本科合格評估演示教學.ppt

目錄CONTENTS 自評報告的定位 一 自評報告的定位 1 對學校本科教學工作的全面總結學校根據 普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法 及 普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系 要求 有計劃地開展自評活動 總結成績 查找差距 分析成因 提出對策 加強教學基本條件建設 加強教學管理 建立并完善校內教學質量保障體系 促進教學質量的穩(wěn)步提高 在自評基礎上形成 學校自評報告 摘自 普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法 一 自評報告的定位 1 對學校本科教學工作的全面總結2 專家了解學校的重要資料3 全校統(tǒng)一思想 統(tǒng)一認識 統(tǒng)一數據的重要依據 撰寫的原則 二 撰寫的原則 1 我們是合格的 2 我們是如何做到合格的 嚴格按指標體系來寫 二 撰寫的原則 0概況1辦學思路與領導作用2教師隊伍3教學條件與利用4專業(yè)與課程建設5質量管理6學風建設與學生指導7教學質量8存在的問題及改進措施 0 7 26489字 8 13273字合計39762字 二 撰寫的原則 3 直接回答39個觀測點的問題 1 辦學條件基本達標 2 教學管理基本規(guī)范 3 教學質量基本保證 學校頂層設計的幾個重要表達 三 學校頂層設計的幾個重要表達 1 辦學定位地方性應用型開放式 1 辦學定位 1 兩個突出突出服務地方 行業(yè) 經濟和社會發(fā)展突出培養(yǎng)應用型人才 三 學校頂層設計的幾個重要表達 2 學校三大發(fā)展戰(zhàn)略應用型大學戰(zhàn)略人才強校戰(zhàn)略開放 國際戰(zhàn)略 三 學校頂層設計的幾個重要表達 1 辦學定位 辦學思路與領導作用 應用型的體現(xiàn) 人才培養(yǎng) 3 如何理解 開放式 從內容來看 學校人才培養(yǎng)的全過程是 開放式 的從形式來看 學校通過與政府 行業(yè) 企業(yè)合作 與國 境 外合作來體現(xiàn) 開放式 三 學校頂層設計的幾個重要表達 1 辦學定位 三 學校頂層設計的幾個重要表達 2 辦學思路 根植地方魂在應用產教融合協(xié)同育人 三 學校頂層設計的幾個重要表達 3 發(fā)展目標 建設特色鮮明的地方高水平應用型高等學校 三 學校頂層設計的幾個重要表達 4 服務面向 立足成都服務四川面向西部輻射全國 三 學校頂層設計的幾個重要表達 5 學科專業(yè) 以工為主 理 管 文 經 藝等學科協(xié)調發(fā)展 3112 應用型辦學特色 四 3112 應用型為辦學特色 1 3個重點 形成了 智能制造 電子信息 現(xiàn)代服務業(yè) 3個應用型學科專業(yè)發(fā)展重點面向領域 2 1個模式 形成了以 產教五融合 為特征的應用型人才培養(yǎng)模式 四 3112 應用型為辦學特色 3 1種機制 建立了 廳委共建 應用型本科院校建設新機制 四 3112 應用型為辦學特色 4 2種精神 成工精神 艱苦奮斗 嚴謹治學 崇尚實踐 追求卓越 陳毅精神 追求真理 堅定信念 忠心報國 勇于獻身 胸懷坦蕩 無私無畏 四 3112 應用型為辦學特色 產教五融合 專業(yè)與課程建設 五 產教五融合 專業(yè)與課程建設 培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)標準教學內容與工程實際教學過程與工作過程教學場所與真實工廠教師隊伍與工程師隊伍 五 產教五融合 專業(yè)與課程建設 辦學定位 體現(xiàn) 支撐 人才培養(yǎng)目標 體現(xiàn) 支撐 課程體系 人才培養(yǎng)方案 五 產教五融合 專業(yè)與課程建設 堅持 夯實基礎 突出特色 優(yōu)化結構 辦出品牌 的建設思路 根據四川經濟社會發(fā)展需要和學校實際 積極進行專業(yè)結構調整 27個專業(yè)均建有行業(yè)企業(yè)專家參與的建設指導委員會 指導和參與人才培養(yǎng)方案制定與修訂 五 產教五融合 專業(yè)與課程建設 設置通識課程 學科基礎課程 專業(yè)課程和實踐教學課程四個課程模塊和必修課 選修課兩類課程 通過 五增五減五嵌入 和 產教五融合 優(yōu)化課程結構 強化實踐教學 構建起符合應用型人才培養(yǎng)要求的課程體系 五 產教五融合 專業(yè)與課程建設 對照人才培養(yǎng)目標 以省級精品在線開放課程建設為引領 建好校級綜改課程 優(yōu)化整合一般課程 重點抓好實踐課程 突出抓好雙創(chuàng)示范等特色課程 嚴格按要求使用 馬工程 教材 基礎課優(yōu)先選用獲獎教材 國家規(guī)劃教材和新版教材 推薦選用體現(xiàn)學科和行業(yè)新知識 新技術教材 幾組重要數據 六 幾組重要數據 一 教師隊伍專任教師646人外聘教師160人折合學生12862 44人生師比17 72 1 二 教學條件教學科研儀器設備總值1 4億建制實驗室50個占地1155 72畝 約77萬m2 六 幾組重要數據 六 幾組重要數據 三 專業(yè)與課程建設 15個二級學院 系 部 27個本科專業(yè) 7個 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 試點專業(yè) 3個省級應用型示范專業(yè) 7個省級綜改試點專業(yè) 1 專業(yè) 六 幾組重要數據 2 課程 3門省級精品在線開放課程 2門省級雙創(chuàng)示范課程 三 專業(yè)與課程建設 全校開設有813門課程 其中選修課程240門 六 幾組重要數據 3 實踐教學 教學大綱要求的實驗開出率 98 綜合性 設計性實驗項目占比51 實踐教學分占比 理工類30 經管類25 畢業(yè)設計 論文 來源實踐的占比86 在社會實踐中完成的占比82 三 專業(yè)與課程建設 六 幾組重要數據 5個系統(tǒng)組成的教學質量保障體系 四 質量管理 五 學風建設與學生指導 近三年有38名學生受處分 其中34名因違反考紀受處分 現(xiàn)有77個學生社團 50 以上學生參與了學科競賽 一周一賽 2015 2017發(fā)放各類資助5320萬元 六 幾組重要數據 六 教學質量 學生黨員718名 近三年 有6221人提交入黨申請 期末考試平均及格率94 54 初次畢業(yè)率92 30 授位率93 95 六 幾組重要數據 七 教學質量 學生參加競賽獲國家級獎勵53項省部級獎勵295項 初次就業(yè)率95 35 在川就業(yè)占比76 59 在機械電子信息領域就業(yè)占比64 92 近三年 六 幾組重要數據 存在的主要問題 師資隊伍結構有待優(yōu)化 教學管理精細化程度不夠 優(yōu)質教學資源建設亟待加強 教學質量保障體系有待進一步完善 校外實踐基地作用發(fā)揮不夠充分 對學生學業(yè)指導的有效性有待加強 七 存在的主要問題 對著指標體系中39個觀測點的 基本要求 來學 重點研讀與本部門工作相關的內容 精讀