高中政治必修一人教版導(dǎo)學(xué)案：3.2 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀 (內(nèi)含答案).doc

樹(shù)立正確的消費(fèi)觀導(dǎo)學(xué)案 編寫(xiě)人： 教研組長(zhǎng)： 包科領(lǐng)導(dǎo)：消費(fèi)心理的的表現(xiàn)特點(diǎn)評(píng)價(jià)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)仿效性重復(fù)性盲目性有利：健康的、合理的從眾心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有弊：不健康的、不合理的從眾心理會(huì)誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活也不利。態(tài)度：具體問(wèn)題具體分析，盲目從眾不可取。求異心理引發(fā)的消費(fèi)標(biāo)新立異有利：展示個(gè)性，也可推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。有弊：代價(jià)大，社會(huì)不認(rèn)可。態(tài)度：過(guò)分標(biāo)新立異，不值得提倡。攀比心理引發(fā)的消費(fèi)夸耀性盲目性有弊：不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利。態(tài)度：不健康，不值得提倡。求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)符合實(shí)際講究實(shí)惠有利：理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利。態(tài)度：值得提倡【使用說(shuō)明】1、課前，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通讀課本，搞好勾畫(huà)，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。2、課堂上，積極合作，互相探討交流，高效展示點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)全面認(rèn)識(shí)四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)，能夠?qū)λ姆N消費(fèi)心理作出正確評(píng)價(jià)。掌握理智消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)具備的四個(gè)消費(fèi)原則。2、能力目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的不合理現(xiàn)象，認(rèn)清其危害，增強(qiáng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3、情感目標(biāo)認(rèn)同正確的消費(fèi)心理，養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi)觀念，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，做一名理性的消費(fèi)者。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)做理智的消費(fèi)者，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。2、難點(diǎn)適度消費(fèi)原則和勤儉節(jié)約原則。 三、自學(xué)引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)一 消費(fèi)心理面面觀（四種消費(fèi)心理）1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)。3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)。4、求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)。知識(shí)點(diǎn)二 做理智的消費(fèi)者（四個(gè)原則）我們要做理性的消費(fèi)者，踐行正確的原則。1、量入為出，適度消費(fèi)。2、避免盲從，理性消費(fèi)。3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。四種消費(fèi)心理的比較總結(jié)（知識(shí)總結(jié)）：四個(gè)消費(fèi)原則的比較總結(jié)（知識(shí)總結(jié)）：內(nèi)容基本要求錯(cuò)誤表現(xiàn)量入為出，適度消費(fèi)在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。超出自己經(jīng)濟(jì)承受能力的超前消費(fèi)；過(guò)于節(jié)儉的滯后消費(fèi)。避免盲從，理性消費(fèi)有主見(jiàn)，保持冷靜的頭腦。消費(fèi)時(shí)跟風(fēng)隨大流；情緒化消費(fèi)；只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)。保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。資源浪費(fèi)，環(huán)境污染，人與自然環(huán)境對(duì)立。勤儉節(jié)約艱苦奮斗艱苦樸素，勤儉節(jié)約，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。鋪張浪費(fèi)，困難面前畏縮不前，缺少戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣。四、合作探究 【探究一】請(qǐng)?jiān)赼bcd后面的括號(hào)中寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的消費(fèi)心理。圣誕節(jié)你送朋友什么禮物？（c級(jí)）a沒(méi)送（ ） b大家送什么，我就送什么（ ） c不比人家給我的差（ ） d一定要與眾不同（ ）【探究二】某中學(xué)高三1班的同學(xué)圍繞“塑料購(gòu)物袋使用的狀況及對(duì)策”課題，組成調(diào)查小組。在調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)習(xí)門(mén)口人口密度較大，產(chǎn)生的廢棄塑料袋也較多，而零食的包裝袋是廢棄塑料袋的重要組成部分。就減少校園中的塑料袋的使用，從樹(shù)立正確的消費(fèi)觀角度，你認(rèn)為應(yīng)如何勸導(dǎo)那些喜歡使用塑料袋的同學(xué)？（c級(jí)）五、自主檢測(cè) 1、消費(fèi)者追隨偶像，追趕潮流的消費(fèi)，屬于_消費(fèi)。（ ） （b級(jí)） a從眾心理引發(fā)的消費(fèi) b求異心理引發(fā)的消費(fèi)c攀比心理引發(fā)的消費(fèi) d求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)2、“勁酒雖好，可不要貪杯喲！”一句溫馨的廣告語(yǔ)讓人們倍感親切。這則廣告提示人們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中（ ） （a級(jí)） a要考慮經(jīng)濟(jì)承受能力，量入為出 b要堅(jiān)持理性消費(fèi)，維護(hù)自身健康c要重視物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)相協(xié)調(diào) d要保持勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)3、綠色消費(fèi)的主旨是，保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源，其核心是可持續(xù)性消費(fèi)。人們形象地把綠色消費(fèi)概括為 ，保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。（ ） （c級(jí)）節(jié)約資源，減少污染 綠色生活，環(huán)保選購(gòu) 重復(fù)使用，多次利用 分類(lèi)回收，循環(huán)再生a b. c. d. 4、消費(fèi)不僅是個(gè)人行為，也與社會(huì)密切相關(guān)。正確引導(dǎo)百姓消費(fèi)，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，在當(dāng)前顯得十分重要。作為消費(fèi)者樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，必須堅(jiān)持的原則有（ ） （c級(jí)） 量入為出，適度消費(fèi) 避免盲從，理性消費(fèi) 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗a b c d六、知識(shí)體系 1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)消費(fèi)心理面面觀3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀1、量入為出，適度消費(fèi)2、避免盲從，理性消費(fèi)做理智的消費(fèi)者3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗七、我有問(wèn)題問(wèn)老師樹(shù)立正確的消費(fèi)觀導(dǎo)學(xué)案答案【探究一】a 沒(méi)送（求實(shí)心理） b大家送什么，我就送什么（從眾心理） c不比人家給我的差（攀比心理） d 一定要與眾不同（求異心理）【探究二】圍繞“保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”和“勤儉節(jié)約，艱苦