四年級語文下冊第一單元每課一練1.doc

1、古詩詞三首一、基礎知識題（1）“相看兩不厭”的“厭”的意思是（ ）1、討厭 2、滿足 3、憎惡（2）“湖光秋月兩相和”中“和”的讀音是（ ）1、hu 2、h 3、h（3）望洞庭的作者是（ ）1、劉禹錫 2、白居易 3、李白二、鞏固提高題（1）“相看兩不厭，只有敬亭山”運用了（ ）修辭手法。1、比喻 2、夸張 3、擬人（2）憶江南中“憶江南”是（ ）1、詞的題目 2、詞牌名 3、既是詞牌名，又是題目（3）“能不憶江南？”是用反問的語氣說江南的風景這樣美好，能不讓人回憶嗎？1、對 2、錯三、帶著問題來讀書1_(誰)獨自一人坐在敬亭山上,以_為伴,抒發(fā)了孤獨寂寞之情。（李白山杜甫山）_夜,_(誰)經(jīng)過洞庭湖,看見優(yōu)美的洞庭湖夜色,既賦詩一首。(A夏劉禹錫B.秋劉禹錫)3.“憶江南”是_名,詩人_描繪了江南_季秀麗的風光。四、判斷對錯我能行1“孤云獨去閑”中的“閑”是“悠閑的”意思。( ) 2、“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指洞庭湖的湖光山色。（ ）3、“相看兩不/厭,只有/敬亭/山”的朗讀停頓是正確的。( ) 五、填空1、“相看兩不厭，只有敬亭山?！弊髡哌\用（ ）的修辭手法寫出了與敬亭山的相知之情；而“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”是人則以奇特的（ ），運用（ ）的修辭手法，把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。六、課內(nèi)語段閱讀。 憶江南江南好，風景舊曾諳。_,_。能不憶江南?1、 把詩句補充完整。2、解釋加點字的意思。曾：_諳：_3、詩人描寫了江南的_、_和_的景色之美。_一句是對江南風景總的贊美,與_一句相呼應,表達出作者對江南景色的_的_。七、連一連。李白 詩鬼杜甫 詩豪劉禹錫 詩仙李賀 詩圣、桂林山水一、讀拼音，寫詞語。 w xi pn zhn pn dn lin min b dun ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。瀾（ ） 攀（ ） 瑕（ ） 綿（ ） 潤（ ） 舉（ ） 假（ ） 棉（ ）三、多音字組詞。 s （ ） jun（ ） 似 卷 sh（ ） jun（ ）四、重點語句練習。仔細讀下面的句子，填一填：1“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山?！?“這樣的山”指的是：_ ； “這樣的水”指的是：_ 。 2“舟行碧波上，人在畫中游?！边@個句子用了一個比喻，作者把_ 比作_ 。五、帶著問題來讀書。1、這是一篇以_為主的記敘文。（A狀物 B寫景）2、文章采用_的構段方式，描寫了_和_的美。六、課內(nèi)語段閱讀。（一）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“_,_?！?、把短文內(nèi)容補充完整。2、“這樣的山”指的是_。3、“這樣的水”指_。4、“連綿不斷的畫卷”還指_、_、_5、這一自然段在全文的作用是_ _ _ 。（二）我_過峰巒雄偉的泰山，_過紅葉似火的香山, 卻從沒_過桂林這一帶的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔 撥）地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏（bng png）障，像新生的竹筍，色彩明（立 麗），倒（do do）映水中；桂林的山真險啊，危峰兀（w w）立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒（do do）下來。1、把短文內(nèi)容補充完整。 2、用“”畫去括號中錯誤的字和讀音。3、短文中“嶙峋”的意思是（ ）A形容人剛正有骨氣。B形容山石等突兀、重疊。C形容人消瘦露骨。4、本段主要介紹了桂林的山_、_、_、的特點。5、反復朗讀，判斷哪種朗讀符號正確。（1） 桂林的山/真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。（ ）（2）桂林的山/真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就會/栽倒下來。（ ）3、記金華的雙龍洞一、讀拼音，寫詞語。 yn j jin zh wn yn t wsny ( ) ( ) ( ) ( ) sho wi jio tn b yun tu( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。兀（ ） 適（ ） 皇（ ） 碗（ ）元（ ） 造（ ） 呈（ ） 蜿（ ）三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞： 仿佛 觀賞 明艷 依據(jù)反義詞： 擁擠 昏暗 蜿蜒 聚集四、判斷句子的正誤（正確的打“”，錯誤的打“”）（1）“明艷”的近義詞是“鮮艷”。 （ ）（2）“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意 思。 （ ）（3）作者游覽金華雙龍洞時，由外洞直接進了內(nèi)洞。 （ ）（4）內(nèi)洞的特點是大而黑。 （ ）五、給句子加上標點符號。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以及宮室 器用 名目有四十多六、帶著問題來讀書1從題目上來看，這是一篇_(A記事文章 B游記)2作者按_順序描寫的同時，還多次寫道_，兩條線索清晰地交織在一起。（A游覽 水 B事情發(fā)展 水）七、課內(nèi)語段閱讀。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。上面開滿了映山紅，（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一層，那兒一層，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。1在文中括號中填上合適的關聯(lián)詞語。2文中“精神”一詞的意思是（ ）A指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài) B活躍、有生氣。3本文主要寫了沿途所見的_、_、_。4短文中“_”一句間接寫出了雙龍洞在地勢很高的地方，“_”一詞說明映山紅很多，到處都是。八、課內(nèi)語段閱讀。內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外都是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高地舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想像成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。1給短文的最后一句加上合適的關聯(lián)詞語。2用“_”畫出表明“雙龍洞”名字的來歷的句子。3短文主要描寫了內(nèi)洞之中的_、_和_。九、閱讀課文填順序。A洞口BCDEA_ B_ C_D_ E_4 七月的天山一、讀拼音，寫詞語。fsh m n min yn bi i i( ) ( ) ( ) ( )二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞： 柔嫩 絢爛 細碎反義詞： 涼爽 寂靜 盛開三、按課文內(nèi)容填空。 讀了課文后，我知道作者進入天山主要描寫的景物是：_，再往里 走，他又描寫了：_，走進天山深處，他描寫的景物是：_。四、給句子加上標點符號。 融化的雪水 從高懸的山澗 從峭壁斷崖上飛瀉下來 像千百條閃耀的銀鏈 在山腳下匯成沖激的溪流 浪花往上拋 形成千萬朵盛開的白蓮五、 帶著問題來讀書。1、本文節(jié)選自 ，作者（ ）。2、從文題看，這是一篇_的文章。突出了_在_季的景物之美。3、作者用_的方法，重點從天山的_、_、_三個方面展示了天山的景物。六、我來判斷比喻句的本體和喻體。1、雪水從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉焉，像千百條閃耀的銀鏈。這句話把_比做_。2、沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。這句話把_比做_。七、課內(nèi)語段閱讀。走進天山深處，山色逐漸變得_，山形也逐漸變得_。這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦段那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。1、在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。2、照樣子寫出描寫顏色的詞語。五彩繽紛 _ _3、短文第一句話在文中是_句。4、文中畫“ ”的句子運用了_的修辭方法。四年級語文下冊第一單元過關練習一、讀一讀，寫一寫sho wi wn yn jio zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯(lián)棉不斷的畫倦。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞暇（ ） 梢（ ） 巒（ ） 碗（ ）桐（）假（ ） 稍（ ） 戀（ ） 蜿（ ）洞（）四、把下列的詞語補充完整。波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）五、依照下列詞語的結構形式，各寫出兩個你最喜歡的詞語。1、斑斑點點 2、光溜溜 3、無邊無際 4、搖搖頭 六、選擇恰當?shù)寞B詞填空。清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（ ）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（ ）地流，聲音（ ）的。3、（ ）盛開的白蓮映在（）的河水里。七、把句子補充完整。1、 ，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火， 。3、 ，白銀盤里一青螺。4、落木千山天遠大， 。八、這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者 ， 。 ， 。九、過年你一定得到不少的壓歲錢，對于這些壓歲錢，你是怎樣使用的？談談你的看法。 十、讀桂林山水片段，回答問題我攀登過（ ）的泰山，游覽過（ ）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會栽倒下來 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填詞語2、“?！弊质牵?）結構，部首是（ ），音序是（ ）3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線 險：地勢不平坦 遭到不幸或發(fā)生災難的可能 狠毒 險要危：危險，不安全 處于危險境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒有標點的地方加上標點符號5、這段寫出了桂林的山的特點是 、 、 6、作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比較，還運用了（ ）和（ ）的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“” 十一、閱讀我家的小園，回答問題。 我家的小園我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（s sh）菜、花草和樹木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧（lo no）起來了。夏天，成行的向日葵長(zhng chng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zng zhng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅