攀登、爬越、平衡與游戲單元教學(xué)計(jì)劃.docVIP

攀登、爬越、平衡與游戲單元教學(xué)計(jì)劃一、單元的設(shè)計(jì)與說明1.教學(xué)指導(dǎo)思想 本單元依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以人教社體育與健康一至二年級教師用書（2012版）基本身體活動中攀登爬越平衡的教材動作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，以進(jìn)一步提高學(xué)生的基本活動能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感悟，將教、學(xué)、想、練相結(jié)合，適時設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生邊想邊練，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，要加強(qiáng)安全保護(hù)措施及保護(hù)幫助工作。尤其對膽怯的學(xué)生不要要求過高，注意區(qū)別對待。2.教材分析（1）攀登、爬越、平衡是人體基本活動能力，也是日常生活中的實(shí)用性技能，深受小學(xué)生喜愛。發(fā)展學(xué)生攀爬平衡能力是低年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容。人教版體育與健康一至二年級教師用書中將二年級攀登、爬越、平衡與游戲課時分配為5課時，根據(jù)課時分配時數(shù)將本教材按照二年級上、下兩個學(xué)期設(shè)置為攀登、爬越、平衡與游戲上學(xué)期2課時、下學(xué)期3課時。本單元以“在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立；跪撐爬行與游戲”為學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要是讓學(xué)生知道體操等上練習(xí)的基本方法和能夠自然、協(xié)調(diào)、連貫、迅速的完成跪撐爬行活動。（2）在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立是一組在體操凳平面上的移動練習(xí)，其特點(diǎn)是在30厘米的支撐面上做不同走向和靜力的動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制身體平衡以及空間定向的能力，培養(yǎng)同伴間互相合作的行為表現(xiàn)；跪撐爬行是俯撐上下肢協(xié)調(diào)配合的爬行動作，其特點(diǎn)是高姿匍匐的爬行，在發(fā)展上下肢和腹肌肉力量和爬行能力同時體驗(yàn)爬行的樂趣。（3）通過動作和游戲練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)爬行和平衡的知識和方法，增強(qiáng)安全意識和防護(hù)能力，促進(jìn)力量、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)和基本活動能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識與能力。3.學(xué)情分析二年級學(xué)生在生活中對于一些爬越和平衡有了初步的認(rèn)識，具備了開展爬行練習(xí)和在平面移動的基本條件。但由于二年級學(xué)生手臂力量以及上下肢協(xié)調(diào)活動能力還比較弱，對左右方位的辨別能力差，對自己的能力估計(jì)不足，互幫互助意識較淡薄。因此，在進(jìn)行平面移動和跪撐爬行教學(xué)時要教會學(xué)生根據(jù)自己前后腳的位置確定轉(zhuǎn)體方向的識記方法；其次，要加 強(qiáng)安全教育和保護(hù)幫助。4.設(shè)計(jì)思路以激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和參與意識為切入點(diǎn)，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本單元采用簡單易行且具有趣味性的組織形式，結(jié)合游戲化教學(xué)特點(diǎn)，將攀登、爬越、平衡基本技能貫穿于游戲活動中，既滿足學(xué)生需求，活躍課堂氣氛，又在不知不覺中達(dá)成了基本技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生在游戲競賽中能運(yùn)用所學(xué)的動作技術(shù)。由于本單元教材的特殊性，教師要語言鼓勵，善于引導(dǎo)，教會學(xué)生安全練習(xí)的方法，在保護(hù)與幫助下完成練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生安全練習(xí)的習(xí)慣。 二、單元教學(xué)計(jì)劃教材內(nèi)容1.在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立。2.跪撐爬行與游戲。單元教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生知道在體操凳上練習(xí)的基本方法和跪撐爬行動作的支撐部位。2.能夠在30厘米的支撐面上做不同走向和靜立的動作，并學(xué)會上下肢協(xié)調(diào)配合的爬行方法和控制身體的能力。發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3在練習(xí)和游戲比賽中，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)毅的心理素質(zhì)，以及同學(xué)間互助合作的行為表現(xiàn)，感受活動的樂趣。 課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)措施11.在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立2.游戲：送雞毛信。1知道在體操凳上練習(xí)的基本方法，并能簡單描述動作。2.能夠在30厘米的支撐面上做不同走向和靜立的動作。3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制身體平衡以及空間定向的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間互助合作的行為表現(xiàn)，感受活動樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：在器械中間行走、轉(zhuǎn)體或單腳站立，保持身體平衡教學(xué)難點(diǎn)：上體正直，動作協(xié)調(diào)、連貫、穩(wěn)定。1.嘗試沿長約10米、寬2030厘米的窄道，做前行、后退等練習(xí)。2.個人展示，利用比較、講解、示范的學(xué)習(xí)方式。3.語言鼓勵，嘗試做各種移動練習(xí)。4.在教師的指揮下，分組進(jìn)行練習(xí)。5.利用游戲，體驗(yàn)走過獨(dú)木橋，鉆過封鎖線的動作。6.分組比賽，交流評價(jià)。21.跪撐爬行2.游戲：爬過“鐵絲網(wǎng)”1知道跪撐爬行動作的支撐部位。2學(xué)會上下肢協(xié)調(diào)配合的爬行方法和控制身體的能力，發(fā)展上下肢、腰腹肌肉力量和身體靈巧、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)爬行樂趣。3培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)的精神在活動中會主動愛護(hù)和幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：快速交替前移，控制身體平衡。1創(chuàng)設(shè)情景：地震后，引起學(xué)生思考，發(fā)揮想象力，做出能通過低矮通道的爬行動作。2.利用比較、講解、示范的教學(xué)方式，學(xué)會以手臂與膝蓋和小腿接觸地面的跪撐爬行。3.安排小組自主模仿練習(xí)。4.組內(nèi)比賽，比一比誰的速度快。5.利用游戲爬過“鐵絲網(wǎng)”，運(yùn)用跪撐爬行的動作，提高爬行能力，分組進(jìn)行游戲。6.集體比賽，交流評價(jià)。 三、課時教學(xué)計(jì)劃第一課1.設(shè)計(jì)思路本課是本單元的第一次課，這是一組在體操凳平面上移動的練習(xí)。通過嘗試練習(xí)，讓學(xué)生感受在30厘米的支撐面上做不同定向和靜力動作時，控制身體的平衡能力。在教學(xué)活動中，通過教師引導(dǎo)，按觀察發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)探究掌握的過程在體操凳上進(jìn)行前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立的學(xué)習(xí)。以體驗(yàn)過程為主，結(jié)合游戲促進(jìn)同伴間的相互學(xué)習(xí)、相互評價(jià)，在身體得到鍛煉的同時增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.課時計(jì)劃人數(shù)：40人 課次：第一課 教 學(xué)內(nèi) 容1.在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立。2.游戲：送雞毛信。教 學(xué)目 標(biāo)1.知道在體操凳上練習(xí)的基本方法，并能簡單描述動作。2.85%以上的學(xué)生能夠在30厘米的支撐面上做不同走向和靜立的動作。3.通過練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和控制身體平衡以及空間定向的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間互助合作的行為表現(xiàn)，感受活動樂趣。教 學(xué)重 點(diǎn)在器械中間行走、轉(zhuǎn)體或單腳站立，保持身體平衡。教 學(xué)難 點(diǎn)上體正直，動作協(xié)調(diào)、連貫、穩(wěn)定。教學(xué)過程練習(xí)次數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動評 價(jià)要 點(diǎn)開始部分3分鐘課題常規(guī)：1.體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2.師生問候，檢查著裝。3.精講“雞毛信”的故事，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本課。1.體育委員整隊(duì)，教師協(xié)助。2.檢查著裝，安排見習(xí)生，提出練習(xí)要求：仔細(xì)觀察、大膽體驗(yàn)、遵守秩序、積極展示。3.精講“雞毛信”的故事，鼓勵學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)。1.按照課堂常規(guī)要求做好上課準(zhǔn)備。2檢查著裝，明確練習(xí)要求。3.認(rèn)真傾聽。1.站隊(duì)的效果。2.聽講的情況。準(zhǔn)備部分7分鐘每節(jié)4x8拍1.游戲：老鷹抓小雞2.熱身活動：模仿操1.伸展運(yùn)動。2.擴(kuò)胸運(yùn)動。3.側(cè)屈運(yùn)動。4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動。5.全身運(yùn)動。6.跳躍運(yùn)動。1.教師講解游戲方法和規(guī)則。2教師口令指揮、領(lǐng)操，并提示每節(jié)操的名稱。1.清楚游戲方法和規(guī)則，愉快的參加游戲。2.模仿教師動作，邊呼口令，邊做動作。1.躲閃靈活、反應(yīng)快。2.動作節(jié)奏感、口令音亮基本部分25分鐘35次35次35次2次1在體操凳上進(jìn)行：（1）在體操凳上前進(jìn)、后退：在體操凳一端站立，眼看前下方，兩臂側(cè)平舉，保持身體平衡，兩腳交替前進(jìn)，用全腳掌或前腳掌著凳；后退時，低頭看腳的后方，與向前進(jìn)的動作相反。（2）在體操凳上轉(zhuǎn)體：兩腳前后開立，左（右）腳在前，右（左）腳在后，兩臂側(cè)平舉保持身體平衡，轉(zhuǎn)體時以兩腳掌為軸，向右轉(zhuǎn)體90度，轉(zhuǎn)體后眼平視前方。（3）在體操凳上單腳站立：一腳全腳掌站立，另一腿屈膝抬起，兩臂側(cè)平舉，眼看前方。安全措施：在體操凳下在放大體操墊，確保學(xué)生落地安全。2.游戲：送雞毛信。（人教版教材第262頁）1.語言導(dǎo)入：學(xué)生嘗試沿長約10米、寬2030厘米的窄道，做前行、后退等練習(xí)。2.請學(xué)生展示，引導(dǎo)學(xué)生上器械做轉(zhuǎn)體、單腳站立動作。3.對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，鼓勵同學(xué)間要相互合作。4.語言鼓勵，分組練習(xí)，提示要點(diǎn)，5.講解游戲方法和規(guī)則，教師示范。6.分組進(jìn)行比賽，組織學(xué)生賽后對自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。1. 遵守秩序，主動體驗(yàn)，創(chuàng)想各種動作。2.敢于展示，體驗(yàn)在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體、單腳站立動作。3.認(rèn)真練習(xí)，保護(hù)同伴做好單腳站立動作。4.小組同伴互助、互練，注意安全。5.明白游戲的方法和規(guī)則，并仔細(xì)觀察游戲的方法。6.相互評價(jià)在游戲中的表現(xiàn)。1.參與表現(xiàn)情況2.有序開展練習(xí)，避免碰撞。3.完成練習(xí)任務(wù)情況。4.完成游戲情況。結(jié)束部分5分鐘1.配音樂，整理放松。2.師生小結(jié)，本次課學(xué)習(xí)情況。3.師生再見，收拾器材。1.在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。2.組織學(xué)生一起小結(jié)互相交流。3.與學(xué)生再見，收拾器材。1.隨音樂進(jìn)行放松活動。2.愉快地進(jìn)行交流：把各自的收獲和體驗(yàn)告訴大家。自我評價(jià)：我今天的課堂表現(xiàn)很好！3.協(xié)助教師收拾器材。1.放松身心2.主動參與，善于傾聽。運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)中等場地器材與教具準(zhǔn)備體操館一間，體操凳8張，體操墊10塊課后反思學(xué)生對本課內(nèi)容非常感興趣，參與激情高，課堂氛圍好。全體學(xué)生都能基本掌握在體操凳上前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)體和單腳站立動作，85%以上的學(xué)生能夠比較協(xié)調(diào)、連貫、自然地進(jìn)行完整過程練習(xí)。本課教師通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們獲得心理上的滿足。有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、樂觀的態(tài)度和良好的社會適應(yīng)能力。 第二課1.設(shè)計(jì)思路本課是本單元的第二次課，教學(xué)主要是讓學(xué)生學(xué)會上下肢協(xié)調(diào)配合的爬行方法和控制身體的能力。通過創(chuàng)設(shè)情景：地震后，引起學(xué)生思考，做出能通過低矮通道的爬行動作。在教學(xué)中，.利用比較、講解、示范的教學(xué)方式，學(xué)會以手臂與膝和小腿接觸地面的跪撐爬行。通過游戲爬過“鐵絲網(wǎng)”，運(yùn)用跪撐爬行的動作，提高學(xué)生爬行能力。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。2.課時計(jì)劃人數(shù)：40人 課次：第二次教 學(xué)內(nèi) 容1.跪撐爬行2.游戲：爬過“鐵絲網(wǎng)”教 學(xué)目 標(biāo)1知道跪撐爬行動作的支撐部位，體驗(yàn)爬行樂趣。285%以上學(xué)會上下肢協(xié)調(diào)配合的爬行方法和控制身體的能力，發(fā)展上下肢、腰腹肌肉力量和身體靈巧、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)爬行樂趣。3培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)的精神在活動中會主動愛護(hù)和幫助同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)快速交替前移，控制身體平衡。教學(xué)過程練習(xí)次數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動評價(jià)要點(diǎn)開始部分3分鐘課題常規(guī)：課題常規(guī)：1.體育委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2.師生問候，檢查著裝。3.教師宣布本次課內(nèi)容和要求。1.體育委員整隊(duì)，教師協(xié)助。2.檢查著裝，安排見習(xí)生。3.宣布內(nèi)容，提出練習(xí)要求：仔細(xì)觀察、大膽體驗(yàn)、遵守秩序、積極展示。1.按照課堂常規(guī)要求做好上課準(zhǔn)備。2檢查著裝，明確練習(xí)要求。3.認(rèn)真傾聽。1.站隊(duì)的效果。2.聽講的情況。準(zhǔn)備部分7分鐘若干次每節(jié)4x8拍1.游戲：報(bào)數(shù)成團(tuán)2.熱身活動：模仿操1.伸展運(yùn)動。2.擴(kuò)胸運(yùn)動。3.側(cè)屈運(yùn)動。4.體轉(zhuǎn)運(yùn)動。5.全身運(yùn)動。6.跳躍運(yùn)動。1.教師講解游戲方法和規(guī)則。2.在歡快音樂的伴奏下，語言提示做墊上熱身操。1.清楚游戲方法和規(guī)則，愉快的參加游戲。2.在教師引領(lǐng)下，模仿動作。1.躲閃靈活、反應(yīng)快。2.動作節(jié)奏感、口令音亮基本部分25分鐘若干次23次1跪撐爬行。（1）動作方法：由跪撐開始，一側(cè)手掌撐地和同側(cè)膝、腿向前爬行，交替練習(xí)爬行。另一種方法是一側(cè)手和異側(cè)膝、腿向前協(xié)調(diào)爬行。（2）安全措施：a.清潔地面，清除雜物，避免劃傷。b.要求學(xué)生有序開展練習(xí)，避免碰撞。3.游戲：爬過“鐵絲網(wǎng)”。 （人教版教材第128頁）1.創(chuàng)設(shè)情景：地震后，引起學(xué)生思考。2.請學(xué)生展示，動作比較、教師講解與示范。3.分組練習(xí)，教師語言鼓勵并提示要點(diǎn)。4.組內(nèi)比賽，比一比誰的速度快。4.講解游戲方法和規(guī)則。5.組織學(xué)生布置游戲場地。6.引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的動作和游戲表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。1.發(fā)揮想象力，做出各種能通過低矮通道的爬行動作。2.嘗試進(jìn)行以手臂與膝和小腿接觸地面的跪撐爬行。3.自找伙伴進(jìn)行爬行練習(xí)。4.聽組長指揮，進(jìn)行比賽。4.認(rèn)真聽講，了解游戲方法和規(guī)則。5.協(xié)助教師擺好器材、布置場地。6.相互評價(jià)在游戲中的表現(xiàn)。1.主動參與練習(xí)情況。2.練習(xí)情況及跪撐爬行動作掌握情況。3.爬行中表現(xiàn)出勇敢、果斷通過障礙的表現(xiàn)。結(jié)束部分5分鐘1次1.配音樂，整理放松。2.師生小結(jié)，本次課學(xué)習(xí)情況。3.師生再見，收拾器材。1.在優(yōu)美的音樂聲中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。2.組織學(xué)生一起小結(jié)互相交流。3.與學(xué)生再見，收拾器材。1.隨音樂進(jìn)行放松活動。2.愉快地進(jìn)行交流：把各自的收獲和體驗(yàn)告訴大家。自我評價(jià)：我今天的課堂表現(xiàn)很好！3.協(xié)助教師回收器材。1.放松身心2.主動參與，善于傾聽。運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)中等場地器材與教具準(zhǔn)備體操館一間體操墊40塊、跳高架4個、球網(wǎng)4張。課后反思學(xué)生對本課內(nèi)容非常感興趣，參與激情高，課堂氛圍熱烈。全體學(xué)生都能用手的俯撐和下肢踝與小腿的支撐爬行活動。手腳和異側(cè)手腳兩種姿勢完成爬行動作的練習(xí)，85%以上的學(xué)生能做到動作協(xié)調(diào)、連貫。課中合理安排學(xué)生練習(xí)隊(duì)形，加強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)則意識和安全意識的教育。專家點(diǎn)評： 1.教師以教師用書為參考，能夠認(rèn)真鉆研教材，掌握整個單元教材的重點(diǎn)和難