太陽起床嘍 說課稿及教案.doc

太陽起床嘍 說課稿各位老師：大家好!今天我說課的內容是中班語言活動太陽起床嘍。一、說教材現(xiàn)在天氣轉冷，有些幼兒早上賴床，不愿參加早鍛煉，所以我選了快樂運動每一天主題下的太陽起床嘍這節(jié)語言活動，太陽起床嘍這個故事較為簡短，大部分內容是人物的幾個對話，趣味性強，容易引起幼兒的學習興趣，而且供幼兒記憶并創(chuàng)造性地運用到幼兒的生活中去，符合幼兒的年齡特點。希望通過故事中的角色對話，讓幼兒了解即將開展的運動項目，萌發(fā)熱愛運動的積極情感。二、說目標根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解故事內容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。幼兒園教育指導綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：1.理解故事內容，根據(jù)故事情境表演角色的對話。2.萌生運動的興趣，愿意早起參加鍛煉。三、說過程結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環(huán)節(jié)：1.出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2.結合圖片，理解故事內容。3.根據(jù)故事情境表演角色對話。4.幼兒表演故事。（我課前先做好“太陽”從“大?！崩锷鸬闹庇^圖，活動中通過直觀圖的操作，能激發(fā)幼兒聽故事和情景表演的興趣。）（一）太陽寶寶的故事1. 教師出示大海背景師：一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起?？墒牵攘撕芫煤芫?，天空還是黑黑的。太陽寶寶呢？2. 教師邊出示圖片邊講述故事師：太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起床。（教師引導幼兒安靜傾聽，理解故事內容，為接下去的角色對話做準備。這一環(huán)節(jié)我討論談話法讓幼兒發(fā)揮想象。）（二）出示圖片，理解故事內容1.教師有感情的講述故事，幼兒仔細傾聽。2.故事中出現(xiàn)了哪些小動物？逐一出示圖片。3.請小朋友學一學：小動物和太陽寶寶都說了些什么？（三）根據(jù)故事情境表演角色對話1.師：誰去喊太陽寶寶起床？幼：小螞蟻去喊太陽寶寶起床。師：小螞蟻是怎樣對太陽寶寶喊的？它叫太陽一起玩什么游戲？師：我們來學學小螞蟻，喊太陽寶寶起床，看看太陽寶寶聽得見嗎？幼：太陽，快起床！我要和你一起玩！師：玩什么呀？幼：我們一起玩跑步的游戲吧（師：引導幼兒仔細傾聽，掌握小螞蟻與太陽對話的模式。)2. 幼兒嘗試按角色對話模式續(xù)講故事師：誰來了？小花狗會怎么叫太陽寶寶起床呢？師：我們一起幫小花狗喊太陽寶寶起床。師：太陽還沒有升起來，小青蛙也來叫太陽起床了，它會怎么說呢？師：我們幫幫小青蛙叫醒太陽寶寶。幼兒集體學說三個小動物的話，教師配合著拉升“太陽”，使之露出“海平面”。（教師通過提問引導幼兒回憶故事中角色的對話，并提示幼兒進行角色對話的復述。使幼兒根據(jù)教師的提示學習故事中角色的對話，愿意大聲表述角色對話。此環(huán)節(jié)我運用了直觀法和提問等方法，把故事進行分段講述。）四、幼兒表演故事1.請四位幼兒先表演：一幼兒扮演太陽寶寶，另外三位小朋友分別表演小螞蟻，小花狗，小青蛙，教師串詞，引導幼兒說出個角色的語句。2.分角色全班幼兒進行表演師：這一排是小螞蟻，這一排是小花狗、這一排是小青蛙，我們一起去叫太陽寶寶起床師：故事旁白的部分我來講，當講到“我們一起玩XX吧”的時候，要把動作做出來，讓太陽寶寶看看你們要跟它玩的游戲。1. 加上太陽寶寶的角色表演師：請一個太陽寶寶，太陽寶寶開始是在睡懶覺的，聽到小動物好聽的聲音才一點一點升起來的。師：小動物們別忘了講到“我們一起玩XX吧”的時候，要把動作做出來。教師小結：每天和太陽一起玩，多棒啊！我們也要早早起床，每天運動。（教師引導幼兒大膽表述，進行角色對話，幫助幼兒回憶，調動未輪到的參加表演的積極性。讓幼兒嘗試獨立大膽表述角色對話，體驗故事情境表演中角色對話的樂趣。這一環(huán)節(jié)我采用角色游戲法。）四、說方法教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！备鶕?jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色游戲等教學方法。采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。采用角色游戲法是因為角色游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。 遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。我還了運用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。由于這是一個簡單的故事。通過講述一遍之后，幼兒都能復述了。因此活動的重點與難點，我放在了分角色表演故事上，把準備好的動物圖片展示出來，激起幼兒想要的表演的興趣，我先請幾個能力強的幼兒上來示范、表演，表演生動有趣，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很有意愿上來表現(xiàn)自己，這也達到了語言活動的一個目的：大膽地表述自己的想法，大膽地表現(xiàn)自己。我覺得語言活動的重點就是要多說，多想。作為教師就是盡量為幼兒提供一個寬松愉快的氛圍，供幼兒來表現(xiàn)自己，讓幼兒愉快學習，無形中發(fā)展了孩子的語言表達能力。各位老師：俗話說：“教無定法，貴在得法”。能使一個語言活動成功需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!不當指出，望各位老師給予批評指正，謝謝!太陽起床嘍 教案 活動目標: 1.理解故事內容，根據(jù)故事情境表演角色的對話。 2.萌生運動的興趣，愿意早起參加鍛煉。 活動準備：背景圖一幅：太陽，小螞蟻，小花狗，小青蛙圖片若干 活動過程： 一、太陽寶寶的故事 1.有一群小動物，每天都喜歡和太陽寶寶一起做運動。 2.一天早晨，大家都在等太陽寶寶升起來?？墒堑攘撕芫煤芫茫炜者€是黑黑的，太陽寶寶呢？ 3.太陽寶寶在睡懶覺吧？小動物們著急了，叫太陽寶寶快起來。 二、出示圖片，理解故事內容 1.教師有感情的講述故事，幼兒仔細傾聽。 2.故事中出現(xiàn)了哪些小動物？逐一出示圖片。 3.請小朋友學一學：小動物和太陽寶寶都說了些什么？ 三、根據(jù)故事情境表演角色對話 1.小螞蟻是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小螞蟻回答太陽寶寶做什么游戲？ 2.小花狗是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小花狗回答太陽寶寶做什么游戲？ 3.小青蛙是怎么叫它的？太陽寶寶是怎么問的？小青蛙回答太陽寶寶做什么游戲？ 4.太陽寶寶最后大聲的跟小動物們說了一句什么樣的話？