四年級《人、自然、社會》的教學計劃.doc

四年級人自然社會的教學計劃一、班級情況分析：1、從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對人自然社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學生上進心強，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性鍵好，好奇心，好強心都很強，具體形象思維活躍。由于年紀較小，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型，自控力不強，對人對事熱情度高，但持久性差，注意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有一定難度。從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃；學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。2、其他因素：學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差，對素質(zhì)教育認識不夠，對技能科非常不重視。3、縱觀全班，學生的人自然社會方面的知識掌握和能力的差別很大，他們中有些通過生活經(jīng)驗、電視媒體已經(jīng)掌握了很多知識。二、教材分析人自然社會（四年級）教材根據(jù)浙江省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準（19年級）的基本精神和要求編制。本冊教材共有30課課文，涉及“安全教育、公民道德教育、環(huán)境教育、國防教育、法制教育、民間藝術、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源”等10個模塊的內(nèi)容。每課課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀”、“交流”、“活動”組成，并配有相應的圖畫、照片等。三、教學目標1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基本常識。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。2、知道電壓與安全電壓的基本知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。3、知道火災的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防火災的措施和方法。積極參加消防活動，增強消防意識。4、知道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。學會火災中自救與逃生的一些基本技能?？疾鞂W校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。5、懂得身體殘疾的人學習、生活和勞動都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。能設身處地為殘疾人著想，尊重他們，樂意幫助殘疾人的解決困難。6、知道人的生長發(fā)育要受遺傳的影響，了解男孩、女孩在不同階段的生長速率不同，培養(yǎng)學生對臺戲自己身體的關注、悅納的態(tài)度。知道小學四年級的學生正處于生長發(fā)育階段，需要有充足的營養(yǎng)、適當?shù)捏w育鍛煉、充分的休息，初步培養(yǎng)學生健康良好的生活習慣。7、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名稱，了解廢舊電池的危害。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的行為習慣。8、了解生活中垃圾的分類、危害及處理的意義。能夠?qū)M行正確的分類。養(yǎng)成對垃圾分類投放的習慣。9、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物，是由勞動工具演變而來，初步了解古代常用兵器的知識。初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學生收集信息與交流溝通的能力。10、知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學生熱愛和平的思想感情。11、懂得少年兒童具有愛護公共財產(chǎn)，遵守公共秩序、尊重社會公德的義務。樂意做個履行義務的小公民，能自學愛護公共財產(chǎn)遵守公共秩序尊重社會公德。12、知道社會上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護自己。學會講究斗爭策略，機智地保護自己。13、認識美元、歐元、日元等常見貨幣，知道常見外幣的一般特點。觀賞各國貨幣上印有的精美圖案，感受各國、各地區(qū)歷史文化的特點。14、知道零花錢要合理使用和怎樣使用。能自主安排每周零花錢，并初步學會記賬。感受理財?shù)囊饬x和樂趣，養(yǎng)成不亂用零花錢的好習慣。15、了解越劇的起源與發(fā)展，了解越劇的主要流派和著名表演藝術家，感受越劇的唱腔和表演特點。了解浙江悠久的傳統(tǒng)戲曲文化及民俗風情，感受越劇的廣泛流傳性，鮮活的生命力。四、后20%學生轉(zhuǎn)化計劃：1、加強學習，提高認識。2、校內(nèi)外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。3、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：不定性，不歧視，不溺愛，不加壓。“五個先”即：表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。五、“輕負擔、高質(zhì)量”具體教學措施：1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。2、注重與學生實際生活的密切聯(lián)系 重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結合學生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。4、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。6、 教學進度表周次教學內(nèi)容備注 第一周 開學工作 第二周1課 安全使用家電第三周2課 觸電的預防與急救中秋放假第四周3課 火災可預防第五周國慶放假第六周4課 火災發(fā)生時第七周5課 學會機智地保護自己第八周