長方體和正方體的表面積的練習330.doc

長方體和正方體表面積萬州區(qū)沙河小學：張玉蘭教學內(nèi)容：長方體和正方體表面積的練習。知識目標:1、進一步熟練掌握長方體、正方體表面積的計算方法。2、會用長方體、正方體表面積計算方法，解決一些簡單的實際問題。能力目標：1、通過觀察、比較、培養(yǎng)學生概括能力、推理能力。2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生合作意識，探索精神。3、發(fā)展學生的空間觀念。情感目標：讓學生通過自己的努力，體驗學習的樂趣和成功的喜悅。教學重點：熟練掌握長、正方體表面積的計算方法。教學難點：表面積知識在實際中的應用。教學準備：火柴盒、長方體煙囪模型、學生每兩人準備兩個小正方體、多媒體課件。教學過程：一、揭示課題，提出目標同學們，前面我們學習了長方體和正方體的表面積，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習長方體和正方體的表面積。（板書課題：長方體和正方體的表面積）通過這節(jié)課的學習，同學們要達到兩個學習目標：熟練掌握長方體和正方體表面積的計算方法；靈活解決生活中的實際問題。二、基本練習1、（課件）出示長方體和正方體師：同學們，這是什么立體圖形？（長方體和正方體）要求長方體的表面積需要知道什么？要求正方體的表面積又需要知道什么？誰來說說長方體有什么特征？那么正方體的特征又是什么呢？2、（課件）在圖上標上數(shù)據(jù) (長10dm 寬3 dm 高4dm 棱長5dm)師：長方體的長、寬、高分別是多少？正方體的棱長又是多少？你能根據(jù)這些數(shù)據(jù)求出它們的表面積嗎？（只列式不計算）誰能說說長方體的表面積是怎樣計算的？正方體的表面積呢？抽生說。師板書公式：長方體的表面積= 長寬2 + 長高2 + 寬高2=（長寬 + 長高 + 寬高）2正方體的表面積= 棱長 棱長 6三、指導練習：（一）求長方體的表面積（只列式不計算）1、長2.5m，寬4m，高2m。2、長和寬都是4dm,高5.2dm.3、長10cm,寬和高都是3.5cm.師小結(jié)：同學們一定要記住，求上、下每個面的面積用（ ）（ ）來計算，求前、后每個面的面積用（ ）（ ）來計算，求左、右每個面的面積用（ ）（ ）來計算。求長方體的表面積，我們可以用上下面的面積 + 前后面的面積+ 左右面的面積，也可以用（上面的面積+前面的面積+左面的面積）2.（二）正方體的棱長是8分米。 棱長之和列式為： 表面積列式為：師：如果知道正方體的棱長總和，你會算正方體的表面積嗎？（三）解決問題： 1、正方體的棱長總和是36厘米，它的表面積是多少？2、一個長方體的紙包裝箱，長8分米，寬3分米，高2分米。做10個這樣的包裝箱，需要紙板多少平方分米？ 四、綜合練習師：在實際生產(chǎn)和生活中，計算長、正方體的表面積，必須根據(jù)具體情況進行分析后解答。請看：1、聯(lián)系實際說說計算方法1）做一個無蓋的長方體鐵皮水桶2）給長方體游泳池的池底和四壁抹水泥3）一個正方體的玻璃魚缸4）一個長方體的鐵皮煙囪5）火柴盒的外殼用料6）粉刷教室的四壁和屋頂 （強調(diào)：粉刷教室的面積是用5個面的面積門窗及黑板的面積）師：請同學們先同桌討論，它們是求幾個面的面積，在練習本上寫出來。2、一個長方體蓄水池，長5米，寬4米，深2米。在池底和四壁抹上一層水泥,抹水泥的面積是多少平方米？如果每平方米用水泥4.5千克,共需要水泥多少千克?第1問：你為什么這樣列式？還有不同的嗎？師：同學們真棒！把掌聲送給自己！我們解決實際問題時，一定要根據(jù)具體情況進行分析，也就是要先想清楚計算哪幾個面的面積，其中有哪幾個面的面積是相等的，再決定計算方法。同學們，我們在解決問題時，一定要認真審題。請看：3、動動腦師問：圖（長方體長10厘米，寬5厘米，右面的面積是20平方厘米）問題：你能求出前后面的面積和嗎？師：同學們真能干！現(xiàn)在，老師請教同學們一個問題。4、拓展練習：把兩個棱長為4cm的正方體木塊拼成一個長方體。新長方體的表面積與兩個正方體表面積之和相等嗎？表面積是增加還是減少？減少多少？ 如果把3個正方體拼成一個大長方體，想想：減少了（ ）個面。減少面的面積如何列式？如果把4個正方體拼成一個大長方體（擺一排），減少了（ ）個面。如果是5個呢？（學生同桌先拼，互說，再抽生講）五、全課總結(jié)請同學們回憶一下，今天我們學習了什么？你有哪些收獲？你能對自己這節(jié)課的學習做一個恰當?shù)脑u價嗎？劉、作業(yè)：36-5、6