英語人教版五年級下冊Unit1 My Day A learn.doc

金山小學（英語）學科課時計劃教學內(nèi)容Unit 1 My day 課型單詞句型課課時1課時教學目的知識與能力1能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have class, play sports, eat dinner.2能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / .? 并能用所學動詞短語替換句型“I usually . at .”中的關鍵詞回答問句。過程與方法情感態(tài)度價值觀引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣，能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。教學重難點重點本課時的教學重點是掌握A部分Lets learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。難點本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。課前準備教師1準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。2準備一些教師的照片或圖片。3準備錄音機及錄音帶。學生教學過程一、導入新課 1、教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：30，注意演示時將一只手臂略縮短一些表示時針，另一只手臂表示分針。然后教師提問學生：What time is it? 學生回答：Its . 教師請幾名學生來演示并提問：What time is it? 其他學生回答。2、教師播放五年級第二單元B部分的歌謠，復習鞏固句型：“What do you do on Saturdays?” 3、日?？谡Z對話4、出示教學目標5、出示自學提綱二、學習新知1、學生聽A部分Lets learn的錄音，跟讀。教師引導學生快指快說主情景上呈現(xiàn)的動詞詞組。2、教師引導學生以比賽的形式拼讀本課時所學短語，要大力表揚能快速并正確地拼讀單詞breakfast和exercises的學生。三、探究新知教師站在黑板上的鐘前面，伸出兩臂作為指針，做出6：00的樣子，問學生：What time is it? 學生應回答：Its six oclock. 教師再做出get up的動作，說：I usually get up at 6:00 in the morning. 教師出示Lets start部分的掛圖，指著圖1問學生： When do you get up? 引導學生回答： I get up at . 并填寫具體時間。然后教師與學生繼本部分設計的問題如下：（1）When do you get up?（2）when do you eat breakfast?（3）When do you go to school?（4）When do you eat lunch?（5）When do you have Chinese class?（6）When do you eat dinner?（7）When do you do homework?（8）When do you watch TV?（9）When do you go to bed?四、鞏固練習1、學生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，一人在他/她背后說出這個動作的名稱，如：I get up / do morning exercises .表演完畢后全班評選最佳拍檔。2、學生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30 .Lets chant教師放學生用書第二頁Lets chant的錄音，學生聽錄