聽課計(jì)劃,查作業(yè)計(jì)劃.doc

聽 課 計(jì) 劃本學(xué)期在“全縣教育質(zhì)量提升年”的工作要求下，我校在校長的帶領(lǐng)下，全校教師進(jìn)行了全面的聽課評(píng)課活動(dòng)，具體環(huán)節(jié)如下：一、開展本次活動(dòng)的原因今年是教育質(zhì)量提升年，為了全面提高我校教師的教學(xué)水平，使得我校教師能勝任這份工作，從本校實(shí)際出發(fā)，制定本次活動(dòng)。這學(xué)期，我校新增了教師力量，年輕教師居多，對教學(xué)工作不熟悉，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上缺乏組織教學(xué)能力。我校歷來很重視對年輕教師的培養(yǎng)，為了使這批新生力量盡快的今入角色，我校校長、主任進(jìn)行了這次聽課活動(dòng)。二、具體安排具體分兩期進(jìn)行第一期，校長、主任隨機(jī)聽課，事先不通知個(gè)人。在第一節(jié)課時(shí)推門聽課，上什么聽什么。之后，由校長、主任評(píng)選出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一節(jié)檢查課。第二期，全體教師都參加聽課，之后組織教師集體評(píng)課，查缺補(bǔ)漏，從中得到經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。三、時(shí)間安排2011年9月5日至2011年9月16日四、聽課年級(jí)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)。聽 課 總 結(jié)本學(xué)期我校在校長帶領(lǐng)下狠抓課堂教學(xué)，進(jìn)行了為期兩周的聽課評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)在立足我?，F(xiàn)狀下開展的一次意義重大的活動(dòng)，本學(xué)期我校教師呈年輕化趨勢，教學(xué)能力欠缺，為了不影響我校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校進(jìn)行了本次聽課評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)分兩期進(jìn)行，在第一期中，由校長、主任評(píng)選出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課和一節(jié)檢查課。在第二期中，全校教師共同參與，共同查找問題，取長補(bǔ)短。現(xiàn)將本次工作總結(jié)如下：一、收到的成績通過本次活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)工作成上升趨勢，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師認(rèn)真輔導(dǎo)，先進(jìn)帶后進(jìn)。四年級(jí)教師張雯同志，虛心學(xué)習(xí)。在第一期的聽課中，她的課被評(píng)為檢查課，而在第二起得聽課中發(fā)現(xiàn)，她積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。是自己的課堂氣氛活躍起來。三年級(jí)語文課和二年級(jí)數(shù)學(xué)課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。三年級(jí)教師李海霞同志以她老道、睿智的教法，展示了自己的教學(xué)能力。二年級(jí)教師劉文同志的數(shù)學(xué)課，推理清晰，課堂語言嚴(yán)密，學(xué)生很快學(xué)懂了知識(shí)。二、存在的問題成績是可喜的，但是還存在著一定的問題。檢查課還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，雖然通過模仿使課堂比先前有了進(jìn)步，但是課堂整體還是存在推理不清楚，板書不美觀的問題。教師的課堂語言缺乏合理性，對課堂新出現(xiàn)的問題缺乏應(yīng)變能力。鑒于此，在今后的工作中，學(xué)校教導(dǎo)處要及時(shí)檢查，隨時(shí)查找問題，及時(shí)解決。爭取將問題扼殺在萌芽中。優(yōu)質(zhì)課也同樣存在問題。三年級(jí)語文對時(shí)間把握不夠好，課堂內(nèi)容沒有進(jìn)行完；二年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果不夠好，學(xué)生沒能進(jìn)行準(zhǔn)確無誤的計(jì)算。三、今后打算學(xué)校教導(dǎo)處繼續(xù)肩負(fù)起培養(yǎng)教師的重任，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使我校的教學(xué)成績再上新臺(tái)階。檢查作業(yè)計(jì)劃 本學(xué)期我校教師呈年輕化趨勢，大多都是港參加工作的畢業(yè)生，對學(xué)校具體工作還不熟悉，尤其是對學(xué)生的作業(yè)批改的要求不了解。為了使這些年輕人盡快進(jìn)入角色，我校于2011年9月20日進(jìn)行檢查作業(yè)的工作。具體安排如下：一、檢查時(shí)間2011年9月20日下午，利用做后兩節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。二、檢查對象一年級(jí)至六年級(jí)所有主課作業(yè)，及教師的教案。三、檢查內(nèi)容1、作業(yè)方面封面的整潔度、書寫及正確率、錯(cuò)題糾正、作業(yè)量、作業(yè)設(shè)置、批改質(zhì)量、指導(dǎo)價(jià)值、糾錯(cuò)。從以上幾個(gè)方面進(jìn)行檢查，并提出改進(jìn)建議和辦法。2、教案方面課時(shí)量、教案詳略及規(guī)范性、環(huán)節(jié)、實(shí)用性、業(yè)務(wù)技能。從以上幾個(gè)方面進(jìn)行檢查。并提出缺點(diǎn)及改進(jìn)建議。四、具體要求要求教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，從嚴(yán)檢查，少唱贊歌，多找問題。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，按照作業(yè)批改要求進(jìn)行檢查。檢查結(jié)束后，召開專題會(huì)議，專門研究作業(yè)教案中存在的問題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。檢查作業(yè)總結(jié)2011年9月20日我校進(jìn)行了作業(yè)教案展評(píng)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)查找出了不少問題，對我校今后的工作起到積極地影響。現(xiàn)將本次工作總結(jié)如下：一、好的方面各年級(jí)的作業(yè)都能按時(shí)批改，作業(yè)量都比較足。教師的教案堅(jiān)持每天批閱，書寫認(rèn)真，課時(shí)量足，能夠按進(jìn)度教學(xué)。二、存在的問題首先在作業(yè)方面：一年級(jí)：應(yīng)交作業(yè)數(shù)不夠；數(shù)學(xué)練習(xí)冊有漏改現(xiàn)象；數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)沒有用分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)；語文練習(xí)冊批改不夠詳細(xì)；批閱符號(hào)不規(guī)范。二年級(jí)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊有五次沒有評(píng)價(jià)符號(hào)；個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范；寫話中沒有更正錯(cuò)別字；語文練習(xí)冊中有以錯(cuò)判對現(xiàn)象；生字作業(yè)中學(xué)生更正的錯(cuò)字未批閱。三年級(jí)：作文批語中有錯(cuò)字；英語作業(yè)中有以錯(cuò)判對現(xiàn)象；語文練習(xí)冊中有以錯(cuò)判對現(xiàn)象；數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題糾正不夠及時(shí)。四年級(jí)：數(shù)學(xué)作業(yè)中有以錯(cuò)判對現(xiàn)象，書寫格式不正確；數(shù)學(xué)練習(xí)冊錯(cuò)題未及時(shí)更正；生字作業(yè)次數(shù)不統(tǒng)一，個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范；筆記作業(yè)未全收全閱；周記作業(yè)中學(xué)生書寫不規(guī)范；語文練習(xí)冊個(gè)別沒有批閱日期；英語練習(xí)冊有多題一改現(xiàn)象。五年級(jí)：數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題更正不及時(shí)；語文練習(xí)冊有以錯(cuò)判對現(xiàn)象；英語練習(xí)冊有漏改現(xiàn)象；周記作文學(xué)生書寫不夠規(guī)范。六年級(jí)：數(shù)學(xué)作業(yè)中學(xué)生書寫不規(guī)范；數(shù)學(xué)練習(xí)冊有漏改；英語練習(xí)冊學(xué)生書寫不規(guī)范；筆記作業(yè)批閱不夠詳細(xì)；周記學(xué)生語句不通順。其次，教案方面各年級(jí)教師的教案環(huán)節(jié)設(shè)置還不夠齊全，課后反過于簡單