錫山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作指導(dǎo)意見.doc

錫山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作指導(dǎo)意見（征求意見稿）無錫市錫山區(qū)教育局（二九年十月二十七日）為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度的順利實施，加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)無錫市義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作指導(dǎo)意見（錫教組人2009213號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展、高位均衡為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，為錫山教育又好又快發(fā)展和現(xiàn)代化教育強區(qū)建設(shè)提供保障。二、考核原則：1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。2、以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3、激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。4、客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣。5、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、拉開差距。重視目標(biāo)管理，向一線教師、骨干教師重點傾斜。獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，適度拉開收入分配差距。三、考核對象按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。四、基礎(chǔ)性績效工資的考核基礎(chǔ)性績效工資主要考核履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。具體可從以下幾方面考核：1、出勤情況。是否遵守作息時間，有無請假、曠工、曠課行為。2、是否服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校安排的工作任務(wù)。3、是否認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。4、在師德方面是否存在突出問題。5、有無發(fā)生教育教學(xué)事故及其他違反教育教學(xué)要求的行為。五、獎勵性績效工資的考核教師：主要考核教師執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范、廉潔從教、履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的情況。主要可從以下幾方面進(jìn)行考核：1、師德方面。主要考核教師遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。重點考核教師是否自覺遵守“三要六不”和無錫市“有償家教五不準(zhǔn)”規(guī)定，廉潔從教，做到不以任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不以職務(wù)之便謀取私利。對出現(xiàn)體罰、變相體罰學(xué)生，違反規(guī)定亂收費，有償家教，工作期間上網(wǎng)游戲、炒股、聊天，發(fā)生重大責(zé)任事故，違反職業(yè)道德、社會公德和廉潔自律規(guī)定的行為者，師德考核不得定為合格。2、教育教學(xué)方面。主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展的情況，具體可從以下幾方面考核：德育工作方面。主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實施德育的情況。主要包括：班主任工作。重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。教師在擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位后不再享受。班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)每班300元/月、初中400元/月，全年10個月，按月發(fā)放。全員德育工作。主要考核全員德育意識是否確立，是否認(rèn)真履行人人是德育工作者的工作職責(zé)，積極實施德育導(dǎo)師工作機制。是否認(rèn)真貫徹執(zhí)行首遇責(zé)任制，對首遇的突發(fā)事件積極主動，妥善處理，不推諉，不逃避。是否認(rèn)真實施課堂德育包管制，對任教過程中課堂所發(fā)生的德育事件盡心盡職，及時、妥善地獨立或協(xié)調(diào)各方面力量合理處理。教學(xué)工作方面。主要考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)效果、執(zhí)行課程計劃和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行考核：教學(xué)常規(guī)方面。重點考核是否認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)定，效果如何。教育教學(xué)科研方面。積極承擔(dān)和參與各級各類課題研究工作，注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)效益。教學(xué)效果方面。完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)生達(dá)到基本的教學(xué)質(zhì)量要求。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上困難或品德上有偏差的學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量整體達(dá)成度高。自身專業(yè)發(fā)展方面。教師應(yīng)主動參加各級各類教師教育活動，積極完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)，不斷拓寬專業(yè)知識，提升學(xué)歷水平，提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)的能力水平和學(xué)術(shù)水平。學(xué)校管理人員、教輔人員、工勤人員：主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況。六、考核辦法1、各校要成立以校長為組長的績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校教職工績效考核方案并組織實施考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會組織和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人、普通教師代表等組成，人數(shù)一般為711人。人員的產(chǎn)生必須符合規(guī)定、公正合理。各?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組在教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下工作。2、各校要從實際出發(fā)，圍繞基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資的考核內(nèi)容，制訂考核方案?？己酥笜?biāo)要符合實施素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)課程改革的方向，發(fā)揮對教師的激勵引導(dǎo)作用，實現(xiàn)激勵性和約束性的有機統(tǒng)一。各校可以根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同對象特點和考核內(nèi)容，設(shè)立單項績效考核實施細(xì)則，實行分類考核。考核方案要講求實效，力戒繁瑣，易于操作。各校的績效考核方案和實施細(xì)則必須廣泛征求教職工意見，聽取學(xué)校理事會意見，教職工代表大會討論通過，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實施。3、基礎(chǔ)性績效工資的考核按月進(jìn)行，按月發(fā)放；獎勵性績效工資的考核一般在年終結(jié)合年度考核進(jìn)行。各校應(yīng)規(guī)范考核程序，精心做好考核工作，充分發(fā)揮教職工在考核中的知情權(quán)、建議權(quán)、參與權(quán)?？己酥幸龅饺齻€結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合、自評和他評相結(jié)合、形成性評價和階段性評價相結(jié)合。在考核中，要充分聽取年級組、學(xué)科組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。4、考核結(jié)果應(yīng)向全體教職工公示，公示時間不少于5個工作日。教職工如對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申訴，對學(xué)校申訴結(jié)果不滿意的，可以向區(qū)教育局申訴。5、要不斷完善教職工績效評價體系和評價辦法，力求既能全面反映教職工業(yè)績和貢獻(xiàn)，又簡便易行。6、因公執(zhí)行支教、掛職鍛煉或其他特殊任務(wù)，應(yīng)參加所在單位績效考核或年度考核?？己藛挝粦?yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任地出具證明，考核結(jié)果原單位應(yīng)予確認(rèn)。七、考核結(jié)果使用1、教職工績效考核結(jié)果可分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀比例一般不超過參加考核教職工總數(shù)的1520%。有下列情形之一者，應(yīng)當(dāng)確定為不合格：職業(yè)道德考評達(dá)不到基本要求的；以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生利益的；因失職瀆職造成重大責(zé)任事故或嚴(yán)重社會影響的；歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的；從事有償家教的。2、績效考核作為教師績效工資分配的主要依據(jù)。對履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資、班主任津貼。對沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情形扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資、班主任津貼。要根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次。獎勵性績效工資應(yīng)當(dāng)向一線教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和做出突出成績的教職工傾斜，適當(dāng)拉開分配差距?？冃Э己瞬缓细窕驔]有結(jié)果等次的，不計發(fā)獎勵性績效工資。3、績效考核結(jié)果要作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的主要