淺談學(xué)前教育中游戲?qū)和l(fā)展的重要性.doc

淺談學(xué)前教育中游戲?qū)和l(fā)展的重要性 摘 要：學(xué)前教育對于幼兒來說十分重要，它關(guān)系著孩子在?進小學(xué)校門的起點線問題。游戲在學(xué)前教育中占據(jù)著一定的地位，要充分了解幼兒對游戲的興趣點，尋找合適的游戲?qū)ζ溥M行教育，充分發(fā)揮其主動性，讓游戲穿插在教學(xué)活動中，寓教于樂，能夠達到事半功倍的效果，因此游戲在學(xué)前教育中有著很重要的作用。 關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；游戲；兒童發(fā)展 對于游戲教學(xué)，許多人的認識不一，但實踐已經(jīng)證明將游戲引入幼兒園教學(xué)活動中能夠產(chǎn)生一定的成效。所謂的游戲教學(xué)，就是寓教于樂，將游戲貫穿于學(xué)前課堂中，讓兒童在玩中學(xué)與學(xué)中玩，并且不斷地積累知識，提高學(xué)習(xí)興趣，符合兒童的身心發(fā)展特點。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，主要從以下幾個方面探討了游戲在學(xué)前教育中對兒童發(fā)展的重要性。 一、游戲是幼兒進行全面教育的重要形式 好的游戲可以培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力、語言表達能力和積極主動性，以及與同伴的關(guān)系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發(fā)展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子們最容易接受也是最能夠融入其中的教學(xué)手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育正確地結(jié)合起來，讓孩子們在游戲中快樂的地學(xué)。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時，發(fā)現(xiàn)其中提到寶寶智力開發(fā)的幾個原則，我覺得同樣適用于幼兒教學(xué)。 （一）激發(fā)興趣原則。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的唯一引導(dǎo)者。他們會拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對不能引起興趣和厭倦的事情就關(guān)起注意的大門，封鎖記憶的倉庫，停止思維和想像的啟動，甚至還會哭鬧不止。而相反，如果孩子對某些事情產(chǎn)生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心他會不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解都能無意識或有意識地逐步記憶，漸漸領(lǐng)悟和掌握。我們要充分把握幼兒的興趣所在，緊緊抓住適當(dāng)時機充分灌輸教育內(nèi)容。而幼兒的興趣所在就是“玩”，所謂的玩也就是要做游戲，所以首先要設(shè)計幼兒喜歡的游戲進行。 （二）積極暗示原則。孩子沒有主見，毫無判斷能力，這個時期的發(fā)育和成長只是接受環(huán)境以及外界人們語言行為的影響而已。他們是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境塑造著他們的個性和思維方向。因此，老師們必須利用環(huán)境、行為和語言積極暗示孩子，使他們產(chǎn)生認同；比如在教孩子認字的時候，即使他出錯了，也不要強硬的指出來，應(yīng)堅持正面鼓勵為基本教育方法，培養(yǎng)其他的上進心和自信心。這樣孩子才不會在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭惡的情緒。當(dāng)然，在其中適當(dāng)加入游戲效果會更好。在游戲中，幼兒不僅可以學(xué)習(xí)到知識，還可以通過扮演一些角色的態(tài)度、言行、相互的關(guān)系來體驗他們的思想感情，并根據(jù)角色的行為來調(diào)節(jié)自己的行為，學(xué)習(xí)與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。 （三）化難為易原則。在成長的路途上會有許多學(xué)習(xí)的難關(guān)，越是困難的東西越要早學(xué)，提前讓孩子接觸，這是化繁、難為易得最佳方法。例如人人都會覺得學(xué)外語很難，學(xué)樂器難，學(xué)游泳難，學(xué)各種各樣優(yōu)秀的品質(zhì)都很難，但是“初生牛犢不怕虎”孩子不怕難，不知道難，他們心中只有有興趣和無興趣之別，只有喜歡和拒絕之分；而絲毫沒有困難和容易、怕學(xué)和不怕學(xué)的概念。所以任何難學(xué)的事情，變著法逗孩子產(chǎn)生興趣，他們像學(xué)說話、學(xué)走路那樣容易接受。 （四）生活課堂原則。豐富的生活和游戲活動是早期教育的最好課堂，是幼兒主要的課堂，這是孩子的生理特點和心理特點所決定的。對幼兒來說，生活中的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)太豐富了，處處都有信息，處處都有樂趣，處處都能感受。他們以五官感知世界為最大的滿足，玩就是最有興趣的學(xué)習(xí)，快樂的玩就是有效地學(xué)。 二、加強游戲在學(xué)前教育中的重要性途徑 （一）給幼兒提供充足的游戲材料。游戲的過程就是幼兒領(lǐng)悟周圍世界的過程，通過周圍環(huán)境的布置、玩具材料的準(zhǔn)備能夠激發(fā)幼兒在游戲中的潛能。所以在游戲的過程中，要給幼兒準(zhǔn)備充足的游戲材料，這樣能夠幫助幼兒更好地完成游戲。游戲材料能夠決定一個游戲能否順利完成，教學(xué)目的能否順利達到。在游戲的過程中要準(zhǔn)備足夠的游戲材料，并注意游戲材料的不斷更新，以全新的材料吸引幼兒進行更多有創(chuàng)意性的游戲。當(dāng)然最重要的一個問題就是游戲材料必須保證安全這樣的硬性條件，要是無毒的或是經(jīng)過清洗和消毒的。 （二）有組織、有計劃地開展游戲活動。在學(xué)前教育中，要能夠做到有組織、有計劃地開展游戲活動，不能讓幼兒一直處于游戲的狀態(tài)，要有節(jié)制地進行控制，這些都依賴與幼兒的年齡和所有的教學(xué)計劃。要將游戲融入到學(xué)習(xí)的過程中，如果將游戲從學(xué)前教育中獨立出來，游戲就失去了它的價值和意義。充分運用游戲進行有組織、有計劃的教育、教學(xué)活動，讓游戲幫助幼兒掌握知識。 21世紀(jì)是一個具有創(chuàng)造力的世紀(jì)，好的創(chuàng)意計劃在源源不斷地充斥著我們的頭腦，所以就應(yīng)該在學(xué)前教育時期培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，這也是素質(zhì)教育的基本核心內(nèi)容。游戲作為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力最有利的途徑，可以讓孩子在游戲中培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，積極采取各種各樣的教育方法，鼓勵孩子多看、多玩、多聽、多做活動以豐富思維。在游戲的過程中，孩子的思維、創(chuàng)新能力都得到了一定程度上的提高。作為學(xué)前教育的一個新課題，游戲所扮演的角色越來越重要，它是新時期教育的突破口，只有讓孩子