人教版選修31 2.10測電池的電動勢和內(nèi)阻 教案.doc

2018-2019學年人教版選修3-1 2.10測電池的電動勢和內(nèi)阻 教案主備人： 使用人: 時間：2018年11月29日課題測電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學重點1、進行實驗的操作能力。2、利用圖線處理數(shù)據(jù)依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標準及2017高中物理考綱中要求學生理解物理概念及物理規(guī)律的確切含義教學難點如何利用圖線得到結論以及實驗誤差的分析依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標準及2017高中物理考綱中要求學習目標知識目標：1、學生分析測定電源的電動勢和內(nèi)阻的基本原理，體驗測定電源的電動勢和內(nèi)阻的探究過程。2、學生用解析法和圖象法求解電動勢和內(nèi)阻二、能力目標：使學生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質疑的習慣、嚴謹求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學生對物理學習的動機和興趣理由：根據(jù)普通高中物理課程標準的要求。教具教材、練習冊、ppt。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師行為學生行為設計意圖時間課前三分鐘（自主學習驗收）校對課前自主學習答案，進行自我批改，更正。巡視檢查學生完成情況。由課代表上前校對答案更正。 + + . 校對課前自主學習知識點填空，加深基礎知識記憶。3分鐘1承接結果環(huán)節(jié)1.實驗原理：閉合電路歐姆定律e=uir2.實驗器材：學生回答： 測路端電壓； 測干路電流，即過電源的電流。需測量的是一節(jié)干電池，電動勢約為1.5v，內(nèi)電阻大約為零點幾歐。采用圖1 示數(shù)準確 示數(shù)偏小采用圖2 示數(shù)準確 示數(shù)偏小 + + . 開關一個，導線若干。3.數(shù)據(jù)處理：原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。提出問題：上堂課我們學習了閉合電路的歐姆定律，那么此定律文字怎么述？ 公式怎么寫？現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學生回答。學生根據(jù)問題講解知識點學生分組討論，交換不同意見 學 學生回答并補充。學生給出解題思路1、承接自主學習2、引起學生學習知識的欲望3、讓學生參與課堂活動，主動思考本節(jié)課重點內(nèi)容。7分鐘2做議講評環(huán)節(jié)用電流表和電壓表測干電池的電動勢和內(nèi)電阻，提供的器材如圖所示。（1）用實線代表導線把圖甲所示的實物連接成測量電路。（兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，圖中有部分線路已連接好）+- （2）圖乙中的6個點表示實驗中測得的6組電流i、電壓u的值，按照這些實驗值作出u-i圖線，由此圖線求得的電源電動勢e_v，內(nèi)電阻r_。（結果保留兩位小數(shù)）布置問題2、提出問題，補充，評價。引導解題，引導給出解題方法板演正確答案給出解題思路思考討論，學生相互交換意見，學生回答問題，其他同學補充1、突出本節(jié)課重點內(nèi)容2、培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力、小組合作能力 _ _ . 20分鐘3總結提升環(huán)節(jié)誤差分析：實驗中的誤差屬于系統(tǒng)誤差，請同學們進一步討論，得到的數(shù)值是偏大還是偏?。浚ㄌ崾荆豪脠D線及合理的推理）可以請幾位同學發(fā)言，最后得到結論。因為 電壓表的分流作用所以 i真=i測iv 學 即 （i真i測），反映在圖線上：當 u=0時，iv0 ii真故 r真r測 e真e測布置問題提示學生回答問題給出正確答案梳理解題步驟學生思考問題給出正確答案學生解釋問題完成知識目標突破本節(jié)課難點提升學生思考問題能力。7分鐘4目標檢測環(huán)節(jié)做檢測習題練習冊， 變式1 變式21、 巡視學生做答。2、 公布答案。3、 評價學生作答結果。1、 試題作答2、 解釋答案。3、 自我批改。4、 訂正答案。驗收學習目標是否達成5分鐘5自主學習環(huán)節(jié)布置作業(yè)及下節(jié)課自學內(nèi)容：1.閱讀筆記，整理知識點。2.完成余下練習冊習題。1分鐘讓學生明確下節(jié)課內(nèi)容，復習本節(jié)知識，通過習題鞏固知識