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文檔簡介
2011年10月份寧大法學院記者團團體活動策劃書-智力震蕩一活動背景: 第 屆法學院記者團剛成立不久,各部門之間以及部長干事之間溝通較少,互不熟悉,新成員對法學院記者團了解甚少,團隊精神和團隊凝聚力不強,這樣的氛圍不利于團隊的良好發(fā)展,對新成員缺乏吸引力和歸屬感,從而無法有效地開展團內工作,在此背景下,開展此次活動顯得尤為重要。二活動目的:加強記者團的內部凝聚力、促進團員之間的彼此了解、提升整個團隊的融洽氛圍和團內成員的歸屬感,以及為今后各個部門能夠有效開展工作打好基礎。因此這次活動對這一學年整個記者團的良好發(fā)展起著舉足輕重的作用。三資源需要:人力:主持人1人 計分員1人 現(xiàn)場組織4人 物力:多媒體教室1間競猜答卷30張寫有懲罰項目的紙條五個飲料 獎品四活動開展:整個活動以“智力震蕩”為主題貫穿始終,以小組競猜的形式開展,其中穿插各種娛樂節(jié)目。具體開展流程:1 活動六點開始,前十分鐘分好組,各組坐到指定位置 。2 6:10時開始“智力震蕩”第一環(huán)節(jié)知識競猜。由主持人通過多媒體向參賽人員顯示題目,參賽小組先搶先答,答錯扣一分,不答得零分,答對得兩分。此環(huán)節(jié)持續(xù)三十分鐘;3 接下來對第一環(huán)節(jié)得分最少的組進行懲罰,懲罰項目組里派一個代表從五個項目中抽取一個;然后進行他人娛樂表演。此環(huán)節(jié)持續(xù)二十分鐘;4 然后進入第二環(huán)節(jié)“真假判斷”。由各部長進行自身經(jīng)歷演講或習俗解剖,每組對此各提一個問題,部長進行回答,然后各組在提問的基礎上進行真假判斷,將答案寫在紙上,有現(xiàn)場組織人員統(tǒng)一收取,最后有演講的部長公布答案,答對的兩分,答對答錯不得分。此環(huán)節(jié)持續(xù)半個小時。5 同3,(懲罰對象是第二環(huán)節(jié)得分最少的組,每一環(huán)節(jié)分數(shù)不累加)6 進入第三環(huán)節(jié)“找不同”。由主持人顯示原圖形,現(xiàn)場組織人員向每組分發(fā)修改后的圖形,每組再分發(fā)的圖形上勾出與原圖形不同的地方,然后有現(xiàn)場組織人員統(tǒng)一收取,進行打分,每勾對一個地方得兩分。此環(huán)節(jié)持續(xù)半個小時;7 同3(懲罰對象是第三環(huán)節(jié)得分最少的組)8 有工作人員統(tǒng)計每個小組三個環(huán)節(jié)的總分,評出第一、二、三、四名,分發(fā)獎品。9 活動結束,活動組織人員清理現(xiàn)場。五經(jīng)費預算:獎品: 元 飲料: 元 材料復印:4元六活動注意:1.活動競猜期間注意現(xiàn)場安靜; 2.各組答案注意保密; 3.活動整個過程注意人身安全和公共設施的保護。七活動負責人及整個參與者:組
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