春暉行動策劃書.doc

海拉各高校大學生假期社會實踐活動“春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動策劃書主辦：共青團貴州省委協(xié)辦：貴州省春暉行動發(fā)展中心、貴州師范學院校團委承辦：威寧縣團委、威寧教育局、海拉人民政府,海拉學子各高校聯(lián)合春暉社時間：每年的寒暑假 策劃人：呂維廣目 錄一、活動背景3二、活動名稱3三、活動時間3四、活動地點3五、活動目的3六、活動意義4七、活動項目4八、項目細則4九、活動前期準備8十、團隊的組織、管理和建構(gòu)9十一,相關(guān)部門的建議和意見 11一、活動背景2004年10月，共青團貴州省委根據(jù)游子吟的感人意境，創(chuàng)意并發(fā)起社會公益活動“春暉行動”。旨在以“親情、鄉(xiāng)情、友情”為紐帶，弘揚中華文明，反哺故土親人，激發(fā)赤子情懷，感恩父母、回報桑梓。共同促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟文化發(fā)展，促進社會和諧進步。于2004年2月開始創(chuàng)意策劃，10月18日正式啟動，活動遍布全省9個市（州、地）88個縣（市、區(qū)）。雖由貴州發(fā)起，全國已經(jīng)有10余個省份在不同程度的開展。 開展“春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動，主要針對兩個不同的目標群體。第一塊是春暉使者。每年利用中秋或者春節(jié)這些節(jié)日在外游子都要回到自己的家鄉(xiāng)作為契機，共青團組織利用這個契機召開比如說座談會、聯(lián)誼會的形式，把大家聚在一塊兒，共謀家鄉(xiāng)發(fā)展，大家有錢出錢，有力出力，對家鄉(xiāng)帶來很大的發(fā)展和變化。還有一塊就是大學生。我們?nèi)〉母咝６冀⒘舜簳熒鐖F，每年寒暑假的時候，組織這些學生回到自己的家鄉(xiāng)，利用自己所學的專業(yè)知識回報老百姓，為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，大學生在這個過程當中也學會感恩回報，同時也深入基層，對提高大學生的綜合能力，綜合素質(zhì)是一個很好的鍛煉機會。當今社會越來越強調(diào)大學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，而大學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識和社會經(jīng)驗。從素質(zhì)教育的提出到具體的各項教育的改革無不是在響應這個號召。同時，基層社會也需要外界關(guān)注的急切愿望、為改變他們落后的面貌找到一條渠道，身為為“春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”活動目標群體的大學生更應積極響應，從而為建設社會主義和諧社會貢獻力量。從海拉出去的同學,看到外面的世界和自己的家鄉(xiāng)相差如此之大,無不深感責任重大,無論是從經(jīng)濟,教育可以說都能說全省乃至全國倒數(shù),他們通過自己的努力走出去看到外面的世界.他們不以自己產(chǎn)生而自卑,而以這種艱苦環(huán)境給了他們堅忍不拔的意志而自豪.于是他們努力學校,希望通過自己的努力為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出一點貢獻.回報家鄉(xiāng),從自己做起,從小事做起.這種信念早在他們心里生了根,于是他們不約而同的聚在了一起,成立了海拉學子各高校聯(lián)合春暉社.二、活動名稱“春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動三、活動時間每年的寒暑假(實習生可以在平時)四、活動地點貴州省威寧縣海拉鄉(xiāng)(中學和小學,街上或具體的村)五、活動目的（一）讓大學生了解社會，認識社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并從中有所體會、領(lǐng)悟以增強大學生的使命感，同時也為了加強本協(xié)會人員的相互溝通，理解，形成一種團結(jié)互助、上進的氛圍。（二）豐富大學生的生活，促進同學之間的交流，在活動的過程中鍛煉解決問題等能力，領(lǐng)會團隊合作精神的重要性，同時使其更加了解社會，走進社會。加強大學生對社會的感恩意識（三）宣傳反哺故土、回報社會、扶貧濟困、飲水思源等理念，組織和動員廣大在外游子充分發(fā)揮“親情、鄉(xiāng)情、友情”的情感紐帶作用，為促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定貢獻力量。（四）使“春暉行動”走進社區(qū)，走進基層，深入人心，讓小學生從小樹立為家鄉(xiāng)做貢獻的意識。（五）給山里的孩子帶去一些外界的東西，給他們建立一個“春暉圖書室”，激發(fā)他們求知的欲望。（六）通過對鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生、教育的調(diào)查，切實反映邊遠山區(qū)的實際問題，分析并做好調(diào)查報告。六、活動意義本次活動以春暉行動“受教育、長才干、做貢獻、奉真情”為宗旨，堅持以實踐育人、以愛心感化人，同時加強當代大學生的實踐能力和服務意識，同時也豐富學生的假期生活為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。為響應團省委2004年提出的“春暉行動”，本協(xié)會堅持自己的一份努力，獻出自己的一份愛，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。海拉鄉(xiāng)出來的大學生決定聯(lián)合舉行一次“春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”之感恩故土系列活動的大學生社會實踐活動，這一實踐行動彰顯“春暉行動”“弘揚中華文明，飲水思源，反哺故土親人?！钡淖谥肌Ｒ浴按簳熜袆印本駷樽谥?，組織在校大學生回鄉(xiāng)開展實踐活動，利用假期大學生回鄉(xiāng)之機，力所能及地為家鄉(xiāng)父老親人傳授科學技術(shù)，信息、管理等方面的知識。密切與鄉(xiāng)親們的聯(lián)系。加強對村情、鄉(xiāng)情、縣情的了解。為社會、為家鄉(xiāng)做我們當代大學生力所能及的事，培養(yǎng)當代大學生的社會適應能力和服務能力、服務意識。培養(yǎng)和增強社會責任意識，擴大“三下鄉(xiāng)”的外延和參與數(shù)量。七、活動項目（一）義務支教（二）建立“春暉圖書室”（三）舉行募捐活動（四）宣傳活動（五）文藝演出八、項目細則（一）義務支教支教是活動的中心內(nèi)容，目的在于拓寬學生的視界，引導學生樹立正確的人生觀，鼓勵學生實現(xiàn)自己的理想。教學模式主要是發(fā)散性教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，發(fā)展學生的各種素質(zhì)。通過本次項目的綜合運作，從培養(yǎng)學生的溝通能力與閱讀能力著手，運用參與式教學、工作小組等方式使孩子逐步走出封閉的環(huán)境，客觀理智地面對生活和學習，為其未來發(fā)展創(chuàng)造競爭機會。培養(yǎng)學生社會性溝通能力，著重在學生禮儀、社會規(guī)則、溝通意識等方面加以強化，進一步提高學生的溝通能力和自我認知能力。從對學生的溝通意識開啟到對其溝通意識強化，從是學生被動接受到引導其主動需求，除了充分運用當?shù)馗鞣N資源展開教學活動，我們將恰當?shù)匾胪饨缳Y源，開闊學生的視野，不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。1.在教學的組織手法上，我們將打破以往的教學模式，將學生學習的場所設置在操場、村莊以及模擬的社會環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。 2.教學的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時兼顧學生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個教學活動中，我們將著重培養(yǎng)學生的語言溝通能力。從各個方面提升學生的溝通能力，幫助學生全面進步和成長。， 3.針對學生開展小型的朗誦 、書法、畫畫、歌詠比賽、數(shù)學競賽、學生畫展、優(yōu)秀作文評選、英語演講等比賽及籃球 、跑步 、跳繩系列形式多樣的課余活動，進一步展開系統(tǒng)的生活教育理論實踐活動。豐富學生的課余生活，增進志愿者和學生之間的溝通和交流。4.主要科目的設置和選擇：(1)上課對象：小學三年級到六年級(2)科 目A 主 科語文、數(shù)學、英語、安全教育等。 B 副 科體育、音樂、美術(shù)、科學、舞蹈、禮儀、勵志、書法、思想品德、手工制作、生活常識、軍訓武術(shù)、團隊訓練、環(huán)保衛(wèi)生、時事政治、法律知識、趣味英語等。 5.參考方式 (1)情景教學 A目 的激發(fā)兒童創(chuàng)造性和課堂參與度，發(fā)展創(chuàng)新教育，嘗試建立創(chuàng)新教育模式。B方 式a設計與項目區(qū)兒童生活環(huán)境相關(guān)的英語情景劇、情景游戲、情景故事等課堂戲劇活動，調(diào)動兒童學習英語口語積極性。 b舉行戶外情景話劇表演比賽，豐富當?shù)貎和n外文化生活。 c開展兒童互助學習興趣小組，增強學習的自發(fā)性。 (2)參與式教學 A目 的使當?shù)貎和`活掌握知識，激發(fā)發(fā)散思維，提高動手、動腦能力。B方 式a利用與當?shù)孛耧L民俗相關(guān)的英語寓言、游戲和手語模擬等教學形式提高他們的英語學習的興趣，提高其英語口語能力。 b開展第二課堂，進行實踐創(chuàng)新的指導，使活動區(qū)兒童德、智、體、音、美全面發(fā)展。 c每人至少一門主科一門副科。（二）建立“春暉圖書室”“春暉圖書室”計劃通過本次春暉行動在貴州省省團委,縣教育局,縣扶貧辦和海拉人民政府以及社會各界愛心人士的幫助下建立給當?shù)貙W校、學生、村民提供一些書籍，提高當?shù)貙W生和村民的求知 欲望，提高他們的文化修養(yǎng)。1.書籍的籌集在貴陽各高校搞一次“同一藍天下，捐書獻真情。一本書，一份愛，一片情，無數(shù)個求知的夢想”募捐活動。2.書的類型分類（1）啟蒙益智識字類書籍（適用低年級）。 （2）課堂參考輔導書類 A工具書（如字典等）。 B中、小學各年級各科參考輔導書。（3）課外讀物類 A科普類：少兒（年）雜志或報紙、百科全書、專題書等。 B傳統(tǒng)文化類：介紹中國傳統(tǒng)文化的典故、故事、寓言和歷史書籍等。 C漫畫、連環(huán)畫、卡通等書籍。 D益智類：笑話，童話或寓言故事等益智的趣味讀物，鍛煉邏輯思維和動手能力的讀物。 E優(yōu)秀譯文類書籍：如西方童話故事，文化歷史故事等。 F舊刊物或大眾雜志等。3.圖書中轉(zhuǎn)（1）海拉大學生春暉社進行分類整理好。（2）由春暉志愿者負責把籌集書籍帶到活動當?shù)亍?.建立“春暉圖書室”（1）安放圖書（2）建立圖閱覽制度（三）調(diào)研活動1.農(nóng)村現(xiàn)狀（1）目 的了解當?shù)亟逃F(xiàn)狀以及經(jīng)濟狀況,交通.,水源 （2）途 徑 A從經(jīng)濟、教育、文化三方面對少數(shù)民族農(nóng)村近年的變化進行調(diào)查，通過調(diào)查，總結(jié)農(nóng)村變化的原因和發(fā)展規(guī)律?？梢岳脝柧怼⒃L談等形式了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。 B 調(diào)查當?shù)匦罗r(nóng)村發(fā)展的情況、政府政策落實情況。走訪農(nóng)家,了解大人對教育的重視程度以及孩子失學、措學的原因，建立貧困生檔案及特殊人群檔案。2.留守兒童 （1）目 的關(guān)注基層留守兒童現(xiàn)狀，號召更多人加入到關(guān)愛留守兒童的行列中。 （2）途 徑A深入調(diào)查留守兒童家庭背景，現(xiàn)存狀況，關(guān)注留守兒童心理，進行農(nóng)村留守兒童比例分析。 B總結(jié)分析留守兒童成長模式，進行對比，為保護農(nóng)村留守兒童教育提供參考資料。 3.建立貧困生及其他弱勢群體檔案 (1)意 義A鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。B激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能。C幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數(shù)學教學更好地銜接。D發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。我們將在活動區(qū)的舉辦一次中學數(shù)學競賽，對獲獎學生發(fā)放一些學習用具和獎狀作為獎勵。 (2)形 式數(shù)學趣味比賽A寫阿拉伯數(shù)字B一分鐘不能之內(nèi)從1開始寫誰寫的最多誰為第一，名次依次內(nèi)推C中途寫錯誤，錯誤比賽結(jié)束(3)數(shù)學知識競賽A試題考試B一個半小時做一套試題C以分數(shù)確定名次D取第一名1名、第二名2名、第三名3名、優(yōu)秀獎4名E獎品a第一名1名 獎狀一張 鋼筆1支b第二名2名 獎狀各一張 筆記本各1本c第三名3名 獎狀各一張 筆記本各1本d優(yōu)秀獎4名 獎狀各一張 筆記本各1本2.“春暉”杯作文大賽一直以來都說，對孩子最好的方法就是鼓勵，于是我們希望通過此次作文大賽激發(fā)孩子們對知識的渴望，同時發(fā)放一些學習用具和獎狀作為獎勵。(1)一個半小時寫一篇作文(2)作文題目不定(3)字數(shù)為300字左右(4)取第一名1名、第二名2名、第三名3名、優(yōu)秀獎4名(5)獎品A第一名1名 獎狀各一張 鋼筆1支B第二名2名 獎狀各一張 筆記本各1本C第三名3名 獎狀各一張 筆記本各1本D優(yōu)秀獎4名 獎狀各一張 筆記本各1本（五）宣傳活動1.運用趕場天在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行法律、科技、衛(wèi)生宣傳（1）給農(nóng)民工用宣傳單的形式進行維權(quán)法律知識宣傳（2）給村民講解一些科技知識（3）給村民講解一些衛(wèi)生知識2.為趕場鄉(xiāng)親發(fā)放宣傳單（1）隊員自己在現(xiàn)場宣傳（2）現(xiàn)場寫好后現(xiàn)場發(fā)送給趕集村民九、活動前期準備（一）活動策劃書（二）協(xié)會開會（三）聯(lián)系活動地點1.前期踩點調(diào)研 （1）聯(lián)系活動地點：A海拉鄉(xiāng)各高校春暉社成員提供家鄉(xiāng)教育、文化、經(jīng)濟等基本情況，由外聯(lián)部前去調(diào)研，收集資料，與當?shù)卣?、教育局?lián)系相關(guān)事宜，與學校達成共識。 B下鄉(xiāng)調(diào)研采取分組進行的方式進行，每個小組35人；在各小組之間采取分工合作，組員分別負責交涉、記錄、補充、協(xié)調(diào)、攝像等。于假期下鄉(xiāng)調(diào)研。 C通過調(diào)研初步與學校達成協(xié)議，并對學生安全、春暉活動志愿者的食宿等作出相應的解決方案。 D在采點過程中，認真落實關(guān)于學校、村委、貧困生等的調(diào)查表格。 E.在調(diào)研結(jié)束一月內(nèi)著手準備宣傳招募工作，分部門、分時間段進行擺攤設點招募志愿者下鄉(xiāng)進行春暉行動。(四)志愿者招募1.宣傳 (1)用上調(diào)研活動的相關(guān)資料制作展板（如：此次活動的介紹、調(diào)研過程中拍攝的比較能突出此次活動主題的照片等）形式作為宣傳。 2.志愿者面試及培訓 (1)初 選通過報名表進行初步審核，可以以語言表達、團隊意識、對此次活動的熱情等作為信息，選出參加面試的人員。 (2)面 試通過志愿者對一些問題的思考作出的回答來進行選拔，確定參與培訓的人員。 (3)試 講試講是為了進一步考察志愿者，選擇更加適合我們這次活動開展的志愿者(4)培 訓A通過對志愿者團隊下鄉(xiāng)活動的介紹。介紹此次活動的內(nèi)容和意義、所到地區(qū)的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閱讀關(guān)于我國教育情況的書籍，明確調(diào)研的目的和方向，讓各志愿者對此次活動作好充分的準備。B引出志愿者精神、團隊意識等話題加深志愿者對活動的了解。C通過一些有趣的游戲，讓志愿者相互認識和了解，并認識到團隊意識的重要。D通過有經(jīng)驗的志愿者對新志愿者進行活動培訓，讓志愿者在開展活動之前對其所參與活動有條理地進行規(guī)劃。 E邀請校內(nèi)做過支教活動的同學介紹交通、人身安全等方面的注意事項。召開總結(jié)交流會議，為這次招募進行總結(jié)并對往后工作進行安排和確定出發(fā)到活動點的時間及大致行程。F隊伍進行分組，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。G要使志愿者們明確，志愿者是一項高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。(5)分 組A支教組 B調(diào)研組 C文體組D宣傳組 E后勤組（五）經(jīng)費籌措1.拉取贊助(1) 找商家拉贊助（2）向社會公益組織申請活動資金2.向?qū)W校申請一定的補貼資金3.向當?shù)卣徒逃块T申請活動資金4. 志愿者個人籌集（六）物質(zhì)準備1. 數(shù)碼相機、攝像機、筆記本電腦各一臺（同學借）2. 籃球一個，羽毛球拍、乒乓球拍各兩副（買）3. 跳繩兩條，象棋、跳棋各一套買）4. 繪畫工具一套，毛筆一支宣紙20張（買）5. 獎品、獎狀若干（買）6. 備用藥（常用藥）數(shù)種7. 捐贈物品8. “春暉行動我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”橫幅一條9.貴州師范大學青年志愿者衣服20套（備注：活動期間所需物品沒有的在當?shù)嘏R時購買；捐贈物品是指7月份從學校募捐而來的書籍）十、團隊的組織、管理和建構(gòu)（一）春暉行動團隊成員組成以及人員規(guī)模本次活動人員以及團隊領(lǐng)導人員主要以我校在讀大學生和部分其他大學在讀大學生組成。團隊的規(guī)模根據(jù)志愿者報名的情況和要開設的活動具體而定，做到人盡其用。盡量控制團隊規(guī)模，以保證活動的順利有序進行，暫時確定15人。（二）春暉行動團隊成員的專業(yè)構(gòu)成本次活動對志愿者人員的專業(yè)沒有嚴格的要求，所有專業(yè)的在校大學生都可以報名參加。團隊在充分考慮各成員特長的情況下以能者優(yōu)先的原則選出各個活動組成員以及團隊管理人員?？紤]到本次活動中支教活動是一個重點，在選擇團隊成員的時候堅持能者優(yōu)先的原則下，對師范類專業(yè)的學生會有所偏向。（三）春暉行動團隊的組織結(jié)構(gòu)本次活動由春暉行動團隊領(lǐng)導。春暉行動團隊會盡可能的建立完善的組織管理結(jié)構(gòu)，辦好本次“春暉行動”活動。初步的想法為：在參與春暉行動的志愿者團隊中選出一個隊長和兩個副隊長，負責監(jiān)督本團隊的考勤、活動情況等工作，并與協(xié)會理事會和紀督察組保持密切聯(lián)系。建立一個有力的團隊領(lǐng)導核心，由團隊的領(lǐng)導核心成員分工合作，全面策劃、領(lǐng)導此次活動。在團隊核心的領(lǐng)導下設立各個活動組，負責一個或幾個方面的活動開展，準備各種資料，為開展支教、調(diào)研和文體活動做好準備。團隊還會根據(jù)具體的情況設立后勤組，負責在整個活動中所發(fā)生的所有事件的處理及維持秩序。（四）春暉行動團隊的管理本次春暉行動的團隊以自我管理為主，同時接受合作單位、協(xié)會主管部門以及社會其他社會人士的監(jiān)督。春暉行動團隊在成立時將根據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)制定嚴格的團隊管理原則團隊成員守則，在團隊管理原則和團隊