期望在做與學中成長.docx

期望在做與學中成長-做最好的班主任讀后感當了十幾年班主任，一直努力想當一個好的班主任。今年暑假，拜讀了當代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任一書，收獲匪淺。一、學會愛學生愛學生是班主任必備的修養(yǎng)。對教師而言，是否把對學生的愛注入到教育工作之中，是衡量教育成效的試金石。沒有愛，便沒有教育。然而，從李老師做最好的班主任一書中我深深的體會到：班主任僅僅有愛心是不夠的，重要的是要把對學生的愛定位在合適的位置上，要學會愛的方式。我們不能以愛為理由，讓學生背負沉重的負擔；不能以愛為籌碼，讓學生感覺到天平的失衡；不能以愛為條件，讓學生陷入功利的誤區(qū)。正如李鎮(zhèn)西所說：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。真正的愛是愛所有的學生，愛身邊所有的人?！彼宰屛覀冋嬲\愛每一個學生。教育影響著一代代人的成長。而愛學生正是教育的靈魂，是對教師的基本要求。 愛也需要智慧，要有好的表達方式，要讓學生能感受到這種愛，這就需要班主任有足夠的親和力。真正的親和力，是和學生有著共同語言，容易走進學生的世界。這就要求班主任足夠時尚，當然，這種時尚，不是看你是否年輕，而是看你是否有一顆年輕的心，是否能夠與時代融合在一起；這種時尚不是看你是否追得上潮流，而是看你對潮流能否接受，是否有一種與時俱進的狀態(tài)，是否有一種接受新生事物的學習精神。愛學生，要了解學生。不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。愛學生，要對學生一視同仁。教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心只要學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問，讓他們有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫助。愛學生，要尊重和信任學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。嚴格要求學生是愛的特殊表現(xiàn)，是教師責任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生則嚴而又嚴。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡，而后進生則因為老師處理問題的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒，從而對學習及各種活動失去信心。所以，我們要牢記“嚴師出高徒”的古訓，對學生嚴愛相加。二、做到善反思做最好的班主任也強調(diào)：做一名反思型的教師是班主任自覺提升專業(yè)化發(fā)展水平的重要途徑。“善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì)，是借鑒別人，思考自己，留下精華，揚長避短，豐富自我。反思的過程，是對自我的錘煉過程，更是一個提升的過程。就像馬克斯范梅南等幾位學者倡導的那樣：教師從事實踐性研究的最好方法，就是不斷的說出一個個“真實的故事”，就是用我們發(fā)現(xiàn)的眼睛、善思的頭腦、勤奮的雙手，記錄孩子成長的故事，記錄師生之間的對話，記錄班級中精彩的瞬間，記錄校園生活每一個難忘的時刻，記錄我們的所思所想在這些真實的故事里，我們開始不再依賴別人的思想而生活。因為有了文字的記錄，平凡的課堂、平凡的生活也有了亮點，當我們養(yǎng)成記錄的習慣的時候，我們的工作、生活也會隨之進入一種全新的狀態(tài)。班主任工作的事無巨細、紛繁復雜，往往會讓我們焦頭爛額。我們在班主任工作過程中，基本上是單兵作戰(zhàn)，一個人面對幾十個學生。在新形勢下，學生群體的復雜多變、花樣百出，往往會出乎我們的意料。所以很有必要相互交流經(jīng)驗。俗話說的好：三個臭皮匠頂上一個諸葛亮。遇到問題多向其他教師、班主任學習請教，經(jīng)常互相聊自己的班級情況，面對某一個班級的具體情況，大家一起出謀劃策，共同解決，在共同管理的過程中，相互學習，取長補短。其實，每年的班主任培訓，就是一個大家通過學習，然后互相交流、討論，共同提高的過程。在新學期開始前，大家通過這樣一個會議，群策群力來搞好學校的班主任工作是非常有