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教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué) 科語文年 級八年級教學(xué)形式公開教 師雷澤晶單 位橫山縣城郊中學(xué)課題名稱 我愛這土地學(xué)情分析觀潮是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。作者寓情于景,通過對農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗,氣勢非凡,景觀的描繪,抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學(xué),不但要使學(xué)生增長見識,學(xué)習(xí)作者的觀察及表達(dá)方法,受到語文能力的訓(xùn)練,還要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國壯美河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課教學(xué),使學(xué)生了解錢塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。2.按時(shí)間順序給課文分段,正確概括段意。3.動用電教手段,把學(xué)生帶入情境,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,展開想象,促進(jìn)朗讀。4.結(jié)合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風(fēng)號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。教學(xué)過程(一)激趣釋題,教師朗誦課文。目的:激發(fā)學(xué)生對新課的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,激情入境,讓作品感染學(xué)生,訓(xùn)練聽、思、說能力。教學(xué)手段:用音樂伴朗誦。用談話法引出課題:同學(xué)們,你們到過江邊嗎?你們可知道,大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候,有波濤洶涌的時(shí)候,還有由于月亮和太陽的吸引力的作用,水面會發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象,這就叫作“潮”。板書“潮”。一位曾親眼看見潮水漲落的人,把他的所見所聞生動地描繪了出來。板書“觀”。范讀課文。聽讀思考。下面請你們聽一聽他的描繪。請你們聽的時(shí)候注意:他看到的是怎樣的一次大潮?按照他描述的順序,使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個(gè)畫面。教師在音樂的伴奏下有感情地朗誦課文。讀后學(xué)生逐一回答問題。根據(jù)回答板書錢塘江大潮,天下奇觀。追問:“天下奇觀”的“觀”當(dāng)什么講?什么叫“天下奇觀”?(二)理清文路,分段精讀。目的:知道作者是按照“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的時(shí)間順序?qū)懙?,并按照這一順序正確地給文章劃分段落。理解各段主要內(nèi)容,并能抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確概括段意。步驟:1.理清文路,劃分段落。請大家打開書,快速默讀一遍課文,看看作者是按照什么順序?qū)懙?,可以分為幾段?.分段細(xì)讀,學(xué)習(xí)第一段。方法:默讀。要求:邊默讀邊思考:作者在這一段里交代了什么?主要描寫了什么?學(xué)生應(yīng)弄懂,交代了觀潮的時(shí)間農(nóng)歷八月十八日早晨;觀潮地點(diǎn)海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上,描寫了觀潮人的心情急切地等待;觀潮的場面人山人海;潮來前江面的景象平靜、霧蒙蒙。(這是主要的)要求學(xué)生抓住主要意思概括段意。學(xué)習(xí)第二段。目的:理解作者由遠(yuǎn)及近,從聲、形、色等方面描述了大潮的磅礴氣勢和壯麗景象,從中感受大自然的美與力,激發(fā)學(xué)生贊美、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)手段:錄像教學(xué)方法:質(zhì)疑探索法、組織討論法、總結(jié)歸納法和邊議邊讀。教學(xué)形式:學(xué)生自學(xué)、小組議論、全班討論三種教學(xué)形式相結(jié)合。指名學(xué)生讀第二段。要求其他學(xué)生邊聽邊思考:作者是按什么順序?qū)懘蟪眮頃r(shí)的景象的?又是從哪幾方面來描述的?讀后引導(dǎo)學(xué)生依次討論這兩個(gè)問題。通過討論明確:a.作者是按照遠(yuǎn)稍近再近更近的順序?qū)懘蟪敝芯跋蟮?。b.作者是從聲音、形狀、顏色這三方面來描述大潮的。啟發(fā)質(zhì)疑。讓學(xué)生提出初讀時(shí)不懂的問題。引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。釋疑解惑,幫助理解,邊看邊引導(dǎo)“圖”“文”對號。導(dǎo)入學(xué)生自學(xué)。剛才你們看了錢塘江大潮的錄像,現(xiàn)在再來看看作者是怎樣把大潮那種驚心動魄、奇異壯觀的景象生動、形象而又逼真地描述出來的,請你們仔細(xì)地閱讀,很好地體會一下。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,小組議論。組織學(xué)生討論。邊討論邊自由讀。需討論明確下列問題:a.大潮從遠(yuǎn)處出現(xiàn),人們看到了什么?這是把什么比作什么?為什么這樣比?b.“橫貫”是什么意思?c.“形成一道白色城墻”是什么景象?這樣比,說明了什么?d.“千軍萬馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;千萬輛坦克同時(shí)開動,發(fā)出山崩地裂的響聲”是怎樣的景象?這里把什么比作什么?這樣比,表現(xiàn)出什么?e.大潮由遠(yuǎn)及近,從聲音、形狀上的發(fā)展是怎樣的?f.剛聽到大潮的聲音時(shí)人們是什么心情?剛看到大潮的樣子時(shí),人們是什么心情?大潮越來越近時(shí),人們聞其聲、見其形后心情又怎樣?理解后朗讀。指名學(xué)生讀,其他學(xué)生看錄像聽讀。再次感受大潮的美與力,加深對課文的理解。概括段意。誰能用一句話把潮來時(shí)聲音、形狀由遠(yuǎn)及近的發(fā)展表述出來。學(xué)習(xí)第三段。指名學(xué)生讀。理解“風(fēng)號浪吼”、“漲”等詞的意義。抓住主要內(nèi)容概括段意。小結(jié)如果你是一個(gè)觀潮者,面對如此壯觀的景象,你會感到怎樣?教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié):是啊,同學(xué)們還曾記得吧,那神奇美麗的五彩池;雄偉壯麗的瀑布;四季如畫的小興安嶺;還有這天下奇觀的錢塘江大潮,這就是我們可愛祖國的山山水水,

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