觀的教育符合學校的大方向，易掀起做好事高潮。學生分析我們的學生，當今的孩子是幸福的一代，他們在父母和老師的關懷下健康成長，快樂生活，許多時候是接受別人的幫助，但也要學會關愛別人，這是中華美德，不能丟。這些內(nèi)容學生能夠理解接受，也應該能夠做到。單元教學目標知識與技能1.本單元的生字要求學生能夠認識并且分別做到能夠讀（寫)2.有感情地朗讀課文并且背誦雷鋒叔叔，你在哪里，讀好問句、感嘆句。3.用愛心教育引導學生情感、態(tài)度、價值觀。過程與方法一、整體把握，合理組織 二、 讀中入境，讀中生情。三、 學科兼容，課內(nèi)外結合。四、識字教學要突出重點。五、尋找規(guī)律，落實寫字教學。情感態(tài)度與價值激發(fā)學生的愛心，引導學生善于幫助他人，培養(yǎng)學生助人為樂的高尚品質。單元計劃（一）教學重點本單元的生字要求學生能夠認識并且分別做到能夠讀（寫)有感情地朗讀課文并且背誦雷鋒叔叔，你在哪里，讀好問句、感嘆句。教學難點有感情地朗讀課文并且背誦雷鋒叔叔，你在哪里，讀好問句、感嘆句。課時安排共11課時泉水 2課時雷鋒叔叔，你在哪里 2課時我不是最弱小的 2課時卡羅爾和她的小貓 2課時 語文園地二 3課時單元達標結果分析通過本單元的學習，學生了解了雷鋒，了解了雷鋒的故事，知道為別人著想了，懂得關心幫助他人，善于助人為樂。對生字詞的掌握不牢固，對課文的理解還可以。備注單元計劃（二）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題5、泉水教案序號2、1教學目標知識與技能：1、知識：會認8個生字，會寫9個字。2、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。過程與方法：以朗讀為主，讓學生從讀中感悟泉水的奉獻精神，小組合作學習情感態(tài)度與價值觀：認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教學難點會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、收集有關泉水的資料達標措施當堂達標檢測板書設計 泉水教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、導入：你見過泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？丁冬的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？板書課題二、初讀感知，自主識字1、范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？2、自由讀：注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。3、出示生詞認讀。一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆自由讀、指名讀、開火車讀老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4、這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”5、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：1、出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習全班交流2、觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、范寫，重點指導：出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？學生總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。4、學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。5、展示，交流評價。四、作業(yè)：1、默寫生字詞語。2、練習朗讀課文。見過，在山上學生自由讀課文認讀生字學生讀出示的句子比賽寫字月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題5、泉水教案序號2、2教學目標知識與技能：1、知識：會認8個生字，會寫9個字。2、能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。過程與方法：以朗讀為主，讓學生從讀中感悟泉水的奉獻精神，小組合作學習情感態(tài)度與價值觀：認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教學難點會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、收集有關泉水的資料達標措施當堂達標檢測板書設計5泉水山腰姐姐多平地杜鵑花清果園果樹甜山谷畫眉鳥美教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、復習導入1、復習生字詞：今天我們繼續(xù)學習泉水這篇文章，我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字2、看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？誰當一回小老師？來分配一下吧。二、讀議課文感悟1快速讀第一自然段誰能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。先自己練習一下吧。指名讀，誰能說一說這個同學讀得怎么樣？老師這里有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學齊讀第一自然段。2、泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上。學生邊讀邊畫。你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？誰有不明白的問題？我們來做個小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經(jīng)過什么地方？會遇見誰，說了些什么？泉水流到，它看見了，泉水說：。3、自由讀六、七自然段，練習填空：泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他們互相問候：（）。他們互相約定（）。三、總結：1、讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應該怎樣像泉水學習呢，說說你打算為身邊的人做些什么。2、朗讀你最喜歡的段落，試著背下來3、把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。四、作業(yè)：1、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。2、歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經(jīng)過什么地方？會遇見誰，說了些什么？寫一寫。聽寫生字分組讀課文我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。好學生邊讀邊畫。喜歡，泉水很有愛心，愛幫助別人，積極向上試背課文注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題6、雷鋒叔叔，你在哪里教案序號2、3教學目標知識與技能：1知識：會認12個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。過程與方法：通過課前預習，讓學生收集關于雷鋒的資料，了解雷鋒，親自做一件好事來體會幫助他人的快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點認識課文中的12個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學難點規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料達標措施當堂達標檢測板書設計雷鋒叔叔，你在哪里教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、導入：1出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞，介紹雷鋒事跡。2交流資料你還知道哪些有關雷鋒叔叔的故事？小組之間或同學之間交流3談談你對雷鋒叔叔有什么印象？4今天這堂課，咱們共同學習第6課雷鋒叔叔，你在哪里。二、初讀課文，自主識字1自由讀課文，想象文章寫了關于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。2出示生詞認讀。曾路過這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要自由讀、指名讀、開火車讀3老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4用所認生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。5認為給夠把課文讀流利的同學可以讀給其他同學或老師聽。指名讀課文。三、寫字：1出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習全班交流2觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3范寫，重點指導：出示邁、迷、跡：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？（1）筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。（2）走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。出示雷、需：（1）第一筆橫要短；（2）禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；（3）四點分布要均勻。冒：上邊曰要寬些，下邊目要窄些。4學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。5展示，交流評價。四、作業(yè)：1默寫生字詞語。2練習朗讀課文。小組之間或同學之間交流樂于助人，偉大畫出本課的生字認讀生字認識，讀分組學習全班交流學生練習注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題6、雷鋒叔叔，你在哪里教案序號2、4教學目標知識與技能：1知識：會認12個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。過程與方法：通過課前預習，讓學生收集關于雷鋒的資料，了解雷鋒，親自做一件好事來體會幫助他人的快樂。情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重點認識課文中的12個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。教學難點規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語言環(huán)境中運用。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料達標措施當堂達標檢測板書設計雷鋒叔叔，你在哪里教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、導入：1復習字詞：今天我們繼續(xù)學習第六課雷鋒叔叔，你在哪里。我們首先復習一下上節(jié)課所認識的幾個生字。2談一談通過昨天回家熟讀課文，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識？二、讀議課文悟情：1把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。指名讀課文，學生評價，補充朗讀。2請你在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？學生讀書畫句子3你能尋找一個合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？學生分組討論練習4分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。5通過朗讀和學習，你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受？能通過讀表達出來嗎？6讀讀最后一節(jié)：最后一句話是什么意思呢？學生暢談：要點是雷鋒叔叔在我們心了，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。三、指導背誦1觀察詩歌規(guī)律，你發(fā)現(xiàn)了什么？2練習背誦：能夠背誦的同學試著合上書背誦課文。四、總結1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說一說身邊的好人好事。2想一想：你以后要怎么做？3由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。五、作業(yè)：1調查一下在同學中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂于助人的人。2把你做的好事寫在日記里。復習字詞讀課文，學生評價，補充朗讀。學生分組討論練習要點是雷鋒叔叔在我們心里，處處都有活雷鋒存在，奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。練習背誦倡議全校學生向雷鋒叔叔學習，幫助有困難的人。組織互助小組、幫助班級中有困難的同學和學校中有困難的同學。倡議父母一齊加入到學校的互助小組中，為了世界變得更美好貢獻自己的力量。注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題7、我不是最弱小的教案序號2、5教學目標知識與技能：1會認14個生字、會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，用心揣摩薩沙和媽媽的對話，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。過程與方法：通過兩個事物的對比讓學生理解什么是弱小，是學生增強保護弱小的意識。情感態(tài)度與價值觀：有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識教學重點認字、寫字、朗讀課文；體會問號、感嘆號的不同語氣，有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。教學難點體會問號、感嘆號的不同語氣，有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段多媒體、生字卡片、課文插圖、錄音機達標措施當堂達標檢測板書設計我不是最弱小的弱末薩托鈴族嬌隨芬芳聊傾遞掀教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、游戲導入（對對子游戲）激發(fā)興趣例如：明對暗、夜晚對白晝、強大對弱小二、揭題導讀，體現(xiàn)個性1今天，我們就來學習一個與弱小有關的故事，題目就是我不是最弱小的，老師板書課題。2學生讀課題，鼓勵學生讀出個性。3教師小結：即使是同一題目，我們用不同的讀法就能表達出不同的意思，這就是我們中國語言的魅力，那你們想聽聽這個故事嗎？三、初讀課文，方法多樣化1讀：讀通、讀準、讀熟課文。2劃：邊讀邊劃出不認識的字，用自己喜歡的方法記住它們。3想：自己提出的問題，哪些能解決了？哪些還有困難？4說：與同桌交流自己學習收獲，互相取長補短。四、自主匯報，找出特點和規(guī)律1組內(nèi)互相檢查生字讀音2識字、記字方法交流：學生可利用形聲字的特點，動作演示法，生活中識字等方法認字、記字。3教師充分利用生字卡和多媒體讓學生在游戲中鞏固識字。五、細讀提高，主動探索1再讀課文：思考：為什么薩沙說自己不是最弱小的？2請同學們畫出課文中描寫薔薇花的句子。3指導學生有感情地朗讀這兩個句子，體會語氣的變化。4啟發(fā)學生和薔薇花的對話，適時想象：看到這樣薔薇花，你會怎么想？六、書寫生字1學生提出需要老師指導的新字，并指出書寫注意的地方。2學生互相評價。危險對安全，丑陋對美麗齊讀課題想讀課文并畫出不認識的字組內(nèi)互相檢查生字讀音識字、記字方法交流：因為還有比他更弱小的練習寫字中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題7、我不是最弱小的教案序號2、6教學目標知識與技能：1會認14個生字、會寫12個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，用心揣摩薩沙和媽媽的對話，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。過程與方法：通過兩個事物的對比讓學生理解什么是弱小，是學生增強保護弱小的意識。情感態(tài)度與價值觀：有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識教學重點認字、寫字、朗讀課文；體會問號、感嘆號的不同語氣，有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。教學難點體會問號、感嘆號的不同語氣，有不甘為弱者，應該保護弱小者的意識。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段多媒體、生字卡片、課文插圖、錄音機達標措施當堂達標檢測板書設計我不是最弱小的雨衣媽媽托利亞托利亞薩沙教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、回顧1復習上節(jié)課的生字：開火車、競賽讀、齊讀2指名讀描寫薔薇花的句子，感受薩沙要保護薔薇花的心理二、師：薩沙為什么要保護薔薇花呢？是受了誰的影響三、重點朗讀、真情體驗1指名讀描寫薩沙和媽媽對話的段落，重點指導問句和感嘆句的讀法2學生練讀教師范讀分角色讀自由找學習伙伴讀3師生共同評價4在對比閱讀中感悟文中對野薔薇描寫的作用（1）先讀課文，讀后讓學生自由談感受，鼓勵學生點出自己的獨特感受。（2）去掉具體描寫森林景色和野薔薇的句子，用課件顯示改編后的課文，啟發(fā)學生說說有什么不同。（3）引導學生在討論中探究，感悟課文描寫野薔薇的作用：被鈴蘭花族擁有的野薔薇非常美，但大雨中的野薔薇卻顯得嬌嫩弱小。小薩沙用雨衣保護野薔薇固然有媽媽的啟發(fā)的鼓勵，但更多的是出自他那顆對美好而弱小事物的關愛和保護童心。沒有這美麗弱小的野薔薇，也許難以真切地表現(xiàn)小薩沙那顆純真的童心。四、想象傾訴，“鏈接”生活1聯(lián)系自己的生活談體會：薩沙和我們一樣只是一個上小學二年級的孩子，可他不甘心做弱者，不愿只享受別人給予的關愛，那你是否也曾伸出過援助之手，也保護過比你弱小的人或其他事物呢？2教師評價并小結3創(chuàng)編故事五、書寫學習剩下的幾個字1學生觀察，自己練習書寫，教師巡視指導2根據(jù)實際情況，教師范寫指導3師生、生生互相交流評價復習生字父母和哥哥的影響品讀課文被鈴蘭花族擁有的野薔薇非常美，但大雨中的野薔薇卻顯得嬌嫩弱小。小薩沙用雨衣保護野薔薇固然有媽媽的啟發(fā)的鼓勵，但更多的是出自他那顆對美好而弱小事物的關愛和保護童心。沒有這美麗弱小的野薔薇，也許難以真切地表現(xiàn)小薩沙那顆純真的童心。保護過小鳥，幫助過低年級的小朋友注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題卡羅爾和他的小貓教案序號2、7教學目標知識與技能：1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。過程與方法：文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教學難點學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞達標措施當堂達標檢測板書設計卡羅爾和他的小貓教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）切入舉偶1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）對話平臺自學1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀k；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。（2）學習伙伴互相交流識字方法。猜謎識字：不上不下卡。兔子差點不見了免。形近字比較認識：熱墊、兔免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗喵、曾蹭；蘿羅、櫥廚。用動作演示記“蹭”字。3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。默讀1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣交流1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。練習1、擴詞。涂適余卡免墊2、仿詞。丁冬滴答馬虎冷清親熱高興學生暢談自己喜歡的動物輕聲讀課文小組合作檢查生字詞學習伙伴互相交流識字方法（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題卡羅爾和她的小貓教案序號2、8教學目標知識與技能：1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。過程與方法：文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教學難點學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。教法學法講授法、讀書指導法、小組合作學習教學手段生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞達標措施當堂達標檢測板書設計卡羅爾和她的小貓教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）對話平臺朗讀學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？練習讀展示讀評議讀競賽讀默讀默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？練習1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。2、多音字組詞。待間3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。）作業(yè)建議課外閱讀童話內(nèi)爾羅和愛犬或老舍的我們家的貓。教學建議：本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還要加強指導，讓學生逐步學會默讀，提高讀書的效率。同時在課外閱讀中還要運用默讀，使學生逐步掌握默讀的方法?！安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣交流1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。練習讀展示讀評議讀競賽讀默讀注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題語文園地二教案序號2、9教學目標知識與技能：學生能在自主探究學習中發(fā)現(xiàn)和應用漢字的構字特點，鞏固識字，積累詞匯。過程與方法：鼓勵學生用多種方法鞏固識字，自主探究，合作學習。情感態(tài)度與價值觀：教學重點發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點，積累詞匯；進行口語交際教學難點口語交際教法學法小組合作學習教學手段1多媒體課件2師生共同搜集與關心幫助他人有關的資料3準備生字卡達標措施當堂達標檢測板書設計多呂炎冒教學反思教 學 過 程教 師 活 動學生活動（小組、個人）一、我的發(fā)現(xiàn)1創(chuàng)設情境，導入新課，小浣熊：歡迎小朋友們來到“小小觀察臺”，請你仔細看看這些字在構字上有什么特點？（多媒體出示：多呂炎冒等三組字）2觀察比較、小組討論并匯報（第一組：上下結構的字。第二組：左右結構的字。第三組：品字結構的字）3怎樣利用這種構字特點來識記生字的？4你還發(fā)現(xiàn)在生活中有哪些這樣結構特點的字嗎？（全班交流）如：人從眾日冒晶火炎火（在自學的基礎上，合作學習加深印象，進一步提高學生識字能力。）二、日積月累1小浣熊：走出觀察臺，歡迎進入“合作闖關”字詞游戲。（1）分組自學，借助拼音認字、組詞，并說說有什么發(fā)現(xiàn)？（2）分組匯報，鼓勵每組用不同的方式，師相機小結。（3）游戲：生字搬家考考你（出示生字卡片，打亂順序，認讀）2讀讀記憶小浣熊：祝賀同學們闖關成功，讓我們再到語文天地中去采集些成語吧。（1）生自讀成語，并說說成語的意思。（2）看圖猜詞：多媒體展示，生搶答。（3）再讀成語，想象畫面，比誰讀得有味道。（4）找朋友：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）（5）學生任選一詞說話3讀讀背背小浣熊：小朋友們學的可真快，那就再讓我考考你們吧。（1）生自讀自悟幫助別人的好處。（2）指名讀，教師邊聽邊讀，予以指導。（3）小組內(nèi)：個人背、組內(nèi)背。（4）背誦競賽：師略述句子大意，看誰最先背出相關的諺語。（5）你還知道哪些這樣的諺語？班內(nèi)交流。（展示成果，互相評價，體驗快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進。）第一組：上下結構的字。第二組：左右結構的字。第三組：品字結構的字人從眾日冒晶火炎火自學并認讀生字注：后附達標檢測（必做題、選做題、達標分析、補救措施等）中小學當堂達標教學課時教案學校：閆莊小學 年級：二年級 學科：語文授課人石愛云班級二年級時間課題語文園地二教案序號2、10教學目標知識與技能：1通過口語交際培養(yǎng)學生的觀察能力和聽說能力。2通過引導學生發(fā)現(xiàn)體驗人與人之間的互愛互助，陶冶學生的情操。過程與方法：借助圖畫鍛煉孩子的觀察能力，和語言表達能力，鼓勵孩子們大膽表達，小組合作學習。