蘇教版必修一始得西山宴游記 學案 (1).doc

2017-2018學年蘇教版必修一始得西山宴游記 學案自 學 導 航.學習目標： 1理解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂的情懷。2理解課文在比照與映襯中寫景的特點。.學法建議：讀柳宗元的山水游記，很容易被那奇麗秀美的山水風光所陶醉，仿佛和作者一起消融在那邈遠無限的景色之中，正如文中所說“心凝形釋，與萬化冥合”。這篇游記則主要是寫游山感受，以舒抑郁，并不著意于描寫山水。它構(gòu)思精深，而結(jié)構(gòu)平常，重在寫意。實質(zhì)上，這是作者貶謫永州后遨游山水的一個思想小結(jié)，主題是探索一條真正遣悶舒懷的道路。文題為“始得西山宴游記”，文章重點自然應當寫宴游西山，但如果劈頭就直寫西山之游，未免平淡無奇，落入窠臼。作者采用了曲折人題的方法，在寫始得西山之宴游前，先寫了未得西山之宴游。在自認為“凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也”的情況下，筆鋒輕輕一轉(zhuǎn)，點出“而未始知西山之怪特”，由此轉(zhuǎn)入正題，開出一片新天地。于是，在一種迫不及待的心情中，讀者跟隨作者一起開始了西山之游。這種構(gòu)思既新穎又自然。因而學習過程中我們要重點把握課文在比照與映襯中寫景的特點，進而去理解作者的真實寫作意圖。.課前預習：1給下列加點字注音僇 人 惴 栗 施施 榛 莽 茅伐 箕 踞 衽 席 岈 然 若垤 攢 蹙 培 婁 顥 氣 引觴 斫 遁 隱 頹 然 2解釋下列加點詞的意義披草而坐 意有所極 外與天際 箕踞而遨 窮回溪 故為之文以志 3通假字自余為僇人 夢亦同趣 4指出下列句子中加點的詞類活用現(xiàn)象，并加以解釋日與其徒上高山，入深林。醉則相枕以臥，臥而夢。5指出下列句子的句式特點是歲，元和四年也。 是州之山水有異態(tài)者。 6翻譯下列句子(1)余自為人，居是州，恒惴栗。翻譯：_(2)蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。翻譯：_(3)心凝形釋，與萬化冥合。翻譯：_(4)然后知吾向之未始游。翻譯：_7.文學文體常識柳宗元(773819)，唐代 家、 家。字 ，祖籍河東(今山西永濟縣)，后遷長安（今陜西西安），世稱 。因官終柳州刺史，又稱 。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱 。“記”，是古代的一種 。主要是記載 ，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。跟 蹤 訓 練一、基礎訓練1、下列解釋有誤的一項是（ ）（該部分字體有誤，已改正）a、隙（空閑） 披草（分開草） 施施（慢步走著的樣子） 惴（恐懼不安，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子）b、徒（指出游時的隨從人員） 極（至，到達） 箕踞（盤踞） 衽席（座席）c、岈然（山谷幽深的樣子） 培（小土丘） 顥氣（浩氣） 遁隱（隱藏）d、緣（循，沿著） 蒼然（青灰色，黃昏時的天色） 冥合（融合為一體） 志（記）2、沒有通假字的一項是（ ）a、自余為僇人 b、夢亦同趣c、悠悠乎與顥氣俱 d、心凝形釋3、劃線字意思相同的一組是（ ）a、以為凡是州之山有異態(tài)者 始指異之b、頹然就醉 然后知吾向之未始游c、而未始知西山之怪特 故為之文以志d、然后知是山之特立 是歲元和四年也4、下列運用借代的一項是（ ）a、縈青繚白 b、若垤若穴 c、引觴滿酌d、皆在衽席之下5、寫出下列劃線詞的古今義。 然后知是山之特立 古義_，今義_ 游于是乎始 古義_，今義_6、填空。始得西山宴游記選自_，作者_，字_，世稱_，他與_倡導 古文運動，并稱_。他的散文創(chuàng)作以山水游記最為著名，本文是“_”的第一篇。7、翻譯。 意有所極，夢亦同趣。_ 縈青繚白，外與天際。_ 尺寸千里。_ 四望如一。_二、課內(nèi)語段閱讀今年二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之，遂命仆（ ）湘江，（ ）染溪，（ ）榛莽，（ ）茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。，其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培婁為類。悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲元和四年也。8、加橫線的“今年”指_年，“之文”指_。9、根據(jù)原文，在括號內(nèi)填上合適的動詞。10、解釋下面句中帶橫線的字詞的含義。始指異之（ ）莫得遁隱（ ）然后知是山之特立（ ）莫得其涯（ ）心凝形釋（ ）與萬化冥合（ ）然后知吾向之未始游（ ）游于是乎始（ ）11、填空： “悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者游而不知其所窮”這句話表現(xiàn)作者的思想感情是_。 “縈青繚白”采用的修辭手法是_，意思是_，這個短語的結(jié)構(gòu)_。12、按下列要求摘抄句子。表現(xiàn)西山高峻的句子是_。表現(xiàn)西山氣象闊大的句子是_。13、選出下面“然”字意思不同的一項（ ）a、頹然就醉 b、蒼然暮色 c、然后知是山之特立 d、岈然洼然14、翻譯下面的句子。心凝形釋，與萬化冥合。譯文： _ _攢蹙累積，莫得遁隱。譯文： _ _鏈 接 高 考（2007年高考江西卷）請閱讀下面的文字，完成15題。催 科 明江盈科 為令之難，難于催科。催科與撫字，往往相妨，不能相濟。陽城以拙蒙賞，蓋由古昔為然，今非其時矣! 國家之需賦也，如枵腹待食；窮民之輸將也，如挖腦出髓。為有司者，前迫于督促，后懾于黜罰，心計曰：“與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無若我何之百姓?！笔枪侍柫畈煌?，追呼繼之矣；追呼不完，槌楚繼之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有稱貸耳；稱貸不得，有賣新絲、糶新谷耳；絲盡谷竭，有鬻產(chǎn)耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后賦可完，賦完而民之死者十七八矣! 嗚呼，竭澤而漁，明年無魚，可不痛哉!或有尤之者，則應日：“吾但使國家無逋賦，吾職盡矣：不能復念尓民也?！庇嗲笃浔葦M，類駝醫(yī)然。 昔有醫(yī)人，自媒能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢?！币蝗诵叛桑怪务劇Ｄ怂靼宥?，以一置地下，臥駝者其上，又以一壓焉，而腳躧焉。駝者隨直，亦復隨死。其子欲嗚諸官，醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死!” 嗚呼!世之為令，但管錢糧完，不管百姓死，何以異于此醫(yī)也哉!夫醫(yī)而至于死人，不如聽其駝焉之為愈也；令而至于死百姓，不如使賦不盡完之為愈也。雖然，非仗明君躬節(jié)損之政，下寬恤之詔，即欲有司不為駝醫(yī)，不殺人，可得哉？噫!居今之世，無論前代，即求如二祖時，比歲蠲，比歲免，亦杳然有今古之隔矣。 （選自雪濤閣集卷十四）【注】催科：催辦繳納賦稅。撫字：安撫體恤。陽城：人名，唐代清官。枵(xio)腹：空腹。躧(x)：踩，踏。蠲(jun)：減少。1對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） a催科與撫字，往往相妨，不能相濟 濟：補益。 b如是而后賦可完 完：結(jié)束。 c延吾治，可朝治而夕如矢 延：請。d比歲蠲，比歲免 比歲：連年。2下列各組語句中，加點的詞的意義、用法都相同的一組是（ ）a槌楚不完，而囹圄、而桎梏 古者富貴而名摩滅，不可勝計b陽城以拙蒙賞 王嘗語莊子以好樂，有諸c國家之需賦也，如枵腹待食 石之鏗然有聲者，所在皆是也d為有司者，前迫于督促，后懾于黜罰 (懷王)內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀3以下六句話，分別編為四組，全部說明“催科”危害的一組是（ ）為令之難，難于催科 竭澤而漁，明年無魚 窮民之輸將也，如挖腦出髓 令而至于死百姓，不如使賦不盡完之為愈也 蓋由古昔為然，今非其時矣 又其甚，有鬻妻、鬻子女耳a b c d4下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） a文章用“駝醫(yī)”治死駝者的故事作比，指出了官吏不擇手段催繳賦稅的危害，表達了作者對飽受催科之苦的百姓的深切同情。 b駝者之子把治死其父的“駝醫(yī)”告到了官府，“駝醫(yī)”辯白說，自己的職業(yè)是治療駝背，只負責使駝背變直，哪管病人的死活。 c負責催科的官吏，不顧百姓的死活，采用刑杖相加、牢獄關押等手段催繳賦稅，是出于私心，欲求自保。d作者把當時的催科與前代、二祖時相比照，認為催科過于嚴厲而致百姓于死地，其主要責任在于朝廷，表達了對最高統(tǒng)治者的諷諫之意。5把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無若我何之百姓。（3分）譯文： （2）吾但使國家無逋賦，吾職盡矣，不能復念爾民也。（3分）譯文： （3）非仗明君躬節(jié)損之政，下寬恤之詔，即欲有司不為駝醫(yī)，不殺人，可得哉?（4分）譯文： 能 力 提 升閱讀下面的文字，完成15題。石鐘山記蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，枹止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲音，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？ 元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴鐃之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人，而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也?！庇喾叫膭佑€，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向噌吰者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！” 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖如知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。1、下列各組中加點字解釋有誤的一項是( )a.下臨深潭，微風鼓浪(臨：靠近；鼓：鼓動。)雖大風浪不能鳴也(雖：即使；鳴：使發(fā)出響聲，使動用法。)b.扣而聆之，南聲函胡(扣：敲擊；聆：聽。)余自齊安舟行適臨汝(舟：乘船，名詞用作狀語；適：恰好。)c.與向之噌吰者相應(向：剛才的。)汝識之乎(識：通“志”，記住。)d.噌吰者，周景王之無射也(無射：無射鐘。)大石側(cè)立千尺(側(cè)：名詞用作狀語，在旁邊。)2、下列句中加點的詞，與現(xiàn)代漢語詞義不相同的一項是( ) a.酈道元以為下臨深潭 b.則山下皆石穴罅，不知其深淺 c.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎 d.而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實3、對下列句子的翻譯，不正確的一項是( ) a.以其求思之深而無不在也因為他們探求思索深入，而且沒有不觸及的領域 b.有志者，不隨以止也有了志向，又不盲目地跟隨他人而停止前進 c.至于幽暗昏惑而無物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，卻沒有外物幫助他 d.后世謬其傳而莫能名者后人弄錯了它流傳的(文字)，而沒有人能夠說明情況4、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。枹止響騰，余韻徐歇，自以為得之矣。石之鏗然有聲者，所在皆是也。5、用原文的語句回答問題。作者認為，世人不能準確說明石鐘山得名由來的原因是什么？文章結(jié)尾段，作者對酈道元和李渤所持的各是什么態(tài)度？達 標 檢 測一、基礎知識1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ） a醞釀(ning) 校(xio)對 靦腆(tin) 一曝(p)十寒 b匹(p)配 穿鑿(zo) 內(nèi)訌(hng) 不肖(xio)子孫 c莞(gun)爾 搭訕(shn) 雋(jun)永 言簡意賅(gi)d剎(sh)那 機械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命2下列詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ） a籍貫 籌劃 家具 百廢待新 b翔實 瞭望 暴燥 斐然成章c肖像 贏弱 修葺 一愁莫展 d遷徙 戳穿 針砭 如愿以嘗3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 毋庸 ，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財富。 小男孩一下子 索然了，站在那里沒有目標地東張西望。 當浮力大于物體所受的重力時，物體上浮， 物體下沉。a 置疑 興味 反之 b質(zhì)疑 趣味 反之c質(zhì)疑 趣味 否則 d置疑 興味 否則4下列各句中，加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫牵?） a今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。 b極端個人主義者總以為人都是為自己的，在他們心目中，那些舍己為人、公而忘私的行為是不堪設想的。 c我默念了一下射擊要領，下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛情不自禁地眨了二下，身體也隨之一震。d幾十年來，我們兄弟姐妹的事總是按下葫蘆又起瓢，讓母親直到晚年還有操不完的心。5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（字體不正確，已改正） a市政府關于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 b參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 c南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。d承擔全面建設小康社會的歷史任務，開創(chuàng)中華民族偉大復興的光明前景，難道誰能否認這是當代中國青年肩負的崇高使命嗎?二、課外語段閱讀景公之時，霖雨十有七日。公飲酒，日夜相繼。晏子請發(fā)乘于民，三請，不見許。公命柏遽巡國，致能歌者。晏子聞之，不說，遂分家粟于氓，致任器于陌，徒行見公曰：“霖雨十有七日矣，壞室鄉(xiāng)有數(shù)十，饑氓里有數(shù)家，百姓老弱，凍寒不得短褐，饑餓不得糟，敝撤無走，四顧無告。而君無恤，曰夜飲酒，令國致樂不已。馬食府粟，狗饜芻豢，三室之妾俱足桀肉。狗馬室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里窮而無告，無樂有上矣；饑餓而無告，無樂有君矣。嬰隨百官，使民饑餓窮約而無告，使上淫湎失本而不恤，嬰之罪大矣?！痹侔莼?，請身而去，遂走而出。公從之，兼于涂而不能逮。令趨駕追晏子其家，不及。粟米盡于氓，任器存于陌。公照，及之康內(nèi)。公下車從晏子曰：“寡人有罪，夫子倍棄不援，寡人不是以有約也，夫子不顧社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人請率齊國之粟米財貨，委之百姓，多寡輕重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命稟巡氓，家有布縷之本而絕食者，使有終月之委；絕本之家，使有期年之食；無委積之氓，與之薪橑，使足以畢霖而。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用財乏者，三日而畢。后者，若不用令之罪。公出舍，攢肉撤酒。三日，吏告畢上：貧氓萬七千家，用粟九十七萬種，薪橑萬三千乘；壞室二千七百家，用金三千。公然后就內(nèi)退食，琴瑟不張，鐘鼓不陳。晏子請左右與以歌舞娛君者退之。（取材于晏子春秋）注釋：任器：裝粟米的容器數(shù)量：艱難的樣子樂：喜歡、樂意康：大路6.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）a.致能歌者致：使到來 b.徒行見公曰 徒：步行c.兼于涂而不能逮逮：趕上 d.委之百姓委：任命7.下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是（ ）a.三請，不見許 徒行見公曰b.令國致樂不已 狗馬室妾，不已厚乎c.公驅(qū)，及之康內(nèi) 愿夫子之幸存寡人d.晏子乃返 斷其喉，盡其肉，乃去8.下列各句括號中是補出的文字，被出后句子意思不符號原文的一項是（ ）a.（但）無樂有上矣。b.（景公）令趨駕追晏子其家。c.惟夫子之令（是聽）。 d.后（于三日）者，若不用令之罪。9.下列句子編為四組，全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是（ ）遂分家粟于氓。 饑餓而無告，無樂有君矣。請身而去，遂走而出。公出舍，攢肉撤酒。三日，吏告畢上。晏子請左右與以歌舞娛君者退之。a.b.c.d.10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 （ ）a.百姓生活困苦而得不到救助，就會對統(tǒng)治者不滿。b.景公是一位從諫如流、知錯就改的開明君主。c.景公降尊紆貴，并以社稷百姓的名義追回了晏子。d.晏子愛民愛國，為了勸諫景公不惜放棄自己的官位。錯 題 究 因始得西山宴游記自學導航1. 僇(l)人 惴(zhu )栗(l)施施（y） 榛（zhn）莽 茅伐（f） 箕（j）踞（j） 衽（rn）席 岈（xi）然若垤（di）攢（cu）蹙（c） 培（pu）婁（lu） 顥（ho）氣 引觴（shng）斫（zhu） 遁（dn）隱 頹（tu）然 2分開 到 接 游戲 窮盡 記3“僇”同“戮”刑辱的意思。 “趣”同“趨”，往、赴。4. 日：名詞作狀語，每天。夢：名詞作動詞，入夢，入睡。5用“也”表示判斷“有異態(tài)者”作“山水”的定語，“者”定語后置的標志6我自從成了受刑被侮的人，住在這個永州常驚恐不安。 深青的夜色，從遠處而來，直到什么都看不見了，還是不想回家。 心凝住了什么都不想了，形體散開不復存在了，與萬物暗暗合成一體。這之后才知道我自己從前還沒有開始游覽。 7. 文學家 思想家 字子厚 柳河東 柳柳州 韓柳。文體 記載事物跟蹤訓練一、基礎訓練1、b（衽席：睡覺用的席子）2、d（a“僇”通“戮”；b“趣”通“趨”；c“顥”通“浩”）3、d（a結(jié)構(gòu)助詞的/代詞；b的樣子/這樣；c結(jié)構(gòu)助詞的/代詞。）4、a 5、這以后 表先后關系的連詞 從此 副詞6、柳河東集 柳宗元 子厚 柳河東 韓愈 韓柳 永州八記7、心意中所想要到的地方，夢中也就同樣到那里去。青山縈回，白水繚繞，一直延伸到視野之外，與天相接。眼中所見的盡寸之地實際上有千里之距。形容山高望遠。四面眺望，景色如同一樣。8、元和四年；始得西山宴游記二、課內(nèi)語段閱讀9、過 緣 斫 焚10、稱異 隱藏 獨立出眾 邊 凝聚 暗暗 從前 從此（時）11、與天地萬物融為一起的悠閑、得意 借代：縈回著青山、繚繞著白云 并列式12、則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下；縈青繚白，外與天際，四望如一。13、c14、思慮停止了，形體消解了（形容超然忘我的一種感覺），與自然萬物渾然融為一體（冥合：不知不覺中結(jié)合在一起）。（遠處的山川景物全都）聚集收縮，堆疊在眼下，沒有什么能隱藏的。鏈接高考1b（繳納，賦稅。我們今天還會使用“完稅”一詞。a從成語“無濟于事”可以推導“濟”有補益、幫助之意，帶入原文理解能通。c“延”解釋為“延請”,出現(xiàn)在桃花源記“各復延至其家,皆出酒食” d比：連續(xù)，接連）2d（于，被。a而，前一句表假設，譯為如果；后一句表轉(zhuǎn)折關系，譯為“但是”，“卻”。后一句與2005年高考廣東卷10小題d第二句一樣。b以，前一句為介詞，因為；后一句為介詞，把。c之，前一句為主謂之間取消句子獨立性；后一句為定語后置的標志。）3c4b（駝背者的兒子，要到官府控告駝背的醫(yī)生,而不是“告到了官府”。）5（10分）與其從能夠提升我、能夠罷免我的君王（那里）獲罪，不如在不能把我怎么樣的百姓（那里）忍受怨恨。 不倚仗賢明君主親身（實行）節(jié)省減少（開支）的政治舉措，頒布寬大體恤（百姓）的詔令，即使想要官吏不做“駝醫(yī)”，不殺人，可能做到嗎？譯文：當縣令的困難，莫過于向老百姓催稅。催稅和愛惜長養(yǎng)百姓，往往互相妨礙，不能夠互相幫助。唐代的陽城因為拙鈍而受到獎賞、不需貢稅給朝廷，這仍然是古代才做得到的啊！可惜如今卻沒有這樣的時機。國家需要賦稅，就像空肚子的人需要食物一樣；而窮苦百姓的繳納賦稅，就像是要挖他的腦、要抽他的髓一樣。那些當官吏的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降職的處罰，內(nèi)心自我衡量，說：“與其去得罪能夠讓我升官、能夠讓我貶官的君王，倒不如去忍受那些對我無可奈何之老百姓的怨恨吧！”所以發(fā)號施令出去，百姓還不繳納賦稅，接著就是追趕、呼叫他們了。鞭打、刑罰下去，百姓還不繳納賦稅，接著就是把他們逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借貸了；如果借貸不到錢，就只有出賣新絲、出賣新榖了；新絲新榖都賣光，就只有典賣家產(chǎn)了；又甚至連家產(chǎn)都賣光了，就只好賣妻、賣子女了。到了這個樣子，然后賦稅都可以繳納了，賦稅繳納了而老百姓也死了十分之七、十分之八了??！唉！弄光湖水來抓魚，明年就沒魚可抓了，能不讓人覺得痛心??！偶爾有責備他的人，他就回答說：“我只要讓國家沒有人拖欠賦稅，我的職責就算盡到了，我根本沒辦法再想到你們這老百姓??！”我試著用比喻來說說這些人，大概類似“鴕醫(yī)”吧！ 從前有個醫(yī)生，自吹能治駝背。他說：“無論駝得像弓那樣的，像蝦那樣的，還是彎曲像鐵環(huán)那樣的，請我去醫(yī)治，管保早晨治了，晚上就如同箭桿一般直了。”有個人信以為真，就請他醫(yī)治駝背。這個醫(yī)生要來兩塊門板，把一塊放在地上，叫駝背人趴在上面，又用另一塊壓在上面，然后跳上去使勁地踩。這么一來，駝背倒是很快就弄直了，但人也被踩斷了氣。駝背人的兒子要到官府去告他，這個醫(yī)生卻說：“我的職業(yè)是治駝背，只管把駝背弄直，那管人是死是活！” 唉！當世當縣令的，只管錢糧用完了，不管人民的死活，這與這個醫(yī)生與什么不同呢？那醫(yī)治使人死，不比讓它駝背更加厲害；縣令命使百姓死，不比讓賦稅不全繳納完更加厲害。即使這樣，不依靠賢明的君主親自行節(jié)約的政令，下達寬大體恤人民的詔書，就要官員不做駝醫(yī)，不殺人，可以實現(xiàn)嗎？唉！生活在現(xiàn)在這個世代，也不管是前代，就是希望像二祖時候，連年減少，連年免稅，也全然有現(xiàn)在與古代的隔離了。能力提升1b（適：到。）2d（其實：古它的實際情況/今連詞）3. c4（1）現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發(fā)出聲響。（2）鼓槌停止敲擊，余音還在傳揚，就以為得到（名為石鐘）的緣由了。（3）被敲打時發(fā)出響亮聲音的山石，到處都是這樣。5、（1）“酈元之所見聞雖知而不能言?！保?）“蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也?！弊g文：水經(jīng)上說：“鄱陽湖口有座石鐘山?！贬B道元認為，這山下面臨深潭，微風掀起波浪時，水和石互相撞擊，發(fā)出的聲音象大鐘一樣。這種說法，人們常常懷疑它?，F(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風浪也不能使它發(fā)出聲音，何況石頭呢。到了唐代，李渤才尋訪了它的遺跡，在潭邊上找到兩座山石，敲著聽聽它的聲音，南邊的山石聲音重濁而模糊，北邊的山石聲音清脆而響亮。鼓槌的敲擊停止以后，聲音還在傳播，余音慢慢消失。他自己認為找到了石鐘山命名的原因了。然而這種說法，我更加懷疑。能敲得發(fā)出鏗鏘作響的山石。到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？元豐七年農(nóng)歷六月丁丑那天，我從齊安乘船到臨汝