小學四年級體育教案[1]跳遠.doc

小學四年級立定跳遠教學案例教案背景：本節(jié)課的教學是以課程標準標為指導思想，體現(xiàn)以學生為本，以“健康、安全為第一”的宗旨，以身體鍛煉為主要目的，增進學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展。本節(jié)課教學內容是根據(jù)小學四年級學生生理、心理特征選擇動作教學及游戲設計。在立定跳遠中，教師創(chuàng)造情景，以樂學為主，給學生積極的情感體驗，發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生對體育課的興趣。教學中倡導師生、生生互動，盡力為學生營造出好的學習氛圍，讓學生懷著積極地興趣愛好參與課堂學習。教學課題：立定跳遠教材分析：立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學習領域中的內容之一。它是跳躍動作的重點教材，是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升。它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成 ，其中兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調是本課教學重點。四年級學生活潑好玩，理理解能力不強，注意力一般，協(xié)調性不好，結合農(nóng)村學生的學習和生活習慣，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景游戲中去體驗各種學習內容，學習跳躍技能。使學生在樂中學、樂中練、在學練中達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展的教學目的。教學方法：本課教學對象是四年級學生，自控能力與約束力均較差，但是他們具有好動、好玩、好思考等特點。本課首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外還采用了講解示范法，糾正錯誤法，評價法等，使學生獲得正確的動作概念，提高學生學習的信心，進一步激發(fā)學生的學習興趣。學生通過嘗試學習法、對比學習法和游戲的方法,結合集體練習、分組練習和個人練習相結合的學習方法，最終解決問題。另外，教學中盡量采取趣味化、生活化、游戲化的教學情境，使游戲活動與體育教學的進行有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。教學過程： 小學四年級立定跳遠教學設計教 學目 標1、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。3、通過游戲培養(yǎng)學生競爭意識，正確對待成功與失敗的學習態(tài)度，增強學生自信心，互幫互助的合作精神。教學內容1、 立定跳遠2、 游戲：排球接力場地器材畫著荷葉的操場，錄音機一臺，小墊子六個，排球若干個。重點雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地。難點上下肢協(xié)調配合，落地輕巧。教學內容及時間教學過程教師活動學生活動一、課堂常規(guī)：1、體委整隊2、師生問好3、宣布本課內容及要求上課時間：3分鐘1、 面向學生，師生問好。2、 宣布本課內容，提出本課要求。1、 體委整隊，集合隊形2、 二列橫隊。二、情境導入，模仿練習青蛙跳荷葉（方法：學生學著蛙跳的樣子，依次跳到“荷葉”上去撲食，不得跳到“荷葉”外的空地上，否則回到起點重跳。上課時間：7分鐘 1、 語言創(chuàng)設青蛙跳荷葉撲食情境。2、 引導學生模仿蛙跳。3、 帶領學生進入荷葉場地，講解青蛙踏著荷葉撲食要求。4、 教師帶頭引領示范。5、 評價激勵，表揚動作好的學生。1、 自由散點站位，圍在教師周圍。2、 原地練習蛙跳動作。3、 跟教師進入荷葉場地，跟隨教師一起完成蛙跳荷葉撲食。要求：大膽想象，動作形象，樂于表現(xiàn)，遵守紀律。三、立定跳遠動作方法： 一擺二蹲三跳起，快速蹬地展身體，收腹提膝伸小腿，平穩(wěn)落地跳的遠.重點：雙腳有力蹬地向前、向上躍起，雙腳同時落地難點：上下肢協(xié)調配合，落地輕巧。上課時間：15分鐘1、 啟發(fā)導入，立定跳遠與蛙跳很像。2、 教師邊示范邊講解動作要領。3、 教師設疑：怎樣才能把立定跳遠動作做好。4、 組織學生練習。5、 教師巡視指導糾正。6、 分組練習，各組推薦優(yōu)秀生示范。7、 組織學生分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。8、 教師巡視指導及時評價獎勵。1、 認真聽講，積極討論。2、 自由模仿練習。3、 分組練習，組內互評，推薦本組動作最好的同學示范。4、 學生評價好與壞的地方。5、 集體練習。6、 學生分組跳過河。（由小墊子組成）要求：積極參與，動作規(guī)范舒展。四、游戲：運球接力方法：以練習小組為單位，排球繞過本組墊子后返回，將球遞給下一名同學，然后返回隊尾站好，直至最后一名隊員返回。上課時間：11分鐘1、 示范講解游戲方法和要求。2、 指導學生練習。3、 宣布正式比賽，評選優(yōu)勝小組。1、 以小組為單位練習。2、 以小組為單位比賽。要求：積極