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【多維教育】小學(xué)五年級(jí)能力訓(xùn)練(一)輕松達(dá)標(biāo)一、 看拼音寫漢字sn hng h y g 鷹( ) ( ) ( ) 回 ( )板zhu hn chng yng chng沉( ) 浩( ) ( ) 馳( )二、用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。1、剖(pupo)析 抑揚(yáng)頓挫(cuzu) 造詣(zhy)2.在災(zāi)難(nn nn )發(fā)生后,他難(nn nn)過地哭起來。3.外公仰望著天花板,強(qiáng)(qing qing)忍心中的悲痛,目光中流露(l lu)出無限的眷戀。4、那位看(kn kn)守大門的老伯看(kn kn)見小王進(jìn)去了。5、請(qǐng)把這封信交給(gi j)團(tuán)長(zhǎng),告訴他,前線的供給(gi j)一定要有保障。三、找出沒有錯(cuò)別字一組詞,在其后面的括號(hào)里打“”并把錯(cuò)別字在括號(hào)中改正過來。失魂落魄 一如即往 歡聲笑語(yǔ) 忐忑不安( )得意揚(yáng)揚(yáng) 大吃一驚 來日方長(zhǎng) 喋喋不休( )震耳欲聾 聊勝于無 破爛不堪 毫不疑義( )四、選詞填空。 仍然 居然 果然 顯然1.( )過了一會(huì),那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。2.有一天,我伏案寫作時(shí),一只可愛的小鳥( )落到我的肩上。3.看那表情,他( )還沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。4.雖然老師病了,但( )堅(jiān)持給我們上課。五、按要求改寫句子。1. 我真的舍不得放掉這么大條的鱸魚。(改為反問句) 2. 日子過得這樣好,難道你還不感到滿足嗎?(改為陳述句) 3、媽媽對(duì)我說:“下午我們班要參加歌詠比賽,許小燕沒有藍(lán)制服,我答應(yīng)把你的借給她?!?(改為第三者轉(zhuǎn)述) 4.運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。(縮句) 5.他發(fā)誓一定要改正不好的缺點(diǎn)。(用修改符號(hào)改病句)6、聽了老師的講話,使我受到很大教育。(用修改符號(hào)改病句)六、給下列句子排序( )相傳,有一次,孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。 ( )他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(q)器實(shí)驗(yàn),果然和他說的一樣。( )久而久之,欹(q)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替,而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。( )廟堂里陳列了許多祭器,其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí),就問孔子,孔子說:“這是欹器,是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí),是傾斜的;當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí),它就會(huì)倒下,酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?!?( )最初的座右銘,是一種叫做欹(q)器的祭器。( )后來,孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(q)器置于座位右側(cè),用來提醒自己要謙遜,不驕傲,不自滿。七.補(bǔ)充歇后語(yǔ)。 A.周瑜打黃蓋( )B、孔夫子搬家( )C、隔著門縫吹喇叭 ( )D、上鞋不用錐子( )F、和尚打傘( )對(duì)號(hào)入座。(把上面正確答案的序號(hào)寫在下面的括號(hào)里。)1、.佛山陶瓷十分暢銷,連外鄉(xiāng)人也知道,可以說是( )?。?、.我們的生活就像( ),真是越來越好啦!3.劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是( )4、我本來十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì),可自從世界杯開賽以來,球隊(duì)是( ),真令人失望。八、根據(jù)成語(yǔ)典故,在橫線上填寫歷史人物的名字。臥薪嘗膽: 無顏見江東父老: 三顧茅廬: 初出茅廬: (二)閱讀提升特訓(xùn)材料(六)時(shí)間: 年 月 日閱讀筆記: 知識(shí)鏈接: 一、生命的源泉長(zhǎng)流不息“小小水滴,多可愛,一滴一滴,滴在石頭上,滴出一個(gè),小洞洞,滴到太陽(yáng)下山坡”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽的音符,在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題隊(duì)會(huì)在在歡快飛翔的音符中開始了?!岸_?,叮咚”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈,我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),把大地妝扮成粉妝玉砌的世界;仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下,化著一縷縷清泉,融入祖國(guó)大地遷回曲折,匯成江河,融入大海;仿佛看見了水平如鏡的西湖,碧波蕩漾的漓江,飛流直下的瀑布這些美難道不是水給我們帶來的嗎?“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”,主持人的話打斷了我的遐想,“接下來要展示的是第二部分生命的水”。人稱“博士后”的張走上講臺(tái)。“水是人體的重要組成部分。人體的75%是水,血漿中90%是水,眼睛的99%是水,骨骼也有20%的水,連牙齒中都有10%的水。可以說,水在人體中無處不在;水是生命的源泉?!闭Z(yǔ)音剛落,教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張的,另一半則是給生命的源泉水的。講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水,黃土高原的泥沙,城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫外音是水的呻吟:“我們從綠變黑,從甜變澀,從清變濁,從美麗變成丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿,人類為什么卻如此對(duì)待我們呢”主題班會(huì)結(jié)束前,班主任老師沉重地說:“同學(xué)們,珍惜水吧!珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們,為了大地的豐收,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源,讓生命的源泉長(zhǎng)流不息!”1、短文是按照怎樣的順序?qū)懙?,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫下來。( ) ( ) ( ) 2、按要求劃句子:用“”劃出作者聯(lián)想的句子。用“” 劃出中心句。3填空(1)“剛才是主題班會(huì)的第一部分美麗的水”中,破折號(hào)的作用是 (2)“我們從綠變黑,從甜變澀,從清變濁,從美麗變成丑陋?!庇昧?修辭手法。(3)“人體的75%是水,血漿中90%是水,眼睛的99%是水,骨骼也有20%的水,連牙齒中都有10%的水。”用了 說明方法。(4)“這些美難道不是水給我們帶來的嗎?”是一個(gè) 句(反問、設(shè)問、疑問)。(5)文中水受到的污染主要來自于 4、現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞,你有什么措施來保護(hù)我們的環(huán)境?(至少四條) 二、剝豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒??蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?” “對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝,利索地回答。 “可這不公平,我盆里已不少了,你才剛開始?!蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度?!?一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏,使他以后對(duì)自己多一些自信?!比缡窍耄植恢挥X就慢了下來,俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。 小兒手不停,眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入,我心生憐愛:學(xué)校的考試名次,夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?!惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識(shí),我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地新拿來了碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。 “你贏了?!彼倚πΓ茌p松,全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子?!蔽壹m正他。 “我少,我就是輸?!睕]有賭氣,沒有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來,自己瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是多余了。 1文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是:_ 2文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢,請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原
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