人教版必修2 第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革 教案.doc

二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革教材分析斯大林模式形成后，使蘇聯(lián)取得了偉大的成就，但該體制也有很大的弊端，二戰(zhàn)后體制更加僵化，改革勢在必行。從赫魯曉夫到戈爾巴喬夫的改革，主觀上都希望突破“斯大林模式”，革除“斯大林模式”的弊端，但他們對“斯大林模式”均缺乏科學認識，對改革的艱巨性認識不足，使得他們的改革成效不大，尤其是戈爾巴喬夫的改革，造成了更嚴重的后果蘇聯(lián)解體。在教學時，運用相關(guān)史料，引導(dǎo)學生準確把握赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的特征。運用比較的方法，讓學生弄清這些改革與“斯大林模式”的關(guān)系。教學目標【知識與能力】1、 識記赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬改革的內(nèi)容；2、 認識赫魯曉夫改革的背景、勃列日涅夫改革的特點、戈爾巴喬改革的過程；【過程與方法】1、運用比較的方法，比較蘇聯(lián)改革與中國改革的異同。2、學習改革具體內(nèi)容時，引導(dǎo)學生探討該改革的弊端，進而得出啟示、教訓(xùn)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過本課的學習使學生認識到：社會主義制度是優(yōu)越的，但還不成熟，需要一個不斷探索、反復(fù)實踐的過程。隨著社會的發(fā)展和國內(nèi)、國際形勢的變化，需要及時調(diào)整政治、經(jīng)濟政策。因此改革是必需的、必要的，但不能偏向。改革的道路是艱巨的、曲折的、復(fù)雜的。教學重難點【教學重點】赫魯曉夫改革與勃列日涅夫改革比較、戈爾巴喬夫的改革及其影響。【教學難點】戈爾巴喬夫改革與蘇聯(lián)解體的關(guān)系。教學過程【導(dǎo)入新課】 1922年的冬天，他出生了！他的誕生是偉大的，是有個性的！在這個世界上，他，是獨一無二的！ 1937年，在眾人敵視的目光中他艱難地長大！并且年輕有為！不幸的是，伴隨著他的成長，疾病開始困擾著他。 1956年，他不得不開始接受治療，長時期的無效治療，最終使他在1991年撒手人寰，享年69歲！ 猜一猜，他是誰？ 由此導(dǎo)入課題第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革?！驹O(shè)計意圖】新穎的導(dǎo)入，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲和探索欲。一、赫魯曉夫改革（19531964）（板書）多媒體課件播放材料材料一、19131950年蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)增加了12倍，農(nóng)業(yè)只提高40，1953年全蘇聯(lián)人均糧食低于1913年，牲畜存欄數(shù)與1913年相當，而蘇聯(lián)人口比1913年增加了20。材料二、材料2 （蘇聯(lián)）農(nóng)、輕工業(yè)的發(fā)展和重工業(yè)相比，差距十分懸殊。從工業(yè)化開始的1926年到戰(zhàn)前的1940年，重工業(yè)年平均增長速度21.9%，輕工業(yè)只有14.1%，農(nóng)業(yè)則為1.5%。（1）這段材料告訴我們什么信息？學生回答，教師總結(jié)：19131950年蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)停滯不前。（2）導(dǎo)致蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展不健康的癥結(jié)是什么？學生回答，教師總結(jié)：“斯大林模式”的弊端，農(nóng)民沒有生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)的單位面積產(chǎn)量低；片面發(fā)展重工業(yè)、忽視農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)的發(fā)展，不利于人民生活水平的提高。師：上述材料告訴我們，19131950年的蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展并不健康，其癥結(jié)在于“斯大林模式”。要改變這一狀況，該怎么辦呢？生：只有改革“斯大林模式”，別無他策。師：看來改革不可避免，第一個站出來擔此大任的人是雄心勃勃的赫魯曉夫。【設(shè)計意圖】通過材料得出答案，培養(yǎng)學生閱讀史料、分析史料，從史料中得出答案的能力。1、背景（1）斯大林模式的弊端日益顯著1953年斯大林逝世之后，赫魯曉夫成為蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人。此時，斯大林模式的弊端日益顯露，由于片面發(fā)展重工業(yè)，忽視農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期徘徊不前，到1953年，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量低于十月革命前的水平，牲畜存欄數(shù)與1913年相等，而蘇聯(lián)人口比1913年增加了20%，這種狀況影響了人民生活水平的提高，也不能滿足工業(yè)發(fā)展對糧食和原料的需求（2）赫魯曉夫上臺并鞏固了自己在蘇聯(lián)的最高領(lǐng)導(dǎo)地位。（閱讀課本p98歷史縱橫）（3）蘇共二十大（1956 “秘密報告”）2、內(nèi)容（板書）項目內(nèi)容農(nóng)業(yè)（重點）取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，實行收購制，提高收購價格，增加農(nóng)民收入鼓勵農(nóng)民和農(nóng)場職工發(fā)展家庭副業(yè)，擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產(chǎn)量，提倡種植玉米（玉米運動）工業(yè)廢棄部門管理體制，將部分企業(yè)的管理權(quán)下放給加盟共和國給予企業(yè)部分權(quán)一定程度承認企業(yè)和個人的物質(zhì)利益，調(diào)動生產(chǎn)者的積極性。3、結(jié)果：收效甚微，失敗。原因何在？失敗原因：（1）對于蘇聯(lián)所處的社會主義階段缺乏科學的認識，提出的戰(zhàn)略目標（建成共產(chǎn)主義）超越實際（2）在改革開始后沒有相應(yīng)的配套措施跟進，缺乏全面和一貫的戰(zhàn)略方針和思路（指導(dǎo)思想），帶有很大的盲動性。（3）赫魯曉夫自身的不足和缺點（個人作風急噪，反復(fù)無常）（4）根本原因：對斯大林模式缺乏科學認識，未能從根本上突破這一模式，只是在原有經(jīng)濟體制上的局部調(diào)整。（小修小補）（多媒體課件播放材料）合作探究：有人說“赫魯曉夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人?！蹦闶欠裢膺@種觀點，請說明理由。（掘墓）敢于向舊的政治、經(jīng)濟模式挑戰(zhàn)的改革家。（守墓）沒有從根本上突破舊體制?！驹O(shè)計意圖】通過合作探究活動，加強學生對赫魯曉夫改革成敗原因的理解，同時活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學生的能力。4、評價（1）、積極：在一定程度上沖擊了斯大林模式，取得了一定的成效。對蘇聯(lián)當時的經(jīng)濟政策和管理體制的不合理環(huán)節(jié)進行改革和調(diào)整，沖擊了斯大林模式，促進生產(chǎn)的發(fā)展，1954-1958年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值平均增長92%。到60年代初,耕地、谷物的播種和收獲均已實現(xiàn)全面機械化。（2）、局限：對斯大林模式缺乏科學認識，未能從根本上突破這一模式，只是在原有經(jīng)濟體制上的局部調(diào)整。理論上沒有打破社會主義傳統(tǒng)觀念的束縛，對于蘇聯(lián)所處的社會主義階段缺乏科學的認識，未能從根本上破除斯大林模式的弊端。加之赫魯曉夫本人喜歡浮夸冒進，缺乏深思熟慮，在改革開始后沒有相應(yīng)的配套措施跟進，最終導(dǎo)致改革失敗。（過渡）赫魯曉夫改革未從根本上破除“斯大林模式”。改革成效甚微，赫魯曉夫也因此黯然下臺。但蘇聯(lián)的改革沒有就此終止，仍在繼續(xù)推行。1964年，赫魯曉夫下臺，勃列日涅夫執(zhí)政，為克服赫魯曉夫改革造成的混亂局面進行了改革。二、勃列日涅夫改革（19641982）1、內(nèi)容：（1）管理體制： 恢復(fù)部門管理體制，加強對經(jīng)濟的集中領(lǐng)導(dǎo)堅持計劃管理前提，擴大國企自主權(quán)運用經(jīng)濟手段，刺激企業(yè)改進經(jīng)營管理（2）工業(yè)（重點）：重工業(yè)軍事工業(yè)2、結(jié)果：（1）軍事實力匹敵美國（2）最終失?。ㄔ颍┪磸母旧献兏锼勾罅帜Ｊ?軍備競賽加重經(jīng)濟負擔多媒體展示材料：材料一：1971年后不允許提“改革”兩個字，整個社會形成了保持穩(wěn)定、安于現(xiàn)狀的“勃列日涅夫風氣”。材料二：蘇聯(lián)幾乎每兩位科學家中就有一位在研究坦克、火炮和導(dǎo)彈，軍工生產(chǎn)差不多占國民生產(chǎn)的40% 。世界現(xiàn)代史材料三：改革理論上仍堅持計劃經(jīng)濟與商品經(jīng)濟互不相容、截然對立的觀念，把市場調(diào)節(jié)當作“市場社會主義”加以否定。 俄羅斯史合作探究：美國學者在俄羅斯史中寫道“勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進行改革”，你如何理解？【設(shè)計意圖】通過史料閱讀和學生活動，加深了學生的理解，培養(yǎng)了學生的能力。3、評價：勃列日涅夫的改革也只是對蘇聯(lián)原有經(jīng)濟體制的某種修補，沒有實質(zhì)性的突破。他把改革的重點轉(zhuǎn)移到工業(yè)方面，并堅持把發(fā)展的重點放在重工業(yè)上。在其執(zhí)政期間，蘇聯(lián)的軍備力量大為增長，一躍而成為與美國匹敵的超級大國，但人民的生活改善不多。1975年以后，蘇聯(lián)經(jīng)濟增長率逐年下降，經(jīng)濟發(fā)展進入停滯時期。在其執(zhí)政后期，個人專斷作風滋長，政治生活僵化，中央集權(quán)的計劃經(jīng)濟體制活力衰退，社會矛盾叢生，國家陷入困境。（過渡）蘇聯(lián)的改革必須果敢地從根本上突破“斯大林模式”。蘇聯(lián)會出現(xiàn)這樣的領(lǐng)導(dǎo)人嗎？還真的出現(xiàn)了，他就是戈爾巴喬夫。三、戈爾巴喬夫改革（1985起）戈爾巴喬夫出生于俄羅斯南部斯塔夫羅波爾附近，1985年至1991年，任蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會總書記。他在職時期的政策導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的結(jié)束，為此他于1990年獲得諾貝爾和平獎，但他的改革政策也使得蘇聯(lián)解體。時代對戈爾巴喬夫的介紹是“莫斯科新老板戈爾巴喬夫年輕、溫和且令人敬畏”。多媒體展示材料材料一二戰(zhàn)后，出于與美國爭霸的需要，以非理性的方式進行軍備競賽，致使軍費開支大到國民收入的1/4。僅1979年入侵阿富汗，每年要花掉幾十億盧布，還使蘇聯(lián)的國際形象大大受損。材料二1985年，蘇聯(lián)人均gnp為3.396美元，不僅落后于西方發(fā)達國家，而且落后于亞洲、拉美一些國家。蘇聯(lián)人均生活水平從革命前居歐洲第五位下降至居世界十八位。民用工業(yè)品技術(shù)非常落后，質(zhì)量低劣。工業(yè)生產(chǎn)中浪費驚人，勞動生產(chǎn)率增長幅度不斷下降，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期落后材料三俄國歷史上靠擴張起家，民族眾多，但各民族發(fā)展極不平衡。無論是沙皇，還是蘇聯(lián)都對少數(shù)民族實行同化的高壓政策。斯大林時期采取鎮(zhèn)壓和強制遷徙的政策，造成很多問題。斯大林之后，高壓政策被懷柔政策所取代，民族問題日益暴露，地方民族主義傾向日益明顯。材料四蘇聯(lián)社科院一次關(guān)于蘇共性質(zhì)的調(diào)查：認為蘇共代表工人的占4%；認為蘇共代表全體人民的占7%；認為蘇共代表全體黨員的占11%；認為蘇共代表黨的官僚、干部和機關(guān)人員的占85%。思考：上述材料反映出蘇聯(lián)當時存在何種問題？學生分析材料得出結(jié)論：20世紀80年代中期，蘇聯(lián)出現(xiàn)了社會動蕩、經(jīng)濟停滯、人民生活水平逐步下降的危機局面。面對這樣的背景，戈爾巴喬夫如何應(yīng)對呢？【設(shè)計意圖】通過學生活動和問題探究，培養(yǎng)了學生閱讀史料、分析史料的能力，加深了學生對問題的理解。1、背景：社會動蕩、經(jīng)濟停滯、人民生活水平持續(xù)下降的危機局面。面對這樣的背景，戈爾巴喬夫如何應(yīng)對呢？2、內(nèi)容、問題及影響內(nèi)容問題（原因）經(jīng)濟重點：用經(jīng)濟管理方法代替行政命令（實質(zhì)：承認市場對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用）1.缺少宏觀決策和相應(yīng)的配套措施2.繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)政治以人道的、民主的社會主義取代科學社會主義，實行多黨制、多元化。激化矛盾、局勢失控、蘇聯(lián)解體政府還減少了指令性計劃指標，代之以指導(dǎo)性計劃指標，通過一系列法規(guī)，調(diào)整所有制的結(jié)構(gòu)，使原來的單一的公有制經(jīng)濟發(fā)生了一些變化，個體勞動者和合作社得到迅速發(fā)展，企業(yè)開始實行各種形式的承包，出現(xiàn)合資企業(yè)；農(nóng)莊和國營農(nóng)場實行租賃制或家庭農(nóng)場3.結(jié)果及其原因結(jié)果：失敗。失敗原因：（1）缺少宏觀決策和相應(yīng)的配套措施。（2）繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，致使經(jīng)濟不斷滑坡，人民生活水平繼續(xù)下降。在經(jīng)濟改革沒有取得預(yù)期效果的情況下，他沒有放緩改革步伐，更沒有耐心地等待改革成果，卻把經(jīng)濟體制改革中的問題歸結(jié)于政治阻力太大，為了掃除障礙，而是迫不及待地將改革重點轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域。戈爾巴喬夫的政治體制改革更是全盤否定了“斯大林模式”，它不僅沒有收到預(yù)期效果，而且釀成了更嚴重的后果蘇聯(lián)解體。延伸探究：戈爾巴喬夫的政治體制改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。蘇聯(lián)解體不僅宣告了一個龐大帝國的覆滅，也宣告了戈爾巴喬夫改革的失敗。因此有人說“戈爾巴喬夫改革葬送了蘇聯(lián)，如果不改革，蘇聯(lián)就不會解體”。你同意這種觀點嗎？學生討論回答后總結(jié)：不同意，導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的因素是多方面的，其根本原因是“斯大林模式”下積累起來的諸多問題與矛盾，但戈爾巴喬夫改革也負有一定的責任。課堂小結(jié)列寧一手創(chuàng)建的龐大的蘇聯(lián)，69年后走向墳?zāi)?，令人扼腕痛惜。如果沒有“斯大林模式”，如果赫魯曉夫、勃列日涅夫改革深入一點，如果戈爾巴喬夫改革更慎重一點，或許歷史沒有假設(shè)。蘇聯(lián)盛極而亡的歷史，留給后人無盡的啟迪，尤其是對正在致力于改革、努力構(gòu)建和諧社會的中國更有現(xiàn)實的借鑒意義。蘇聯(lián)經(jīng)濟改革的經(jīng)驗告訴我們：社會主義制度也需要自我調(diào)整和自我完善。社會主義改革的道路不會一帆風順，其中必然充滿著艱巨、復(fù)雜和曲折，但只要我們堅持從實際出發(fā)，實事求是，走符合本國國情的道路，社會主義改革就一定會成功！板書設(shè)計背景：斯大林模式弊端日益暴露主要措施：（工業(yè)、