孫溢清 story time 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教學(xué)設(shè)計(jì) 向陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫溢清課文標(biāo)題A bad trip （Part C stroy time）單元名稱Unit 2 My favourite season 版本教材PEP授課年級(jí)Grade 5整體設(shè)計(jì)思路 這個(gè)故事是五年級(jí)下冊(cè)第二單元的故事，是對(duì)整個(gè)單元教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，是學(xué)生拓展視野的了解世界氣候知識(shí)的窗口。故事的主人公是Zoom和Zip，講述了二人去旅行因在機(jī)場(chǎng)拿錯(cuò)箱子而導(dǎo)致沒(méi)能如愿以償。 整個(gè)故事教學(xué)我以讓學(xué)生幫助我制定出行計(jì)劃導(dǎo)入，復(fù)習(xí)季節(jié)氣候和相應(yīng)的穿衣打扮，并引出本課的情感目標(biāo)之一：南北半球的季節(jié)是相反的。具體處理故事時(shí)，先讓學(xué)生整體感知6幅圖，對(duì)故事的大概有個(gè)了解，通過(guò)人物表情的變化來(lái)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展過(guò)程。以地點(diǎn)的變化為時(shí)間線路來(lái)具體分析故事。通過(guò)讓學(xué)生分析錯(cuò)誤發(fā)生的原因引出第二個(gè)情感目標(biāo)：學(xué)生做事要細(xì)心。達(dá)到理解故事內(nèi)容，感受人物情感，能復(fù)述表演故事情節(jié)的目的。 在故事教學(xué)中讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣并了解一些閱讀技巧。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在老師和圖片的幫助下能運(yùn)用句型：Im going to /Its .in./I can./I have.能理解 When it is winter in China ,its summer in Australia.準(zhǔn)確理解并朗讀：I cant believe this./How did that happen.能力目標(biāo)：學(xué)生能理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述表演故事情節(jié)。掌握基本的閱讀技巧。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)南北半球季節(jié)差異的嘗試。在故事中領(lǐng)悟：做每一件事情都要細(xì)心。了解明信片這一表達(dá)形式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂故事，理解故事，復(fù)述表演故事，運(yùn)用重點(diǎn)句型難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中捕捉主要信息。教學(xué)過(guò)程聽(tīng)課記錄proceduresTeachers ActivitiesLeaners activitiesobjectives一Pre-story Activities二While-stroy Activities三After-stroy activitiesGreetingsFree talk Make a vacation planRead the 6 pictures and get the main ideaGet the details of the stroy.Read picture 1 and 2,and tickRead picture3and 4,get the details Talk about picture 5 and 6Ask:What happened?Retell the stroy and name the stroy:A_trip.Listen and imitateZips post cardWrite a postcard GreetingsTalk about weather with teacherHelp the teacher make a planLook at the pictures and guess what the story about and their feeling.Read and tickGuess the things in their bags.Read picture 3 and 4 and circleGuess their feeling and actThink and say the reason in ChineseTalk with teacher and discuss in pairsListen and imitateRead Zips post cardWrite a post card通過(guò)談?wù)撎鞖庖黾磳⒌絹?lái)的暑假，和學(xué)生一起制定旅行計(jì)劃，感知部分新穿著詞匯，讓學(xué)生了解南北半球的氣候差異通過(guò)觀察圖片有個(gè)大體了解，猜測(cè)表情變化，預(yù)測(cè)事情的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)對(duì)每幅圖的閱讀，找出故事發(fā)展的細(xì)節(jié)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)一步理解故事，感受二人的心情，并能有感情的朗讀通過(guò)和老師根據(jù)故事線復(fù)述故事給故事起名字，進(jìn)一步理解故事在聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)一步理解語(yǔ)言，處理其中的幾個(gè)單詞和句子，改編故事，通過(guò)寫(xiě)明信片，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用句型。AssignmentRetell the story to your parentsMake plan for summer vacationBoard-design Unit 2 my favourite season Stroy timeZip a bathing suit Australia hot angry sunglasses (happy)Zoom w