人教版選修1土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù) 作業(yè).docx

土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)一、單選題1稀釋涂布平板法分離分解尿素的細菌時使用的涂布器應保存在體積分數(shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術?（ ）a. 滅菌、滅菌 b. 消毒、消毒c. 滅菌、消毒 d. 消毒、滅菌【答案】d【解析】在稀釋涂布平板法中，將涂布器保存在體積分數(shù)為70%的酒精中的目的是為了消毒；將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后，冷卻810s再用，目的是為了滅菌，故選d。2某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是a. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌b. 轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線c. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)d. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次【答案】b【解析】試題分析：在配制培養(yǎng)基的過程中要先滅菌后分裝，a錯誤；轉換劃線角度后要對接種環(huán)進行灼燒滅菌再進行劃線，b正確；接種后放置在恒溫培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，c錯誤；培養(yǎng)過程中一般要隔天觀察一次，d錯誤。考點：微生物的分離和培養(yǎng)【名師點睛】本題提醒學生要注意細節(jié)，如培養(yǎng)基的制備、滅菌的方法、接種方法的選擇、結果的分析等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，學會構建知識網(wǎng)絡結構，對選項作出準確的判斷。3下列有關生物工程與技術的敘述不正確的是apcr技術可用于目的基因的獲取b選擇單核居中期向單核靠邊期過渡的花粉進行離體培養(yǎng)成功率高c在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長出的菌落一定是尿素分解菌d“三北防護林”建設中，應遵循協(xié)調與平衡原理和物種多樣性原理【答案】c【解析】試題分析：pcr可以用于外源目的基因的大量擴增，故a正確。在花粉選擇進行離體培養(yǎng)時應選擇單核靠邊期的成功率高，故b正確。在以尿素為唯一碳源的培養(yǎng)基上長出的菌落有可能是尿素分解菌也有可能是以氮氣為主的細菌，還要加入酚紅指示劑進行鑒別，故c錯誤?！叭狈雷o林”建設中，應遵循協(xié)調與平衡和物種多樣性原理，故d正確。考點：本題考查現(xiàn)代生物技術相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。4下列有關微生物培養(yǎng)與應用的說法，正確的是a. 天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基b. 接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理c. 大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段d. 分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源【答案】d【解析】天然培養(yǎng)基是指成分明確的培養(yǎng)基，a錯誤；接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)進行滅菌，實驗操作者的雙手等進行消毒處理；b錯誤；大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配置和純化大腸桿菌兩個階段；c正確；分離分解尿素的細菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源，尿素和葡萄糖是碳源；d錯誤【考點定位】 微生物的分離和培養(yǎng)；以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數(shù)量【名師點睛】1、培養(yǎng)基按成分分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)基2、微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵就在于防止雜菌污染，故實驗室培養(yǎng)時需嚴格無菌操作，對培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿用干熱滅菌，接種環(huán)用灼燒滅菌，實驗者的雙手用酒精擦拭消毒處理3、微生物的純培養(yǎng)包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段4、要分離某種微生物，必須在特定的條件下進行，利用選擇培養(yǎng)基進行培養(yǎng)5如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是a. 3號試管的稀釋倍數(shù)為103倍b. 5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7108個c. 5號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為4號試管的10倍d. 該實驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數(shù)目要高【答案】b【解析】3號試管的稀釋倍數(shù)為104倍，a錯誤；5號試管進行稀釋涂布平板法計數(shù)的結果表明每克土壤中的菌株數(shù)為（168+175+167）310510=1.7108個，b正確；5號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)，稀釋倍數(shù)比4號的低10倍，如果稀釋倍數(shù)適當，得到的菌落平均數(shù)可能是5號的10倍，c錯誤；稀釋涂布平板得到的菌落可能存在兩個或多個細菌細胞長成一個菌落，使該實驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數(shù)目要低，d錯誤?！军c睛】本題主要考查尿素分解菌的篩選與分離過程的稀釋與計數(shù)，意在強化學生對相關知識點的理解與運用。6在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( )a乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌b分解尿素的細菌、大腸桿菌、放線菌c分解尿素的細菌、霉菌、放線菌d固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌【答案】c【解析】試題分析：乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧微生物，不能在缺氮培養(yǎng)基上生存；金黃色葡萄球菌屬于細菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，a錯誤；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，大腸桿菌不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，b錯誤；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離真菌（如霉菌），加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌的生長可以篩選分離放線菌，c正確；在缺乏氮源的選擇培養(yǎng)基上可以篩選分離固氮微生物，金黃色葡萄球菌屬于細菌，不能在添加青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，d錯誤?？键c：本題主要考查微生物的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。7下列關于高中生物學實驗的原理、方法或選材的敘述，正確的是a. 制作果醋時，通氧不足或溫度過低會使發(fā)酵受影響b. 利用稀釋涂布平板法對細菌計數(shù)時需借助于顯微鏡c. 只要生物材料中含豐富的葡萄糖和果糖，就可直接用于還原糖的鑒定d. 利用二苯胺試劑鑒定細胞提取物，若產(chǎn)生藍色變化即表明有rna存在【答案】a【解析】試題分析：制作果醋時，醋酸桿菌的代謝類型為需氧型，通氧不足時會使發(fā)酵受影響，故a正確；利用稀釋涂布平板法對酵母菌計數(shù)時，只需要計數(shù)培養(yǎng)基中的菌落數(shù)，不需要顯微鏡，故b錯誤；生物材料中含有還原糖，并且材料接近無色，才可用于還原糖的鑒定，故c錯誤；二苯胺試劑可以用來鑒定dna，故d錯誤。考點：本題考查生物實驗的有關知識，意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。8欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是（ ）a將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋b用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌c同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板d可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為空白對照【答案】b【解析】試題分析：要土壤中分離出能分解尿素的細菌，可先將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋，a正確；用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解纖維素的細菌，用加入酚紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌，b錯誤；同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板，計數(shù)時取其平均值，c正確；可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為空白對照，d正確?？键c：本題考查分解尿素的細菌分離，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。9分離土壤中分解尿素的細菌，對培養(yǎng)基的要求是選項尿素瓊脂葡萄糖硝酸鹽a+b+-c+-d+-+注“+”表示加入，“-”表示不加。a. a b. b c. c d. d【答案】b【解析】試題分析：土壤中分解尿素的細菌屬于異養(yǎng)微生物，需要加葡萄糖作為碳源；分離微生物要用固體培養(yǎng)基，所以加瓊脂；土壤中分解尿素的細菌能夠合成脲酶，將尿素分解生成氨，利用尿素中的氮合成自身有機物培養(yǎng)基中只加尿素，不加其它氮源如硝酸鹽，綜上所述，b正確。點睛：實驗室中目的菌株的篩選：人為提供有利于目的菌株生長的條件（包括營養(yǎng)、溫度、ph等），同時抑制或阻止其他微生物生長。培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物。10下列關于測定土壤中微生物數(shù)量的敘述，正確的是( )。a. 一般選用103107倍的稀釋液分別涂布b. 測定放線菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋c. 測定真菌的數(shù)量，一般選用103、104和105倍稀釋d. 若第一次測定某種細菌的數(shù)量，可以將101107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)【答案】b【解析】由于土壤中各類微生物的數(shù)量不同，在進行分離與計數(shù)時，就需要按照不同的稀釋度分別進行涂布；測定細菌一般選擇104、105、106倍稀釋；測定放線菌一般選擇103、104、105倍稀釋；測定真菌一般選擇102、103、104倍稀釋。而首次做實驗時，可將范圍放寬點，將103107倍的稀釋液分別涂布到平板上培養(yǎng)。11下列生物學實驗操作，能夠順利達到實驗目的的是（ ）a. 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落b. 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒c. 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌d. 在分離土壤中的尿素分解菌實驗中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后，可以用于制取土壤稀釋液【答案】a【解析】在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋后的菌液能夠得到單個菌落，a正確；在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣，有利于酵母菌進行有氧呼吸大量繁殖，不利于制作果酒，b錯誤；牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基不能篩選出分解尿素的細菌，應在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上篩選尿素分解菌，c錯誤；在分離土壤中的尿素分解菌實驗中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后，土樣中的微生物全部被殺死，不能用于制取土壤稀釋液，d錯誤。12在做分離分解尿素的細菌實驗時，a同學從對應106培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落下列有關敘述，出現(xiàn)科學性錯誤的是（ ）a. 甲同學出現(xiàn)這種結果的原因可能是由于土樣不同，也可能是操作過程出了問題b. 可以將甲同學配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染c. 將其他同學用與甲同學一樣的土壤進行實驗，如果結果與甲同學一致，則可以證明甲同學無誤d. b、c選項的實驗思路都遵循了實驗的對照原則【答案】d【解析】試題分析：閱讀題干可知，本題是對實驗的分析與評價，先結合題意分析出實驗結果出現(xiàn)較大差異的可能原因，然后根據(jù)選項描述分析判斷解：a、甲同學獲得的菌落遠大于其他同學，可能是由于所取的土樣不同，也可能操作過程被污染；a正確b、污染可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底，或操作過程沒有保證無菌操作，將甲同學配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進行培養(yǎng)作為空白對照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染；b正確c、若是土樣不同造成的，讓其他同學用與甲同學一樣的土壤進行實驗，如果結果與甲同學一致，則可以證明甲同學操作正確；c正確d、b選項的實驗思路都遵循了實驗的對照原則，c選項的實驗思路都遵循了實驗的重復性原則；d錯誤故應選d點評：本題的知識點是對實驗過程可能出現(xiàn)的錯誤操作的分析及驗證，主要考查學生分析錯因并設計實驗驗證錯因、進行糾正的能力13以下關于分解尿素的細菌的說法，正確的是a能分解尿素的原因是能合成分泌蛋白酶b以尿素作為唯一的碳源c環(huán)境中含有大量的尿素誘導該細菌產(chǎn)生了分解尿素的特性d以尿素為唯一氮源且添加了酸堿緩沖劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)該菌不會使酚紅指示劑變紅【答案】d【解析】能分解尿素的原因是能合成并分泌脲酶，a錯誤；分離分解尿素的細菌時用尿素作為唯一氮源，b錯誤；該細菌產(chǎn)生脲酶是受基因控制的，可以對環(huán)境中含有的大量的尿素進行分解，c錯誤；分解尿素的細菌的鑒定細菌合成的脲酶將尿素分解成氨，氨會使培養(yǎng)基的堿性增強在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細菌，若指示劑變紅，可確定該種細菌能夠分解尿素，d正確【考點定位】 以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數(shù)量【名師點睛】培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物14下列敘述正確的是a果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段b對細菌分離和計數(shù)時，劃線法、稀釋涂布平板法都可以c凝膠色譜法分離血紅蛋白時，首先收集到的物質的分子量較血紅蛋白小d稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時，測定值可能比實際值小【答案】d【解析】試題分析：制作果醋的菌種是醋酸桿菌，是好氧菌，需要一直通氣，a錯誤；平板劃線法是用于分離菌落的，稀釋涂布平板法是用于計數(shù)的，b錯誤；凝膠色譜法分離血紅蛋白時，首先收集到的物質的分子量較血紅蛋白大，c錯誤；稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時，測定值可能比實際值小，d正確?？键c：本題主要考查生物技術的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。15在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅的目的是a分離出能分解尿素的細菌b給分解尿素的細菌提供營養(yǎng)c對分離的菌種作進一步的鑒定d維持正常ph抑制雜菌的生長繁殖【答案】c【解析】試題分析：尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨，使ph升高，培養(yǎng)基中進入酚紅指示劑后，氨可以使指示劑呈紅色，據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌，故選c。考點：尿素分解菌的鑒別【名師點睛】尿素分解菌可以產(chǎn)生脲酶將尿素分解分解為氨，使ph升高，培養(yǎng)基中進入酚紅指示劑后，氨可以使指示劑呈紅色，據(jù)此可以用酚紅指示劑鑒別尿素分解菌。二、非選擇題16柴油是重要的燃料油之一，也因泄露與不當排放等造成了嚴重的環(huán)境污染。科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100ml培養(yǎng)基m的錐形瓶中，在30條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5ml培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動桿菌db（一中柴油降解菌）。利用該菌，科研人員進一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實驗結果如下圖。請回答下列問題：（1）為獲得醋酸鈣不動桿菌db,培養(yǎng)基m應以 為唯一碳源，還要考慮無機鹽的 和比例。（2）在實驗過程中，科研人員“30條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5ml培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是 。（3）在分裂醋酸鈣不動桿菌db操作時，在嚴格無菌條件下，采用 （填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進行接種，接種完，對接種環(huán)進行 滅菌處理。培養(yǎng)一段時間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的 進行重復培養(yǎng)，直到分離出單一菌株。（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時，則可以將 ，并添加濃度為 的表面活性劑，以有利于提高對柴油的降解效果?！敬鸢浮浚?）柴油 種類（2）使醋酸鈣不動桿菌db的數(shù)量增加（3）平板劃線法 灼燒 菌落（4）對被柴油重度污染的土壤進行稀釋，使柴油濃度降低至4000mg.kg-1左右 6mg.g-1 【解析】（1）分析題意可知，醋酸鈣不動桿菌db是一種柴油降解菌，因此為獲得醋酸鈣不動桿菌db，培養(yǎng)基m應以柴油為唯一碳源，還要考慮無機鹽的種類和比例（2）在實驗過程中，科研人員“30條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5ml培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動桿菌db的數(shù)量增加（或使柴油分解菌富集）（3）在分離醋酸鈣不動桿菌db操作時，在嚴格無菌條件下，采用平板劃線法或稀釋涂布平板法在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進行接種，接種完，對接種環(huán)進行灼燒滅菌處理培養(yǎng)一段時間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進行重復培養(yǎng)，直到分離出單一菌株（4）根據(jù)柱形圖結果可知，在柴油添加量為4000mgkg1左右柴油的降解率最高，表面活性劑的濃度為6mgg1時降解率最高，因此若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時，則可以將對被柴油重度污染的土壤進行稀釋，使柴油濃度降低至4000mgkg1左右，并添加濃度為6mgg1的表面活性劑，以有利于提高對柴油的降解效果【考點定位】微生物的分離和培養(yǎng)【名師點睛】分析柱形圖：圖1中，隨著柴油添加量的增加，柴油的降解率呈先增加后下降的趨勢，即在4000mgkg1左右柴油的降解率最高圖2中，隨著表面活性劑的濃度的上升，柴油的降解率呈不斷增加的趨勢，圖中表面活性劑的濃度為6mgg1左右時降解率最高本題考查了微生物分離和純化的有關知識，要求考生掌握選擇培養(yǎng)基在分離微生物的實驗過程中的運用，識記純化微生物的接種方法，能夠根據(jù)柱形圖中的信息提出有效的降解柴油污染的措施17氯苯化合物是重要的有機化工原料，因其不易降解，會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案篩選出能高效降解氯苯的微生物sp1菌。培養(yǎng)基配方如表1。表1培養(yǎng)基的組成液體培養(yǎng)基蛋白胨/g牛肉膏/g氯苯/mg氯化鈉/g硝酸銨/g無機鹽(無碳)蒸餾水/l號105551號5053適量1號208053適量1請分析回答下列問題：(1)配制號固體培養(yǎng)基時，除添加號液體培養(yǎng)基成分外，還應添加1%的_。配制培養(yǎng)基熔化該物質時往往需要用玻璃棒攪拌，原因是 。(2)培養(yǎng)基配制時，操作的先后順序是計算 _ 。(3)從用途上來說，號培養(yǎng)基屬于_ _培養(yǎng)基。在號培養(yǎng)基中，為sp1菌提供氮源的成分是_ 。(4)在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時，sp1的菌體變成一個圓形的休眠體，這種休眠體被稱為_。若想殺死這種休眠體，在實驗室中我們通常選擇 （消毒/滅菌）。(5)將sp1菌接種在含不同濃度氯苯的號培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長曲線如圖。由圖可知，sp1菌在_ _培養(yǎng)條件下最早停止生長，其原因是_ ?！敬鸢浮浚靠?分，共9分）(1)瓊脂防止瓊脂糊底而導致燒杯破裂 (2)稱量溶化滅菌倒平板 (3)選擇硝酸銨(4)芽孢 滅菌(5)20 mg/l氯苯碳源最早耗盡【解析】試題分析：（1）固體培養(yǎng)基中除添加營養(yǎng)成分外，還需要加入一定量的凝固劑，如瓊脂；配制培養(yǎng)基熔化該物質時往往需要用玻璃棒攪拌，原因是防止瓊脂糊底而導致燒杯破裂。（2）細菌培養(yǎng)的基本過程：配制培養(yǎng)基（稱量溶化調ph分裝加棉塞包扎）滅菌擱置斜面接種培養(yǎng)。（3）根據(jù)培養(yǎng)基的用途可分為基本培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基等，題中號培養(yǎng)基屬于基本培養(yǎng)基，由于號培養(yǎng)基中的碳源僅是氯苯，因此，培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。號培養(yǎng)基成分中含氮物質為硝酸銨，可以為sp1菌株提供氮源。(4)當環(huán)境條件較差時，一些菌體會形成芽孢休眠體，以適應不良環(huán)境。若想殺死這種休眠體，在實驗室中我們通常選擇滅菌的方式。（5）sp1菌株以氯苯為碳源，當氯苯被耗盡時，菌株因缺少碳源而不能繼續(xù)生存，故氯苯含量越少，sp1菌株越早停止生長。根據(jù)曲線圖可知，氯苯濃度為20mg/l時，菌體數(shù)量最先減少，最可能是由于氯苯被耗盡。考點：本題主要考查培養(yǎng)基的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷。18生物選修1:生物技術實踐 我國最早的詩集詩經(jīng)中有“田中有廬，疆場有瓜是剝是菹”的詩句，其中“廬”和“瓜”是蔬菜，“剝”和“菹”是腌制加工的意思。泡菜是一種歷史悠久、深受群眾喜愛的傳統(tǒng)美食。某興趣小組的同學進行了制作泡菜的實踐活動?；卮鹣铝袉栴}：（1）按清水與鹽質量比為4:1的比例制好鹽水后，需將鹽水煮沸，其作用是_。（2）為測定泡菜中亞硝酸鹽含量，首先要配制_標準顯色液，并與樣品進行比較。泡菜制作的第3-5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用，原因是_。（3）若將稀釋105倍的某細菌菌液，用直接計數(shù)法和稀釋涂布平板法進行計數(shù)。直接計數(shù)法：用吸管吸取0.1ml該菌液，滴于血球計數(shù)板上的_邊緣，待該細菌全部沉降到計數(shù)室底部，用顯微鏡直接計數(shù)，并計算出每升菌液的細菌數(shù)目。稀釋涂布平板法計數(shù)：在五個