中考作文考前輔導(dǎo)課件 如何擬標(biāo)題.doc

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“題高則詩(shī)高，題矮則詩(shī)矮，不可不慎也。”因此文題就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效?！邦}好一半文”就是這樣來(lái)的。在考場(chǎng)上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對(duì)你的作文青睞有佳，從而獲得高分。 那么，如何才能擬出一個(gè)好的作文標(biāo)題呢？下面就擬題的原則與方法談一談。 讀了這首小詩(shī)能觸發(fā)你什么聯(lián)想呢?請(qǐng)你以“橋”為話題，寫(xiě)一篇文章?？梢詮摹翱臻g”或“對(duì)象”的角度開(kāi)發(fā)思路。 這是開(kāi)放性的話題作文。從“橋”的含義看一指橋梁架在河面上，把兩岸接通的建筑物；一指能起溝通作用的人或事物?？梢?jiàn)“橋”有物化的，有虛化的。 物化的橋，從建筑材料分，有土橋、木橋、石橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；從橋的形態(tài)看，有平橋、拱橋、浮橋、吊橋、立交橋等；從橋的功用看，有行人橋、公路橋、鐵路橋、海橋、觀賞橋等。從名氣看，有“一橋飛架南北。天塹變通途”的長(zhǎng)江大橋、“制造奇特，人不知其所以為”的趙州橋、“盧溝曉月”的盧溝橋、“十八勇士飛渡”的大渡橋、許仙和白娘子相遇的斷橋、讓人魂?duì)繅?mèng)系的藍(lán)橋等。 虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨(dú)木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。有人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國(guó)的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等。 在生活中，有人建橋護(hù)橋有人拆橋毀橋。 針對(duì)這一話題，可以說(shuō)明橋的結(jié)構(gòu)、建造、歷史、發(fā)展、種類等，也可以寫(xiě)有關(guān)橋的事件、故事、寓言；可以議論拆橋的搭橋的人或事；還可以抒發(fā)有關(guān)橋發(fā)展的迅速、質(zhì)量高超、方便或橋毀人亡方面的感慨，等等。 立意不限，在自己成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。他們承載著我們，任勞任怨，默默無(wú)聞，所以可以歌頌他們。人與人之間常常產(chǎn)生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。 （3）、具體實(shí)在，小中見(jiàn)大 只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”，從小處、實(shí)處擬出一個(gè)標(biāo)題，小中見(jiàn)大，以一孔而窺全豹，這樣以便對(duì)作文內(nèi)容的把握，寫(xiě)出的作文才實(shí)在而不顯得空洞。 如：母親為我點(diǎn)亮心燈老師，我心中的明燈，這樣就把燈這個(gè)大話題化小為寫(xiě)人的文章了。 范圍寬廣是作文的顯著優(yōu)點(diǎn)，有利于打開(kāi)文思，激活想象，張揚(yáng)個(gè)性。但初中生寫(xiě)作特別是考場(chǎng)寫(xiě)作開(kāi)口太大、貪多求全則會(huì)落得空泛無(wú)際、膚淺雜亂的局面。善于化大為小，以小見(jiàn)大，才有利于寫(xiě)出深度，寫(xiě)出個(gè)性，也更符合少年學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際和認(rèn)知水平?；鬄樾。仨殢臄M題開(kāi)始。即讓標(biāo)題定得窄小一些，這樣切入口會(huì)更明朗，中心思想會(huì)更集中。 如以“幸?！睘樵掝}寫(xiě)作，文題“幸?！被颉罢勑腋！憋@然不及“幸福一家子”、 “知足者常有幸福”、“幸福就在身邊”、“付出帶來(lái)的幸?！?、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫(xiě)深、寫(xiě)細(xì)。 又如以“錢”為話題寫(xiě)作，“來(lái)之不易的錢”、“傾注真情的錢”、“君子敘錢”、“錢迷心竅”、“錢：福兮？禍兮？”等文題肯定比直接以話題“錢”為文題好寫(xiě)得多。 （4）、精練簡(jiǎn)潔 即文題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)簡(jiǎn)約，忌冗長(zhǎng)。如菊花人生、真水無(wú)香朋友，別哭。 （5）、要有文學(xué)色彩 文章標(biāo)題應(yīng)生動(dòng)形象，富有文采，要有豐厚的意蘊(yùn)，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。 如燈為誰(shuí)亮？ 瀟湘月明時(shí)掬水留香生如夏花月若有情月長(zhǎng)吟。 再如：1“生命”話題白云?夕陽(yáng)?歌聲2“鄉(xiāng)情”話題那河?那船?那人3“足跡”話題紅舞鞋?藍(lán)精靈4“機(jī)遇”話題雨季，我們一起去看海 5“友誼”話題風(fēng)中飛舞的白手帕6“窗口”話題今夜星光燦爛 7“時(shí)空”話題戀戀風(fēng)塵戀戀情8“時(shí)光”話題浪花里飛出歡樂(lè)的歌 （6）、新穎，有創(chuàng)意 新穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產(chǎn)生閱讀下去的欲望。 如沒(méi)有了妖魔的取經(jīng)之路鋼筆的獨(dú)白不肯死去的心明天的明天你還會(huì)來(lái)嗎？ 總之，好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡(jiǎn)潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來(lái)瑯瑯上口，看起來(lái)賞心悅目。 5、借代。“關(guān)注生活”話題傾聽(tīng)自己的心跳，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。再如：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開(kāi)敘寫(xiě)，揭示歲月無(wú)情、母愛(ài)無(wú)價(jià)這一真諦，給文章擬題目黑白債，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如人生需要掌聲，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。 6、對(duì)偶。以“環(huán)?！睘樵掝}一頭白發(fā)，滿山青蔥 7、擬人。以“樹(shù)”為話題樹(shù)的“嘆息”。 以“誠(chéng)信”為話題誠(chéng)信出走 8、呼告。以“誠(chéng)信”為話題歸來(lái)吧，誠(chéng)信。 以“關(guān)注生活”為話題給生活加點(diǎn)苦吧！ 再如：比喻，理解是路，愛(ài)是橋友誼如花信念，心中的明燈 擬人，與愛(ài)同行放飛孩子給青春一對(duì)翅膀與誠(chéng)信同行 對(duì)偶，一頭白發(fā)，滿山青蔥、晶瑩雪 寂寞林、遭遇挫折，超越痛苦等。 對(duì)比，哀痛者，幸福者 反問(wèn)，這點(diǎn)痛苦算什么？生命豈能被挫折占據(jù)？等； 呼告，媽媽，再愛(ài)我一次吧 設(shè)問(wèn)，那風(fēng)，還會(huì)再次吹起嗎？ 今夜，你在何方？ 幸福，你在哪里 ? 反語(yǔ) ：我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”，家中幾次“失竊”，“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。 3、引用名句 以“素質(zhì)教育”為話題救救孩子 以“關(guān)注生活”為話題讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 以“友誼”為話題百年孤獨(dú) 以“親情”為話題滴滴香濃，意猶未盡 以“勞動(dòng)”為話題都云老漢癡，誰(shuí)解其中味 2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 人生?選擇?拼博 選擇人生的驛站 再如：如樂(lè)于助人+悄悄走開(kāi)=?知識(shí)+干勁=效率成績(jī)素質(zhì)等，忍讓懦弱 五、詩(shī)情畫(huà)意法 這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見(jiàn)景，或情景并茂。既有詩(shī)情，又有畫(huà)意。如：那山?那水?那人 雨季，不再哭泣 今夜春風(fēng)又起 七、中英結(jié)合法 使用此法，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來(lái)一種輕松、幽默的快感。如 我的感覺(jué)，I am fine Come on,給我感覺(jué) 女孩，Sorry 八、怪異另類法 這種方法就是避開(kāi)以上幾種常用方法，而采取一些怪異、另類的形式來(lái)命題，以達(dá)到引人注目的效果。如 梳子與梳子 夜夜夜夜 錯(cuò)了？錯(cuò)了！ ？ 關(guān)于副標(biāo)題的選定：是對(duì)主標(biāo)題的說(shuō)明或補(bǔ)充 主標(biāo)題可以是各種形式的，副標(biāo)題則是對(duì)文章內(nèi)容的直接揭示。如：戀戀風(fēng)塵戀戀情，副標(biāo)題可擬為：_穿越時(shí)空的跋涉 關(guān)于文中小標(biāo)題的設(shè)定，我們?cè)谖恼陆Y(jié)構(gòu)中再講 擬題練習(xí) 全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。 請(qǐng)以“貧困”為話題，來(lái)擬題目。 示例：（1） 敲響自強(qiáng)的鐘 （2） 搖曳生活，堅(jiān)定人生 （3） 貧兒當(dāng)自強(qiáng) ? ? ?（4） 富有的貧困生 （5） 窮且益堅(jiān) ? ? ? ? ? （6） “貧”出一個(gè)未來(lái) （7） 感謝清貧 ? ? ? ? ? ?（8）貧困之路非漫漫 （9） 天降大任于貧者 ? （10） 貧困的反作用力 （11） 貧困是首歌 ? ? ? ? ? （12） 我貧困，我美麗 （13） 走在貧困的聲音里 （14） 在貧瘠的土地上開(kāi)花 （15） 最貧是無(wú)志 ? ? ? ? ? ? （16） 丹青難寫(xiě)貧精神 （17） 青山在，何以貧？ （18） 對(duì)貧困說(shuō)：“不”? （19） 我自橫刀向貧笑 ? ? （20） 捐資?捐志 祝大家都能 擬出 漂亮的標(biāo)題來(lái)！ 誠(chéng)信好成績(jī) 生活生存 困難挫折災(zāi)難 懂得運(yùn)用 一杯水+一包藥=濃濃的愛(ài) 生命?自由?頑強(qiáng) 學(xué)生所擬題目 山澗明月?天幕晚霞 朝霞?露珠 那 即借助語(yǔ)境，將某些行業(yè)用語(yǔ)移植進(jìn)文題，使其臨時(shí)改變?cè)猓驅(qū)γ跃?、成語(yǔ)俗語(yǔ)等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動(dòng)，增刪換一兩字，就會(huì)別有新意，意境頓出。 1、警惕道德“滑坡” 2、向貧窮宣戰(zhàn) 3、“三教”莫打“擦邊球” 4、學(xué)生健康，“紅燈”頻亮 5、學(xué)生精神“貧血”應(yīng)引起重視 6、作文中的“剪輯”藝術(shù) 7、君子動(dòng)口也動(dòng)手 8、當(dāng)局者清，旁觀者迷 9、弄斧定要到班門 10、道是無(wú)情卻有情 11、有心本可貴，誠(chéng)信價(jià)更高 12、酒香也怕巷子深 13、每逢佳節(jié)倍思“清” 14、“忠言”也要“順耳” 六、詞語(yǔ)嫁接、翻新法。 文好題一半，擬題須思量。 話題作文好，佳題不可少。 增刪最方便，引用更奇妙。 比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。 方法用得好，讀書(shū)少不了。 總結(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣 有一年，一位曾在哈佛大學(xué)任教的醫(yī)生到臺(tái)灣南部一個(gè)極偏遠(yuǎn)的小城去行醫(yī)，他治好了一個(gè)窮苦的山地人的病，沒(méi)有向他收一分錢。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，來(lái)到城里，把柴放在醫(yī)生腳下。山地人生活的地方極其偏僻，他不知道，在現(xiàn)代生活里，幾乎已經(jīng)沒(méi)了柴燒的項(xiàng)目，他的禮物和他的辛苦成了白費(fèi)。 事實(shí)卻不是這樣，那位醫(yī)生后來(lái)在向別人復(fù)述他的故事時(shí)總是動(dòng)情地說(shuō)：“在我的行醫(yī)生涯中，從來(lái)沒(méi)有收過(guò)這么貴重的禮物。”一捆柴，只是一些荒山中枯樹(shù)的老枝，由于感謝的至誠(chéng)，卻使它成為那位醫(yī)生永不磨滅的光榮記憶。 這則材料會(huì)引起你怎樣的觸動(dòng)？請(qǐng)以“感謝”為話題，寫(xiě)一篇00字左右的文章，文體不限，題目自擬。 寫(xiě)作思路：這會(huì)引起怎樣的觸動(dòng)？在那樣一個(gè)偏僻的地方，在那樣一個(gè)窘困的生活環(huán)境中，一捆干柴可能是那位窮苦的山地人能拿出來(lái)的最好禮物，城市人不需要它，在城市，沒(méi)有能使用干柴的地方，但它是比什么都高貴的禮物，那就是這份感謝的至誠(chéng)，有什么比這份禮物更昂貴的呢？ 課下練習(xí)一 練習(xí)二 著名學(xué)者、老作家張中行先生曾在某出版社工作。當(dāng)時(shí)，同在出版社工作的一位女同事丟了一千元錢，她非常著急。張先生得知后，拿出自己的500元錢送給這位女同志，并說(shuō)：“只當(dāng)是你丟了五百，我丟了五百。一個(gè)人的痛苦由兩個(gè)人分擔(dān)，不是可以減輕一半嗎？ 請(qǐng)以“分擔(dān)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 * * 如何擬標(biāo)題 中考作文考前輔導(dǎo)之 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、為話題作文擬個(gè)好標(biāo)題。 二、學(xué)習(xí)話題作文擬題的各種方法。 一、擬好題的重要意義 一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。題目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人顯眼”。 古人云：題者，額也；目者，眼也。 說(shuō)