第十六課_生物鐘.doc

課 題第十六課 生物鐘 新課題目第一課時(shí) 識(shí)記詞語(yǔ) 教學(xué)目的與 要 求1、通過檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語(yǔ)的讀音，意思和詞意。2、掌握本課詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，能獨(dú)立完成課后練習(xí)與作業(yè)，熟練背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生熟練地掌握詞語(yǔ)，達(dá)到會(huì)寫會(huì)讀的程度。教學(xué)難點(diǎn)能完全理解教學(xué)方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板前提測(cè)評(píng)1、讓學(xué)生聽寫詞組。（分兩組進(jìn)行）別人的觀念 精神異常 注意作息 經(jīng)常失眠 皮膚衰老 藝術(shù)構(gòu)思 個(gè)人創(chuàng)見 稀稀拉拉的人 吝嗇鬼 自我安慰去年自盡 奮勇前進(jìn) 點(diǎn)評(píng)商品 索然無趣 阿諛奉承艱苦奮斗 出于真誠(chéng) 固然接受 各種式樣 相互容忍正確觀點(diǎn) 何嘗不想去 雅量高致導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道“生物鐘”這一詞的意思嗎？我們一般會(huì)接觸到么？教學(xué)過程一、教師范讀課文 （讀的練習(xí)） 1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語(yǔ)范讀，并板書重要詞語(yǔ)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。4、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)并識(shí)記詞語(yǔ)。二、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識(shí)記認(rèn)為較難的詞語(yǔ)。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。三、找朋友，區(qū)別形近字謝射 幕慕 操燥 胸匈 禁襟 搞稿 萸諛 然燃 穡嗇 齋吝四、隨堂練習(xí)：書后151頁(yè)第一第二題五、作業(yè)：識(shí)記詞語(yǔ)六、板書設(shè)計(jì)第十六課 生物鐘辨別型近字 書寫重要詞語(yǔ)謝射 幕慕 操燥 胸匈 禁襟 搞稿 萸諛 然燃 穡嗇 齋吝備課人簽字：批課人簽字：課 題第十六課 生物鐘 新課題目第二課時(shí) 講解運(yùn)用詞語(yǔ) 教學(xué)目的與 要 求通過學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生用新學(xué)的詞語(yǔ)自己理解的意思來口頭造句。導(dǎo)入新課同學(xué)們能說一下我們?yōu)槭裁葱蕾p別人嗎？那，欣賞別人對(duì)自己有什么好處呢？教學(xué)過程一學(xué)習(xí)新課內(nèi)容（1）老師板書重點(diǎn)詞語(yǔ) （2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(yǔ)（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞【詞語(yǔ)】：謝幕 【注音】：xi m【釋義】：1.演出閉幕后觀眾鼓掌演員站在臺(tái)前向觀眾敬禮答謝他們的盛意。 2.泛指答謝觀眾的敬意?！驹~語(yǔ)】：情操 【注音】：qng co【釋義】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品質(zhì)的結(jié)合。如“情操高尚”、“共產(chǎn)主義情操”?！驹~語(yǔ)】：胸襟 【注音】：xing jn【釋義】：胸懷：勢(shì)利無擾于胸襟胸襟開朗。志向；抱負(fù)：胸襟遠(yuǎn)大洛陽(yáng)因劇孟，托宿話胸襟?！驹~語(yǔ)】：習(xí)作 【注音】：x zu【釋義】：1.文章繪畫等類的練習(xí)作品?！驹~語(yǔ)】：構(gòu)思 【注音】：gu s/si【釋義】：做文章或制作藝術(shù)品時(shí)運(yùn)用心思：精巧藝術(shù)。思s1想，考慮，動(dòng)腦筋：想（客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果；想法，念頭；思量）。忖。索。維。沉。尋。見異遷。2想念，掛念：念。戀。相。3想法：緒。致（新穎獨(dú)到的構(gòu)思、意趣）。構(gòu)。4姓。思si1于多胡須的樣子，如“自捋頷下，則者如故矣”。【詞語(yǔ)】：稀稀拉拉 【注音】：x x l l【釋義】：稀少疏落，形容對(duì)自己要求不嚴(yán)，隨隨便便?！驹~語(yǔ)】：奮勇 【注音】：fn yng【釋義】：鼓起勇氣：殺敵 自告。奮勇當(dāng)先 奮勇向前 奮勇前進(jìn) 奮勇爭(zhēng)先 奮勇直前【詞語(yǔ)】：索然 【注音】：su rn【釋義】：毫無興味：興致索然文章寫得索然無趣?！驹~語(yǔ)】：阿諛 【注音】：/ y【釋義】：迎合別人的意思，說好聽的話（含貶義）：奉承 曲從。阿諛諂媚 阿諛逢迎 阿諛奉承 阿諛茍合 阿諛求容 阿諛曲從阿諛取容 阿諛順旨【詞語(yǔ)】：哄堂大笑 【注音】：hng tng d xio【釋義】：形容全屋子的人同時(shí)大笑?！驹~語(yǔ)】：何嘗 【注音】：h/h/h chng【釋義】：用反問的語(yǔ)氣表示未曾或并非：我不想去，只是沒工夫罷了。何嘗行【詞語(yǔ)】：雅量 【注音】：y ling/ling【釋義】：雅：酒器名，量大。因以稱大的酒量：他雅量，可暢飲不拘。寬宏的氣度：敏而好學(xué)，雅量豁然。量ling1確定、計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具：具。杯。筒。角器。2用計(jì)測(cè)器具或其他作為標(biāo)準(zhǔn)的東西確定、計(jì)測(cè)：計(jì)。測(cè)。度。體溫。3估計(jì)，揣測(cè)：估。思。打。量ling 1古代指斗、升一類測(cè)定物體體積的器具：度衡。2能容納、禁受的限度：酒。氣。膽。度。四、隨堂練習(xí)：做書后第三第四題。五、作 業(yè)：1、用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句2、做練習(xí)冊(cè) 3、預(yù)習(xí)朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)第十六課 生物鐘1、謝幕 演出結(jié)束后，她謝幕觀眾的掌聲說了幾句話。2、情操 老師是個(gè)情操高尚的人。3、胸襟 同學(xué)們的胸襟應(yīng)該遠(yuǎn)大才對(duì)。4、構(gòu)思 他在這篇文章上構(gòu)思了很長(zhǎng)時(shí)間。5、稀稀拉拉 他做什么是都是稀稀拉拉的。6、索然 對(duì)他來說生活索然無味。7、阿諛 他喜歡阿諛奉承別人。8、哄堂大笑老師的一句話讓所有同學(xué)都哄堂大笑了。9、容忍我無法容忍他的傲慢。10、雅量我們應(yīng)該有容忍別人錯(cuò)誤的雅量。備課人簽字：批課人簽字：課 題第十六課 生物鐘 第二課 甘甜的不只是井水 新課題目第三課時(shí) 學(xué)習(xí)課文1 教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點(diǎn)正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)方法導(dǎo)讀法，練習(xí)法教具課本、黑板提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生用重點(diǎn)詞語(yǔ)口頭造句 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和造句。今天我們來看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、作者總共講了幾個(gè)故事？ 2、作者從這些故事中得出了什么結(jié)論?教學(xué)過程三、隨堂練習(xí)：做書后第五、第六題。 四、作 業(yè)：1、復(fù)述課文。做同步練習(xí)。2、預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。五、板書設(shè)計(jì)第十六課 生物鐘根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、作者總共講了幾個(gè)故事？ 2、作者從這些故事中得出了什么結(jié)論?3、作者認(rèn)為生活需要什么？備課人簽字：批課人簽字：課 題第十六課 生物鐘 新課題目第四課時(shí) 理解課文1教學(xué)目的與 要 求掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫下來。教學(xué)重點(diǎn)理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法點(diǎn)撥法教具課本、黑板提前測(cè)評(píng)口頭提問學(xué)生閱讀課文情況導(dǎo)入新課通過本文學(xué)習(xí)我們知道“欣賞別人”也是一種高尚的情操，那你們?cè)趯?shí)際生活中也有沒有欣賞過別人呢？舉例說一下。教學(xué)過程一、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。五、作 業(yè)：1、背會(huì)課文。 2、做練習(xí)冊(cè)2325頁(yè)六、板書設(shè)計(jì)第十六課 生物鐘 歸納文章的結(jié)構(gòu)生活中的場(chǎng)景兩個(gè)故事（反面的）；第一個(gè)結(jié)論吝嗇欣賞；兩個(gè)故事（正面的）第二個(gè)結(jié)論欣賞的力量是神奇的；論證觀點(diǎn)欣賞別人是高尚的情操；第三個(gè)結(jié)論生活會(huì)因?yàn)樾蕾p而變得更加美麗！。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，總會(huì)驚訝地大聲地呼喚同伴快來品嘗。”分析作者想要告訴我們什么？第二段（410自然段）進(jìn)一步敘述老人熱情慷慨地招呼過路人喝水的情景。1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝點(diǎn)，這井水喝不壞肚子，還治病呢2）游客們喝得來勁了。“還沒忘了將大壺小桶裝得滿滿的，說帶回去給家里人嘗嘗“。老人拒絕了某客，老人用自己園子里的 瓜果答謝游客的饋贈(zèng)看著他們高高興興地吃著喝著，他也興奮得跟過年似的。（這平平淡淡的幾句話體現(xiàn)了老人的慷慨無私，烘托出了老人的純樸和誠(chéng)實(shí)）第三段（1117自然段）講述這口井換了主人的原因和結(jié)果。1）抓住“他的侄子見此情景，覺得發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一第二段的內(nèi)容，對(duì)比一下老人與他的侄子在待游客的態(tài)度上有什么不同，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2）老人的侄子埋怨了什么？游客們又有什么議論？第四段（講述老人的小屋和井水重新有了生氣，總結(jié)這個(gè)故事告訴人們的道理：“多給他人一點(diǎn)滋潤(rùn)，自己也必將得到滋潤(rùn)。”4、先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對(duì)學(xué)生未說到的地方補(bǔ)充，而對(duì)學(xué)生說錯(cuò)的課 題第十六課 生物鐘 新課題目第五課時(shí) 學(xué)習(xí)課文2 教學(xué)目的與 要 求主要以課文為材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。教學(xué)重點(diǎn)要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)能用課文提供的材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法鼓勵(lì)法教 具課本、黑板，圖片提前測(cè)評(píng)口頭提問學(xué)生背誦課文情況導(dǎo)入新課人們的欣賞觀點(diǎn)不同，對(duì)事物的看法也不一樣，現(xiàn)在我給同學(xué)們看一張圖片看看同學(xué)的欣賞觀點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。二、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、朋友買了一件什么東西2、同學(xué)們對(duì)這個(gè)東西的認(rèn)識(shí)是什么樣的？3、在商場(chǎng)的東西為什么都不一樣呢？4、通過本文我們能知道些什么呢？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。四隨堂練習(xí)：完成課后57頁(yè)第一、第二題。五作 業(yè)：準(zhǔn)備一篇關(guān)于“欣賞別人也是一種高尚的情操”方面的作文。六、板書設(shè)計(jì)第十六課 生物鐘回答下列問題：1、朋友買了一件什么東西2、同學(xué)們對(duì)這個(gè)東西的認(rèn)識(shí)是什么樣的？3、在商場(chǎng)的東西為什么都不一樣呢？4、通過本文我們能知道些什么呢？備課人簽字： 批課人簽字：課 題第十六課 生物鐘 新課題目第六課時(shí) 真實(shí)交際 教學(xué)目的與 要 求指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用掌握的詞語(yǔ)和句型談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。教學(xué)難點(diǎn)能在現(xiàn)實(shí)生活中自由表達(dá)。教學(xué)方法談話法教具課本、黑板提前測(cè)評(píng)讓學(xué)生上黑板聽寫詞語(yǔ)，并組詞。導(dǎo)入新課 談?wù)勍瑢W(xué)之間發(fā)生的矛盾并解決的過程。教學(xué)過程教學(xué)過程一、提出交際話題（進(jìn)行課堂辯論）、欣賞別人與欣賞自己有沒有矛盾？、為什么要多給予別人掌聲和鼓勵(lì)？、你希望得到別人的欣賞嗎？你有過因被別人欣賞而重新振作起來的經(jīng)歷嗎？、什么是真誠(chéng)的欣賞？二、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成4個(gè)組進(jìn)行討論。2、