語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

19、觀舞記教學(xué)設(shè)計(jì) 南寧市園藝路學(xué)校 吳熙一、教材分析 觀舞記是一篇自讀課文。它是作家冰心寫的一篇觀后感，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者描寫并介紹了卡拉瑪姐妹優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了婆羅多舞的異域風(fēng)情，表現(xiàn)了印度民族文化的博大精深，也表達(dá)了中印兩國(guó)人民之間的深厚友誼。學(xué)習(xí)此篇文章主要目的是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力和將視覺美轉(zhuǎn)化為優(yōu)美文字的能力。二、學(xué)情分析 本文是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一課。本單元集中的是文化藝術(shù)方面的文章，重在欣賞和感悟。初一的學(xué)生思維很活躍，興趣很廣泛，對(duì)于有著優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富的情感和生動(dòng)的內(nèi)容的文章，初一的學(xué)生對(duì)新鮮事物有極大地興趣，但是如何將觀看或感受到的美用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述出來(lái)，是他們遇到的問(wèn)題。課前我走進(jìn)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪談，了解到大家都很喜歡具有異國(guó)風(fēng)情的印度舞，覺得它很美。鑒于這一點(diǎn)，我希望通過(guò)這節(jié)課，運(yùn)用多媒體，影像、資料引領(lǐng)學(xué)生欣賞美，抒寫美。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解本文作者，有感情地朗讀課文，并積累“靜穆、粲然、妥帖、嗔視、叱咤風(fēng)云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語(yǔ)。2、感受文章精妙的語(yǔ)言魅力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。3、通過(guò)課文，從文學(xué)角度感知印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法描寫視覺形象的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句。2、體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘：“飛動(dòng)的美”是緣于內(nèi)心的。五、教學(xué)方法：情境渲染法、品讀法、自主合作探究法等六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1、利用多媒體呈現(xiàn)一段活力四射的印度舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀感受到神奇綺麗的印度風(fēng)情。請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這段舞蹈，抓住契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。（導(dǎo)入語(yǔ)：動(dòng)人的音樂(lè)，優(yōu)美的舞姿，都給人一種美的感受。同學(xué)們，我們的鄰邦印度，一向以其獨(dú)具特色的歌舞聞名于世，剛才我們欣賞的就是一段印度音樂(lè)舞蹈。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)冰心老人的觀舞記，來(lái)具體感受神奇、綺麗的印度風(fēng)情，活力四射的印度舞蹈。）2、了解本文作者。（二）檢查導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分完成情況（點(diǎn)名讓學(xué)生個(gè)別展示。在解釋詞語(yǔ)時(shí)，配上自己的肢體動(dòng)作和表情來(lái)詮釋。由師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充完善。）（三）理清思路，整體感知自由朗讀全文，用一句話概括文章的內(nèi)容，并用一個(gè)精辟的詞語(yǔ)來(lái)概括所描寫的舞蹈的特點(diǎn)。（飛動(dòng)）思考：文章的哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？（表達(dá)感受-觀賞舞蹈-贊美感謝）（四）再讀課文，自主理解全班有感情地朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？ （給學(xué)生提示：可從服飾、動(dòng)作、舞姿、神態(tài)、外貌等方面尋找，并注意說(shuō)明句中使用的修辭手法。）（五）合作探究 由四人學(xué)習(xí)小組展開討論，并由組長(zhǎng)做好記錄，請(qǐng)一名代表發(fā)言。其他小組及時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。師再作出小結(jié)。 1、課文的開頭“我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈”在全文中有什么作用？ （明確：統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)開篇點(diǎn)題，開宗明義。） 2、為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ （明確：卡拉瑪在表演舞蹈時(shí)是全身心的投入，除身體在飛動(dòng)外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。） 3、文中說(shuō)：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ （明確：藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。）（六）課堂小結(jié)在冰心觀舞記的引領(lǐng)下，我們從中國(guó)到印度，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹靈動(dòng)的舞蹈中，身心一次次沐浴在飛動(dòng)的藝術(shù)熏陶中。我衷心地祝愿大家每天都如舞蹈一樣活得精彩。（七）知識(shí)遷移，課堂延伸。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞舞蹈千手觀音片斷，并思考為什么說(shuō)他們的舞蹈是心靈之舞呢？ （八）課后作業(yè)：1、摘抄本文中優(yōu)美的詞、句到摘錄本中。2、請(qǐng)同學(xué)們課后用心再次欣賞千手觀音和孔雀舞，學(xué)習(xí)冰心用優(yōu)美的詞語(yǔ)、比喻和排比等手法表現(xiàn)視覺形象的語(yǔ)言技巧，寫一段文字在作文本上，寫出自己對(duì)千手觀音或者孔雀舞的所見所想。 六、板書設(shè)計(jì)：19、觀舞記表達(dá)感受-觀賞舞蹈-贊美感謝（1-10） （11-18） （19-22）神態(tài)美語(yǔ)言美 面貌美觀賞舞蹈 動(dòng)作美 飛動(dòng)的美舞蹈美服飾美七、教學(xué)反思 課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，課堂真正活起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)也完成較好，達(dá)到了預(yù)期的目的，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，善于表現(xiàn)自己，樂(lè)于表現(xiàn)自己。尤其在仿寫部分，有一部分學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。但是教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還需