小學英語三年級上教案unit4.doc

吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第一課時教學目的、要求：1. Lets learn : dog , duck , cat , pig , bear2.Lets talk :Whats this? Its a.教學重點、難點：聽懂、會說、認讀5個動物單詞. 句型Whats this? Its a.的理解和運用。教 具 準 備：1、動物玩具及其圖片。2、學生準備有關文具的實物和一些動物玩具。教 學 過 程：Step 1. Warming up :1）師生、男女同學對唱“How are you”,并伴隨動作。2）進行日?？谡Z會話活動。（T-S, S-S）Step 2. Presentation :1）播放第一單元 Lets chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。2）通過動物玩具教有關動物的新單詞：dog , duck , cat , pig , bear如：教師首先對學生說:Now close your eyes,please. Dont open your eyes.I have something to show you.邊說邊從事先放在講臺下的盒子里拿出一只玩具狗，對學生說：Ok. Open your eyes, please. Look! Its a dog.A r dog. 接著，領讀生詞dog. 讓學生指老師手里的兔子說：Its a dog.3）利用動物玩偶練習問答：Whats this? Its a. 4）課件出示 Lets learn 的圖畫。解釋圖中的情景：個人補充：5）學生聽錄音，用手指著單詞，跟讀 Lets learn部分的詞匯。Step 3. Practise:Match game ：將學生分兩大組，選一個同學作教師，每組派一個選手，聽指令，如dog , 則一組同學找動物圖卡，另一組同學找詞卡，誰快誰就是勝利者。Step 4. Consolidation:1）教師將玩具放在講桌上，圖片貼在黑板上。請同學上講臺，教師說：A cat. 學生就取下有貓的圖片。然后說：“Its a cat. 接著從玩具中拿起貓用同樣方法操練其它新單詞2 ) 教師將有關動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學生一個個如開火車的練習。Step 5. Homework : (1) 將學過的動物名稱以及表示它們叫聲的詞說 給朋友和家長聽。(2) 在日常生活中能正確使用學過的感嘆詞語。教 學 反 思：吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第二課時教學目的、要求：1、Lets play ：本部分鞏固 Lets talk A部分的內(nèi)容。2、 Lets chant在指令下模仿動物動作，練習并運用所學的動物名稱.教學重點、難點：Lets chant在指令下模仿動物動作，練習并運用所學的動物名稱.教 具 準 備：單詞卡片，頭飾，圖片教 學 過 程：Step 1. Warming up :（1）進行日?？谡Z會話活動。復習第一課時所學單詞。利用Show me your dog ./Its a dog .的句型;利用圖卡讓學生快速準確地說出動物的名稱;利用詞卡讓學生復習認讀動物的單詞。Step 2. Presentation :A：按照Lets play部分所呈現(xiàn)的方式，請學生們扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。教師先帶讀Woof! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack!這些象聲詞，（猴子的聲音可以用Chatter! Chatter! 表示。）然后兩人用下列對話進行練習：Whats this? Its a .。最后推選（或自薦）幾組同學到講臺上表演，教師給予他們獎勵。B：教師拿起動物頭飾背對學生，讓學生跟據(jù)形狀猜出是哪種動物。最快猜出的同學可到講臺前戴上這種頭飾。最后，六種“動物”分別做動作介紹自己：Hello! My name isI am aNice to meet you .etc .鼓勵學生可用更多的語言來介紹。C.讓學生聽錄音，邊說邊做Lets chant部分的活動。做動作時，加上動物的叫聲。個人補充：Step 3.Practice :Bingo Game：學生每人準備一套A部分Lets chant的圖卡，任意抽3張，面朝上放在桌上。教師任意說出一張卡片的動作，學生們將自己聽到的那張卡片翻過去。第一個將自己三張卡片都翻過去的同學站起來說Bingo .可得到獎勵。Step 4. Consolidation :(1). 教師使用Lets chant的動作圖卡，請一個同學上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學要說出圖卡上面畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。(2). 聽Lets sing 的錄音，欣賞一下“Old MacDonald”這首歌。Step 5. Homework: Linsten to the tape,read the words and sentences.教 學 反 思：吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第三課時教學目的、要求: C 部分“Story time” 2 . Lets sing. 學唱歌曲“Old MacDonald ”3. Lets make.學做手影動物教學重點、難點：能聽懂“Follow 和Dont follow”的指令，理解故事的大意教 具 準 備：1.課件展示故事。2.教師準備一些dog, duck, cat的頭飾。教 學 過 程：Step 1.Warming up1）生生之間以Free talk形式復習問候用語和A部分Lets talk的對話。2）將Lets learn中圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種動物，以此復習單詞。3）Game ：看動作，下指令。教師站教室最后，一個學生在講臺前看教師的動作，并用英語指示班里其他同學做同樣的動作，做錯的同學退出游戲。完成后，換另一同學到講臺前面繼續(xù)進行以上活動。Step 2.PresetationA：Story time部分.a.通過教師的示范和手勢語等，讓學生理解“follow”的意思，并能聽懂“Follow 和Dont follow”的指令。b.先利用課件展示整個故事，讓學生了解故事內(nèi)容。再讓學生聽一遍后復述對話框內(nèi)容。c.鼓勵學生扮演角色（戴上動物的頭飾），進行故事表演。d.用Follow和Dont follow的指令給全班分組。個人補充：B：指著黑板上老麥當勞農(nóng)場的畫對學生說:Look,this is oldMacDonald.This is a farm. This is old MacDonalds farm.So old MacDonald has a farm.那么，他的農(nóng)場上都有些什么呢？Look , on the farm he had some ducks .邊說邊將鴨子貼到農(nóng)場的不同地方并用漢語說：這些嘎嘎叫，那邊也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎叫聲，再用英語說，引出here, there, everywhere.然后學生跟讀歌詞中的重點詞句Step 3. Practice1.聽Lets sing錄音，拍手并隨著節(jié)奏一起唱歌詞稍作改動來演唱（duck改為cats,quack改為mew和ducks改為dogs,quack改為woof.)3. Lets make部分，同學們可以自由發(fā)揮，用兩只手做出不同動物和其他東西的影子教師應給予表揚學生用Look,I have a的句式來表達手影Step 4. Homework (1).Sing the new song to your parents.(2).Do “Lets make ”with your parents.教 學 反 思：吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第四課時教學目的、要求：1. 句型 “Whats that? Its a . .”2. Lets play 中的游戲.教學重點、難點：1. 能聽懂會說Whats that? Its a . .情景中運用.教 具 準 備：頭飾、磁帶、一個玩具熊和一些學過的動物玩具.教 學 過 程：Step 1. warming up1Free talk (T-S,S-S ).2學生表演唱歌曲“Old MacDonald”.3唱Unit2中 “Teddy Bear”的歌曲,學生在唱Teddy Bear一句時拍手,其他句子邊唱邊做動作.學生表演A部分 Lets talk的對話.Step 2. Presentation1Dialogue:a.學生演完A部分Lets talk的對話之后,老師指著學生手中的動物玩偶問：Whats this?學生可根據(jù)實際回答：Its a dog.b.再接著引導：In my toy box, there is a toy? Whats that? Can you guess?板書句型：Whats that?并教學。并注意this 與that 的區(qū)別。c.學生猜測？A dog?/ A cat?等。最后教師說：No! Its a panda.引導學生說：Cool! I like it !個人補充：2.用多媒體課件展示B部分Lets talk的內(nèi)容.Step 3. Practicea.學生分角色表演Lets talk部分的對話。b.用玩具替換Teddy Bear,表演對話。c.學生按Lets play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。Step 4. consolidation (1) 教師先示范，然后同桌兩人一組，拿出自備玩具操練對話：A: Whats that?B: Its a duck.A: cool! I like it!Step 5. Homework : (1)聽錄音，仿讀Lets talk的對話。(2)按照對話，學生將自己的玩具介紹給朋友、家長看。教 學 反 思：吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第五課時教學目的、要求：1. 聽懂、會說、認讀5個動物單詞。2. 根據(jù)指令模仿動物的形體動作。教學重點、難點：monkey , elephant , bird , panda , tiger , zoo教 具 準 備：單詞卡片和圖片、磁帶教 學 過 程：Step 1. Warming up :1、Lets chant2、Sing a song : “ Old MacDonald ”（后兩段根據(jù)教師指令動作，把“duck”替換成“rabbit”and “cat”.）Step 2. Presentation1、Learn the new words :Today we will go to the zoo .There are many animals in the zoo .教學單詞zoo.First Lets have a look :課件逐個展示，先復習A 部分的單詞，逐漸轉(zhuǎn)入B 部分的新單詞: monkey , elephant , bird , panda , tiger ,2、Consolidate the new words :課件展示 P42頁圖1: 動物馬戲團現(xiàn)在正在表演,請學生上指認動物演員,并從講臺上的單詞卡片中找到對應的圖片,帶領臺下同學齊讀.3、Have a rest :個人補充：聽歌曲: “Hop , Brown squirrel ” , 要求學生跟隨歌曲節(jié)奏做簡單律動.4、Lets do :(1) Listen and point to the pictures .(2) Listen and do the actions.Step 4. consolidation and extention .(1).認讀卡片:師先讀,快速反應(師/個別學生讀卡片,讀對,生拍 手,讀錯,生跺腳.)(2).Guessing game :課件展示6幅圖片,要求學生速記,打亂順序 猜詞.Step 5. Homework : Imitate the words and sentences ,then act it out .教 學 反 思：吉安縣城關一小電子備課課時計劃課時計劃 月 日 班級 累計節(jié)次：課 題：unit 4 we love animals課時第六課時教學目的、要求：1. 能認讀并會書寫大小寫Jj,Kk, Ll,Mm, Nn。 2. 能聽懂、會說單詞：jeep,jump, mum, milk, kate,kite, leg, long, nose, noodles 教學重點、難點：學習書寫英文字母Kk, Ll,Mm, Nn的大小寫 教 具 準 備：多媒體課件、玩具和單詞卡片教 學 過 程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision） 1 聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。2 教師出示字母卡讓學生認讀字母。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 教寫字母Jj。（出示字母課件）教師分別出示單詞卡jeep,jump， 讓學生讀出