《與尹師魯?shù)谝粫方贪?docx

與尹師魯?shù)谝粫虒W(xué)目標：知識與技能：了解本文寫作背景；識記本文文言知識點。過程與方法：體味本文語言特點。情感態(tài)度與價值觀：感受歐陽修高尚的精神境界，培養(yǎng)正義感。教學(xué)重點：感受歐陽修高尚的精神境界，培養(yǎng)正義感。教學(xué)難點：體味本文語言特點。教學(xué)方法：自學(xué)法、討論法、引導(dǎo)法。教具：多媒體課件、常規(guī)教具。課時安排：2課時。教學(xué)過程：【導(dǎo)入語】“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，這句話的意思是作者的本意不在于酒，而在于山間風景。那么，這句話是誰說的呢？明確：歐陽修。以前我們學(xué)習過歐陽修的散文（醉翁亭記）、傳記（六一居士傳）、詩詞（蝶戀花：庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數(shù).玉勒雕鞍游冶處,樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住.淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去），現(xiàn)在我們來學(xué)習歐陽修的書信與尹師魯?shù)谝粫?。【寫作背景介紹】（見課本p38，“鑒賞提示”）?！疚难灾R點】1、通假字：又常與安道言，“常”通“嘗”，曾經(jīng)。2、古今異義詞：不比催師魯人長者有禮：長者，古義，有德行。今義，年長的人。修行雖久，然江湖皆昔所游：江湖，古義，（這些）水路。今義，武俠小說中豪杰俠客所闖蕩的社會。往往有親舊留連：往往，古義，處處。今義，經(jīng)常，常常。得罪雖死：得罪，古義，獲罪。今義，客氣話，對不起。天生此輩，沉默畏懼：天生，古義，上天造就，上天出生。今義，生來就是這樣的，先天的。當論事時，感激不避誅死：感激，古義，感動發(fā)憤。今義，感謝。3、特殊句式：方悟此奴懶去而見紿：被動句。其心歡戚無異庸人：省略句?！疚恼沦p析】1、歐陽修在信中主要是解答尹師魯疑問，但解答疑問一直到哪一段才出現(xiàn)?（第5段）那么開頭那一大段文字主要寫什么？（敘家常）這樣可以將課文分為幾部分？（14段疏通字詞，翻譯，不詳細講解）。明確：課文分為兩部分，第一部分（14），敘述二人別后情形。第二部分（58）：談自己被貶后的思想。2、第五段中，作者回答了尹師魯?shù)哪娜齻€疑問？各反映出作者什么態(tài)度？其核心內(nèi)容是什么（結(jié)合課后練習一）。明確：（1）“疑修有自疑之意者”“今而思之，自決不復(fù)疑也”。（2）疑歐陽修“暗于朋友”“此似未知修心”。（3）疑歐陽修“非忘親”“此又非也”、“此事須相見，可盡其說也”。核心內(nèi)容：在于解釋自己并非“暗于朋友”，所作所為理智冷靜，立場堅定，態(tài)度鮮明。3、歐陽修是怎樣對待與尹師魯?shù)母星榈?？自己被貶后，又是怎樣對待這件事情的？從中你可以感受到他哪些可貴的精神品格？（疏通、翻譯最后一段文字后提問）。明確：歐陽修對尹師魯生活的關(guān)懷、反復(fù)的慰藉，對朋友推心置腹的訴說，都反映了他對友情的珍重，充滿了人情味。對于自己被貶一事，他認為“得罪雖死，不為忘親”。雖被貶，也須“居閑僻處，日知進道而已”。告誡安道“慎勿作戚戚之文”。嚴格要求自己，“至今不曾飲酒”、“到縣后勤官，以懲洛中時懶慢”。這些表白，不悲觀不放縱，充滿了積極向上的氣概。總之，對友情的珍重，對被貶的坦然，都體現(xiàn)了作者高尚的精神境界。4、結(jié)合課后練習二，說說本文語言特點。明確：文章反復(fù)親切的慰藉、叮嚀，細膩入微的表白、鼓勵使得行文非常自然、平易，語氣格外舒緩從容，拉家常，敘衷腸，直抒胸臆，委婉動聽。作者的措辭親切平易，選用了不少日常生活用詞，如白頭奴、家兄、家人、老母、米、面、魚、梨栗、桔柚、大筍、灶門老婢等，這些詞語淺白、通俗。另外，作者多用松弛自由的散句，便于明白流暢地表情達意，增添了行文的平易自然。閱讀與鑒賞(一)閱讀文本選段，完成47題。(22分)師魯簡中言，疑修有自疑之意者，非他，蓋懼責人太深以取直爾。今而思之，自決不復(fù)疑也。然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。當與高書時，蓋已知其非君子，發(fā)于極憤而切責之，非以朋友待之也，其所為何足驚駭？路中來，頗有人以罪出不測見吊者，此皆不知修心也。師魯又云非忘親，此又非也。得罪雖死，不為忘親，此事須相見，可盡其說也。五六十年來，天生此輩，沉默畏慎，布在世間，相師成風。忽見吾輩作此事，下至灶間老婢，亦相驚怪，交口議之。不知此事古人日日有也，但問所言當否而已。又有深相賞嘆者，此亦是不慣見事人也?？舌凳廊瞬灰娙缤鶗r事久矣！往時砧斧鼎鑊，皆是烹斬人之物，然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無異。有義君子在傍，見有就死，知其當然，亦不甚嘆賞也。史冊所以書之者，蓋特欲警后世愚懦者，使知事有當然而不得避爾，非以為奇事而詫人也。幸今世用刑至仁慈，無此物，使有而一人就之，不知作何等怪駭也。然吾輩亦自當絕口不可及前事也。居閑僻處，日知進道而已。此事不須言，然師魯以修有自疑之言，要知修處之如何，故略道也。4下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是 ()(4分)a疑修有自疑之意者意：意思 b布在世間，相師成風 布：布置c則趨而就之 趨：去，赴 d然吾輩亦自當絕口 絕：閉緊解析布：遍布，到處是。答案b5下列語句中加點的詞，意義和用法相同的一項是 ()(4分)a.b.c.d.解析a項，“而”，連詞，連接狀語與中心語，不譯；連詞，表并列。b項，“為”，動詞，作為；判斷詞，是。c項，“然”，都是轉(zhuǎn)折連詞，然而。d項，“之”，代詞，指高司諫；代詞，指被貶官這件事。答案c6下列語句中加點的詞語，在文中的意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是 ()(4分)a其所為何足驚駭 b得罪雖死，不為忘親c使知事有當然而不得避爾 d史冊所以書之者解析a項，“驚駭”與現(xiàn)代漢語意思相同。b項，“得罪”古義是“獲罪”，今義是招人不快或懷恨；冒犯。c項，“當然”古義是“理當如此”，今義是應(yīng)當這樣，表示合于事理或情理，沒有疑問。d項，“所以”古義表原因，不表結(jié)果；今義是表示因果關(guān)系。答案a7把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)然師魯又云暗于朋友，此似未知修心。(3分)譯文：_ (2)然士有死不失義，則趨而就之，與幾席枕藉之無異。(4分)譯文：_(3)居閑僻處