人教版必修二 第18課 羅斯福新政 教案.docVIP

第六單元第18課 羅斯福新政教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響羅斯福新政的內(nèi)容羅斯福新政和國家壟斷資本主義兩個重要概念，羅斯福新政的特點。運用具體史實分析羅斯福新政對美國歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。過程講述圖片直觀分組討論問題探究感悟資本自由發(fā)展弊病和國家有效參與的力量。體驗人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,在“自由競爭”和公共權(quán)力引導(dǎo)關(guān)系上的教訓(xùn)與經(jīng)驗。 理解政治精英個人品質(zhì)對歷史發(fā)展的特殊作用?！局R重點難點】教學(xué)重點：羅斯福新政的主要內(nèi)容教學(xué)難點：羅斯福新政的實質(zhì)、國家壟斷資本主義【教學(xué)方法】教師講授法、啟發(fā)法、討論法、探究法【教具準(zhǔn)備】教師課前收集好相關(guān)資料，完成多媒體課件；學(xué)生查閱相關(guān)資料，做好預(yù)習(xí)工作?！窘滩慕谭ǚ治觥勘菊n是本單元的中心內(nèi)容，前一課重點講述19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政產(chǎn)生的重要歷史背景，后一課有關(guān)戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及當(dāng)代資本主義發(fā)展的新變化，涉及羅斯福新政對戰(zhàn)后美國及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本課既在本單元中起到承上啟下的作用，又是本單元的核心部分，也是標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。本課教材主要有三個方面的內(nèi)容：羅斯福新政的背景（臨危受命）、羅斯福新政的內(nèi)容（實施“新政”）和羅斯福新政的影響（擺脫危機(jī)困境）。羅斯福新政是美國歷史上也是世界資本主義發(fā)展史上一次重要的改革，教材設(shè)計了三目，前兩目著重敘述了羅斯福新政的背景和內(nèi)容，為分析新政的影響作了必要的知識儲備；第三目著重分析論證羅斯福新政的影響，是基于基礎(chǔ)知識之上的建構(gòu)。兩者體現(xiàn)了“史論結(jié)合，史從證出”的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)方略。【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課多媒體顯示羅斯福像，然后逐一出示有關(guān)羅斯福與本課相關(guān)的資料，讓學(xué)生猜出他就是羅斯福總統(tǒng)。同時提出質(zhì)疑：可是當(dāng)時有人卻說羅斯福是位共產(chǎn)主義者，這究竟是怎么回事呢？（以此來激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課）二、新 授師：（等學(xué)生猜出或是老師提示知道此人便是美國羅斯?？偨y(tǒng)后）指導(dǎo)學(xué)生把握本課中心詞“新政”并思考：羅斯福為什么要實行新政？難道“舊政”不行了嗎？（一）羅斯福新政的背景：臨危受命師：引導(dǎo)學(xué)生回顧19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點及給美國造成的危害（1933年初，美國已有半數(shù)的銀行倒閉，13萬家以上的企業(yè)破產(chǎn)，完全失業(yè)的人數(shù)達(dá)到了1 300萬，經(jīng)濟(jì)危機(jī)更加嚴(yán)重，社會更加動蕩不安）得出第一個背景（溫故知新）：1、19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)師：經(jīng)濟(jì)危機(jī)來臨時，胡佛政府雖也采取了一些反危機(jī)的措施，但這些措施并沒有使美國擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國經(jīng)濟(jì)狀況持續(xù)惡化。從而得出第二個背景：2、胡佛政府反危機(jī)的失敗師：問胡佛政府反危機(jī)失敗的原因是什么？生：主要原因是胡佛總統(tǒng)仍然堅持“自由放任”的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策，等待經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)。生：美國民眾希望改革，有一個強(qiáng)有力的政府3、美國民眾希望有一個強(qiáng)有力的政府師：正是在這樣的歷史背景下，羅斯?？偨y(tǒng)以實行“新政”為競選宣言，在1932年的大選中，贏得絕大多數(shù)選民的支持，擊敗胡佛，于1933年3月就任美國總統(tǒng)。（多媒體顯示羅斯福擊敗胡佛及就任美國總統(tǒng)的圖片，使學(xué)生進(jìn)一步感知教材，激發(fā)興趣）4、羅斯福就任總統(tǒng)師：羅斯福就任美國總統(tǒng)使得他在競選中提出的“新政”得以實施。 （二）羅斯福新政的內(nèi)容師：引導(dǎo)學(xué)生回顧19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)。師:下面同學(xué)們要看仔細(xì)了,每一段材料都曝出了一些數(shù)據(jù),有力地說明了這個領(lǐng)域當(dāng)時的現(xiàn)狀在大蕭條的背景下,到底有多么慘不忍睹!第一段材料我尤其提醒第一組的同學(xué)要更加關(guān)注,因為我要讓你們中的一部分同學(xué)成為我的智囊,著重來幫我解決金融行業(yè)所面臨的困境,當(dāng)然這一組同學(xué)還要有一部分同學(xué)要成為倒霉透頂、瀕臨破產(chǎn)的銀行家們。（然后把全班共分成四組同學(xué)，并依次類推，指導(dǎo)每一組其中的一部分同學(xué)分別成為解決相應(yīng)問題的智囊團(tuán)成員，以及資本家工廠主、農(nóng)民和失業(yè)者流浪漢。）請大家認(rèn)真看教材第二幕，結(jié)合所學(xué)知識，一定要想出相應(yīng)的對策。具體措施：（1）（在整頓財政金融體系方面）整頓銀行與金融業(yè)生：閱讀相關(guān)內(nèi)容師：羅斯福對銀行和金融業(yè)采取的這些非常措施有何作用？生：這些措施對穩(wěn)定人心，恢復(fù)銀行信用起了巨大的作用。師：到1933年4月，存回銀行的通貨已達(dá)10億美元，這說明羅斯福整頓銀行與金融業(yè)的措施，很快起到了恢復(fù)銀行信用的作用，促進(jìn)了金融體系的正常運作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。(2) （在工業(yè)方面）復(fù)興工業(yè)生：閱讀相關(guān)內(nèi)容師：國家復(fù)興工業(yè)的中心法令是國會通過的國家工業(yè)復(fù)興法，國家工業(yè)復(fù)興局發(fā)起“藍(lán)鷹運動”，試圖把資本主義生產(chǎn)的無序狀態(tài)納入有控制的軌道，加強(qiáng)國家對工業(yè)的計劃與指導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生看多媒體藍(lán)鷹標(biāo)志圖） (3)（在農(nóng)業(yè)方面） 調(diào)整農(nóng)業(yè)政策生：閱讀相關(guān)內(nèi)容師：羅斯福新政中“減耕”、調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)對農(nóng)民有何好處？生：提高農(nóng)產(chǎn)品價格和農(nóng)場主收入師：通過政府的獎勵和津貼，以縮減耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，從而提高農(nóng)產(chǎn)品價格和農(nóng)場主收入，（運用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識商品供求狀況與價格的關(guān)系解釋此現(xiàn)象），這些有利于擺脫農(nóng)業(yè)危機(jī)，緩和農(nóng)民的斗爭。(4)（在社會福利方面）社會救濟(jì)與公共工程生：閱讀相關(guān)內(nèi)容師：引導(dǎo)學(xué)生看多媒體展示通過“以工代賑”興建的大型工程的圖片生：進(jìn)一步感知教材，合作討論此項措施的作用。師：此外，聯(lián)邦政府還進(jìn)行了一系列社會立法。（5）（在社會立法方面）加強(qiáng)社會立法生：閱讀相關(guān)內(nèi)容師：（實踐探究）提問：這些立法對解決社會問題有什么積極作用？ 過渡以上是“新政”的主要內(nèi)容。并問：從新政的內(nèi)容中我們可以看出羅斯福新政有什么特點？（課件打出胡佛總統(tǒng)的自由放任政策，引導(dǎo)學(xué)生對二者進(jìn)行對比。）生： 新政“新”在國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)上。師：教師對各小組學(xué)生討論的意見，進(jìn)行綜合歸納后，進(jìn)一步設(shè)疑：有人說，新政處處體現(xiàn)了維護(hù)工人的權(quán)利，是要廢除資本主義制度，實現(xiàn)社會主義。對此，你如何看待新政的實質(zhì)？說說你的理由。（幻燈出示材料和鄧小平關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)和計劃經(jīng)濟(jì)的經(jīng)典論述，以此來啟發(fā)并使學(xué)生理解新政的實質(zhì)）生：從老師給出的材料“羅斯福拒絕任何徹底的革命計劃，新政依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用，目的是永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點”中經(jīng)過共同討論得出羅斯福新政的實質(zhì)。師：（過渡）盡管羅斯福新政沒有也不可能改變美國的社會性質(zhì)，但“新政”產(chǎn)生了哪些影響呢？通過引導(dǎo)學(xué)生把握羅斯福新政在工業(yè)，農(nóng)業(yè)和金融領(lǐng)域?qū)嵤┚唧w措施之后所起到的作用，分析羅斯福新政的影響。（三）羅斯福新政的影響生：思考并回答。1、新政使美國經(jīng)濟(jì)走出低谷2、新政在一定程度上緩和了美國的社會矛盾3、新政開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式4、新政是美國經(jīng)濟(jì)制度的一次重大調(diào)整，對以后資本主義世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。師：（過渡）新政既然是資本主義自我調(diào)節(jié)的機(jī)制的表現(xiàn)，是其生產(chǎn)關(guān)系的一次局部調(diào)整，那么同學(xué)們請回答，新政能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)么？ （四）對今天金融危機(jī)的啟示師：（進(jìn)一步探究）學(xué)過這一課之后，你怎樣來認(rèn)識今天全球所面臨的金融危機(jī)？（出示材料和圖片，來給學(xué)生提供可以參考的角度。） 生：分組討論。師：教師對各小組學(xué)生討論的意見，進(jìn)行綜合歸納。（重樹公眾信心、加大政府投資，擴(kuò)大內(nèi)需，關(guān)注民生等等）三、課堂小結(jié)：19291933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)給美國帶來了巨大的