人教版必修1 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用（二） 第1課時(shí) 學(xué)案.doc

用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能根據(jù)加速度的方向，判別物體的超重和失重現(xiàn)象.2. 會運(yùn)用牛頓第二定律解釋實(shí)際中的超重和失重現(xiàn)象.【預(yù)習(xí)案】1.超重和失重（1）物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ物體所受重力的現(xiàn)象，稱為超重現(xiàn)象.（2）物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ物體所受重力的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象.（3）條件：當(dāng)物體具有_的加速度時(shí)，物體處于超重狀態(tài)；具有_的加速度時(shí)，物體處于失重狀態(tài)，當(dāng)物體的加速度等于_時(shí)物體好像完全沒有了重力作用，即物體處于_狀態(tài).思考：1.物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí)，其重力是否發(fā)生變化？ 2.超重和失重現(xiàn)象與哪個(gè)物理量密切相關(guān)？ 自主探究:1：質(zhì)量為60 kg的人站在升降機(jī)中的體重計(jì)上，當(dāng)升降機(jī)做下列各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，體重計(jì)的讀數(shù)是多少？（g取10 m/s2）:（1）升降機(jī)勻速上升； （2）升降機(jī)以3 m/s2的加速度加速上升（3）升降機(jī)以4 m/s2的加速度加速下降； （4）升降機(jī)以重力加速度g加速下降. 【探究案】1.超重、失重的理解 當(dāng)物體掛在彈簧秤下或放在水平臺秤上時(shí)，彈簧秤或臺秤的示數(shù)稱為“視重”，其大小等于彈簧秤所受的拉力或壓力.視重和物體的重力之間的大小關(guān)系，與物體的加速度有關(guān)，見下表加速度情況現(xiàn)象視重（f）視重（f）與重力（mg）比較a=0a豎直向上a豎直向下a=g豎直向下對超重和失重的理解應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，大小為g=mg. 物體的重力依然存在，且不變化. “超重”并不意味著重力增加，“失重”也不代表重力減小，“完全失重”也不是說物體的重力完全消失了. （2）加速度的方向決定發(fā)生“超重”還是“失重”，與物體的速度方向大小無關(guān).（3）當(dāng)質(zhì)量為m的物體具有向上的加速度a時(shí)，它超重大小為ma；當(dāng)它具有向下加速度a時(shí)，它失重大小為ma.（4）在完全失重狀態(tài)下（a=g）平時(shí)一切由重力產(chǎn)生或與重力有關(guān)的物理現(xiàn)象均消失.如物體在液體中不受浮力，天平無法測量物體的質(zhì)量等.當(dāng)堂檢測有效訓(xùn)練，反饋矯正應(yīng)用點(diǎn)二：對超重、失重的理解 1 .(多選)某同學(xué)放學(xué)回家時(shí)，需乘坐電梯從1樓到20樓，若已知電梯在運(yùn)行過程中分加速、勻速和減速三個(gè)階段，關(guān)于這三個(gè)運(yùn)行階段下列說法正確的是( )a加速階段，人處于超重狀態(tài)b減速階段，由于仍向上運(yùn)動(dòng)，故仍處于超重狀態(tài)c勻速階段，既不超重，也不失重d不論處于哪個(gè)階段均處于超重2.金屬小筒的下部有一個(gè)小孔a，當(dāng)筒內(nèi)盛水時(shí)，水會從小孔流出，如圖所示，如果讓裝滿水的小筒從高處自由下落，不計(jì)空氣阻力，則在小筒自由下落的過程中( )a水繼續(xù)以相同的速度從小孔流出 b水不再從小孔流出c水將以較小的速度從小孔流出 d水將以更大的速度從小孔流出3某電梯中用細(xì)繩靜止懸掛一重物，當(dāng)電梯在豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)繩子斷了，由此判斷此時(shí)電梯的運(yùn)動(dòng)情況是( )a電梯一定是加速上升 b電梯可能是減速上升c電梯可能勻速向上運(yùn)動(dòng) d電梯的加速度方向一定向上4.某人在a=2 m/s2勻加速下降的升降機(jī)中最多能舉起m1=75 kg的物體，則此人在地面上最多可舉起多大質(zhì)量的物體？若此人在一勻加速上升的升降機(jī)中最多能舉起m2=50 kg的物體，則此