小學(xué)第4冊(cè)美術(shù)教案.doc

1、春天來(lái)啦教學(xué)目標(biāo)：1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情。2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)。檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。2.感受與想象。（1）聽：樂曲春天在哪里。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：春天來(lái)啦。（2）憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?（3）看：MTV春天在哪里。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？ （4）想：你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。3.思考與表現(xiàn)。（1）春天有哪些主要色彩？ 先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。4.作業(yè)要求。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。6.作業(yè)展示，互評(píng)小結(jié)。（1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。（2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺埽⒄?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。7.課后延伸。（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。第2課 處處有鮮花教學(xué)目標(biāo)：1.盡可能地認(rèn)識(shí)各種各樣的鮮花，明白鮮花對(duì)美化生活的作用。2.初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫法，能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪自己喜愛的花。3.進(jìn)行愛花護(hù)花、美化環(huán)境的教育，促使學(xué)生更加熱愛美好的大自然。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，通過(guò)自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對(duì)鮮花的贊美之情。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來(lái)大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，談話導(dǎo)入。（1）檢查課前準(zhǔn)備，安定情緒。（2）出示花的圖片（或真實(shí)的鮮花），提問：“同學(xué)們，你們還在哪兒見到過(guò)鮮花？”“不僅大自然里有，荷塘里有，我們家的庭院里也有我們生活中處處有鮮花。”揭題處處有鮮花。2.分組討論。（1）提問：鮮花為什么惹人喜愛？鮮花對(duì)美化生活有什么作用？（2）小結(jié)：鮮花形美、色鮮，形態(tài)各異，多姿多彩，給人以美的享受。3.觀察鮮花，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)，讓學(xué)生明白花一般由花蕊、花瓣、花托、花梗、萼片等部分組成，不同的花各部分形態(tài)各異。（2）教師及時(shí)肯定學(xué)生的觀察能力。4.分析表現(xiàn)方法。（1）讓學(xué)生上臺(tái)自由板演鮮花，師生共同分析畫法。（2）歸納畫法：先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，接下去畫枝添葉，最后涂色。5.欣賞大師及同齡人的作品（書上或課外收集的）。（1）仔細(xì)分析大師作品與學(xué)生作品有什么不同，說(shuō)一說(shuō)更喜歡哪件作品及喜歡的原因。（2）思考：美術(shù)作品與攝影作品有什么不同？對(duì)你有什么啟發(fā)？6.作業(yè)與輔導(dǎo)。（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的鮮花。要求學(xué)生表現(xiàn)花的時(shí)候，不要過(guò)分追求逼真，應(yīng)發(fā)揮想象力，大膽動(dòng)筆畫。（2）教師巡視中多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。7.評(píng)價(jià)與拓展。（1）把學(xué)生的畫展示在黑板上，組合成一個(gè)美麗的大花園，并引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生扮演花匠評(píng)選出最美的花。教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后選擇自己喜歡的一種花，觀察并記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程。3、彩蝶飛飛教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。2.通過(guò)做做、玩玩，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法，提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)：做出式樣、紋飾獨(dú)一無(wú)二的紙蝴蝶。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)。2.營(yíng)造情境。（1）演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等，動(dòng)靜結(jié)合營(yíng)造蝴蝶王國(guó)情境，讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗（2）“蝴蝶飛呀飛，飛到我們課堂里來(lái)了。看一看，老師這里有幾只蝴蝶，好看嗎？”（3）揭題今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。3.做一做嘗試制作蝴蝶。（1）將學(xué)生分成若干組，每組分發(fā)一只紙蝴蝶，讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。（2）歸納小結(jié)（3）欣賞各種蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋造型特征4.玩一玩讓紙蝴蝶飛起來(lái)。（1）紙蝴蝶為什么會(huì)飛呢？（仔細(xì)觀察紙蝴蝶。）由于兩邊剪了兩個(gè)小洞，手指套入小洞一緊一松，紙蝴蝶的翅膀就扇動(dòng)起來(lái)，多有趣！（2）指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個(gè)小洞，大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。5.作業(yè)與輔導(dǎo)。6.評(píng)價(jià)與延伸。（1）讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍，比一比誰(shuí)做的紙蝴蝶最漂亮，“飛”得最靈活。（2）要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶，了解蝴蝶知識(shí)，制作蝴蝶標(biāo)本等。4、剪花邊教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。2.追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握花邊圖案的繪制技能，能獨(dú)立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣，從中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：解決花邊的連接問題及圖式變化問題。教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，欣賞激趣。（1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（2）欣賞漂亮的紙蝴蝶，展示以蝴蝶為單獨(dú)紋樣組成的二方連續(xù)紋樣，感受形式美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫花邊的興趣。2.聯(lián)系生活，感知文化。（1）提問：在日常生活中你見到過(guò)哪些花邊圖案？裝飾在哪些地方？（2）在學(xué)生回答和展示自己課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上，播放課件，展示各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的花邊，使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。3.尋找規(guī)律，引導(dǎo)探索。（1）提問：欣賞了這么多的花邊圖案，你能說(shuō)說(shuō)花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎？（2）提問：誰(shuí)能變動(dòng)一下連續(xù)排列的規(guī)律，又變出一條美觀的花邊？引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊，縱向的則變成橫向的。（3）提問：這些花邊的排列組合是否正確？如果不正確，請(qǐng)動(dòng)腦筋、想辦法，再組成漂亮的花邊？4.嘗試實(shí)踐，鍛煉技能。（1）提問：經(jīng)過(guò)討論，我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。掌握這些規(guī)律，我們就可以剪出各種各樣美麗的花邊了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，剪一條花邊我們要分幾步才能完成？（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試，從嘗試中歸納出：折、畫（單獨(dú)紋樣）、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的原因：要注意花邊左右或上下的連接點(diǎn)不能剪斷。5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實(shí)踐。（1）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)組員的裝飾打扮。（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：折得是否平整，單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)是否飽滿、有無(wú)創(chuàng)新，連接點(diǎn)是否會(huì)剪斷。6.展示評(píng)優(yōu)，課后延伸。（1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組獲得優(yōu)勝。（2）小結(jié)：我們可以用花邊來(lái)美化我們的生活。（3）延伸：除了用剪的方法之外，我們還可以用哪些方法來(lái)繪制花邊？5、印印畫畫教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)拓印的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。教學(xué)流程：教學(xué)過(guò)程1.歌曲導(dǎo)入：2.嘗試探趣。讓學(xué)生用樹葉蘸上自己喜歡的顏色，在教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗(yàn)按印的樂趣，并大膽表述自己的樹葉紋理的特征及不同按?。ㄕ妗⒎疵妫┓绞剿鶐?lái)的不同感受。教師提示學(xué)生按書中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。3.發(fā)散思維。把拓印好的樹葉圖形按不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生依形想象。把樹葉修剪或組合成各種圖形，激發(fā)學(xué)生想象。4.小組合作。把課前準(zhǔn)備的樹葉組合拓印、添畫完成的作品分給每一小組，請(qǐng)學(xué)生研究制作方法，并合作仿制。小組派代表匯報(bào)交流仿制心得，師生總結(jié)組合、添畫的成功方法。 5.布置作業(yè)。（1）欣賞優(yōu)秀的樹葉拓印作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（2）作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作品。6、倒影教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。2.感受對(duì)印的樂趣，培養(yǎng)對(duì)對(duì)印學(xué)習(xí)的興趣。3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：新的作畫方式，學(xué)習(xí)對(duì)印的技法。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。教學(xué)過(guò)程1.猜謎入題。（1）設(shè)置謎題：動(dòng)腦筋想一想，能不能只畫一次畫就可以得到兩張一樣的畫？（2）教師示范對(duì)印全過(guò)程，在學(xué)生的恍然大悟中揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而新穎的繪畫新方法對(duì)印，用對(duì)印來(lái)完成美麗的倒影創(chuàng)作。2.欣賞感悟。（1）在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？（2）重點(diǎn)欣賞教材中的美術(shù)作品：山山水水的率意、洗練；飲水的熊的簡(jiǎn)潔、渾然一體；丹頂鶴的絢麗多姿等。3.嘗試練習(xí)。（1）發(fā)給學(xué)生小紙張，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟，嘗試對(duì)印自己喜歡的一樣事物，初步體驗(yàn)對(duì)印的樂趣，再把自己在嘗試中的切身感受大膽表述出來(lái)。（2）師生共同小結(jié)：想好表現(xiàn)的主題；先把紙仔細(xì)對(duì)折好；調(diào)好顏色，注意不能太稀；完成對(duì)??；添加想象。4.激發(fā)思維。（1）引導(dǎo)學(xué)生從山山水水上下極為相似的兩部分中找出不同之處，并說(shuō)出原因。（2）讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。（3）小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，可以根據(jù)自己的想象加以表現(xiàn)。5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生大膽表現(xiàn)喜歡的景物，教師從主題內(nèi)容、色彩搭配、創(chuàng)新思維上予以指導(dǎo)。6.作業(yè)展評(píng)。（1）把作業(yè)展示在黑板上，先請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)原因，再由教師小結(jié)。（2）最后提問：除了今天學(xué)的單紙對(duì)折的對(duì)印之外，還有沒有其他對(duì)印方法？鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)去嘗試探索。7、印人像教學(xué)目標(biāo)：1.了解拓印的基本知識(shí)和方法。2.進(jìn)行油畫棒磨印、油彩拓印的練習(xí)，初步了解紙版畫。3.用撕紙拼貼的方法制作人像，感受拓印畫的美。教學(xué)重點(diǎn)：掌握磨印、拓印的技法。教學(xué)難點(diǎn)：解決撕紙人像的拼貼次序問題。教學(xué)過(guò)程1.課前探究。課前讓學(xué)生收集硬幣、紀(jì)念章等有浮雕效果的實(shí)物，并試著拓印。2.欣賞范作，激發(fā)興趣。（1）展示拓印畫。提問：你畫過(guò)這樣的畫嗎？它是用什么方法畫出來(lái)的？（2）展示撕紙粘貼的范作，觀察比較。3.直觀展示磨印過(guò)程。（1）展示磨印的基本工具材料。（2）展示印模（拓印稿）的設(shè)計(jì)制作過(guò)程（3）展示磨印過(guò)程。4.欣賞與實(shí)踐。（1）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生辨析頭像臉形、發(fā)型、五官、表情的處理。（2）作業(yè)要求：撕紙拼貼自己喜愛的小孩頭像并拓印畫面。5.展評(píng)作業(yè)。讓學(xué)生展示并評(píng)價(jià)自己的作品。6.課后延伸。（1）展示磨印古代碑帖、壁畫等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受磨印的悠久歷史。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探尋磨印還可以應(yīng)用于哪些方面。8、可愛的貓咪教學(xué)目標(biāo)1.了解貓的生活習(xí)性和相關(guān)知識(shí)。2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的美好思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程1.辨聲揭題。2.回憶交流。3.討論分析。分小組抽簽討論以下問題并匯報(bào)：（1）貓主要由哪幾部分組成？（播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn)？（3）你見到過(guò)的貓的毛色是怎樣的？（4）貓的坐、臥、行、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關(guān)畫面。）4.欣賞感悟。（1）播放貓和老鼠等有趣的動(dòng)畫片片段或圖片，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨?，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。（2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。（3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品，激活學(xué)生思維，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。5.練習(xí)體驗(yàn)。（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。（2）教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。6.交流評(píng)價(jià)。（1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評(píng)出優(yōu)秀作品，予以全班展示。（2）課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿貓和老鼠自編連環(huán)畫小故事。9、老牛和小牛教學(xué)目標(biāo)： 1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場(chǎng)面。3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。 教學(xué)重點(diǎn)：畫出老牛與小牛的不同特征。 教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 1.觀察牛，找特征。（1）出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀看牛的圖像資料 ，初步了解牛的特征。（2）讓學(xué)生回答：你認(rèn)識(shí)哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？2.了解牛，找關(guān)系。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀賞并掌握牛，初步了解牛與人類的關(guān)系。（2）提問：你喜歡牛嗎？牛有什么用處？3.牛的大小、動(dòng)態(tài)和色彩。（1）大?。航處熢诤诎迳铣鍪九５母鞑糠旨埌迤矫娼叹?，讓學(xué)生組合成老牛和小牛。（2）動(dòng)態(tài)：請(qǐng)學(xué)生將牛頭擺出各個(gè)不同的朝向，讓學(xué)生觀察它的角、眼、嘴、鼻發(fā)生了什么變化。（3）色彩：牛身上的花紋有單色的，也有黑白相間的。學(xué)生可畫出牛的真實(shí)色彩，也可以任意選擇顏色來(lái)畫。4.親密關(guān)系的表現(xiàn)。（1）展示同齡學(xué)生的作品及老師的范畫，掌握親密關(guān)系的表現(xiàn)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生想象出老牛和小牛其他的親密場(chǎng)景，如：一同嬉水，爭(zhēng)草吃等。5.作業(yè)要求。表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征及它們之間的親密關(guān)系。6.作業(yè)講評(píng)。（1）請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己選學(xué)作品的內(nèi)容。（2）課后擴(kuò)展：了解和表現(xiàn)斗牛等情景。10、奔跑的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1.能區(qū)別動(dòng)物站立時(shí)和奔跑時(shí)的不同形態(tài)，了解動(dòng)物奔跑的特征。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物的奔跑動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象，鼓勵(lì)大膽作畫，使畫的動(dòng)物都像是在奔跑。難點(diǎn)：動(dòng)物奔跑時(shí)四肢交替運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程1.提問揭題。（1）提問：大家喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？班里誰(shuí)跑得最快呀？比汽車還快嗎？（2）揭題：可有的動(dòng)物跑得比汽車還快呢！你想了解哪些動(dòng)物有這樣大的本領(lǐng)嗎？我們學(xué)習(xí)了奔跑的動(dòng)物之后，就知道了。2.欣賞激趣。（1）看動(dòng)畫片咕咚（見相關(guān)資料）。動(dòng)物們聽到了一種奇怪的聲音“咕咚”，受到了驚嚇，盲目地奔跑起來(lái)（2）看奔跑動(dòng)物的定格畫面，觀察動(dòng)物的腿部在活動(dòng)和靜止時(shí)的區(qū)別。3.嘗試表現(xiàn)。（1）展示紙板制作的頭、頸、身和四肢都能活動(dòng)的動(dòng)物平面教具，并演示幾個(gè)動(dòng)作。（2）讓學(xué)生根據(jù)記憶，上臺(tái)演示站立、行走、奔跑、跳躍等不同的動(dòng)態(tài)。（3）示范和分析奔跑動(dòng)物的畫法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)腿的畫法，注意腿部的斜度、腿與身體的連接部。（4）分小組抽簽，讓學(xué)生按抽到的命題在小紙片上試畫。小組評(píng)改后，各小組間一一相互交換小紙片，相互欣賞啟發(fā)。4.啟發(fā)想象。（1）讓學(xué)生充分考慮要畫的場(chǎng)面及表現(xiàn)方法，展示變換的多種場(chǎng)景。（2）展示狩獵圖、拉斯科洞穴巖畫及優(yōu)秀學(xué)生作品，重點(diǎn)欣賞奔跑動(dòng)物簡(jiǎn)練、夸張的表現(xiàn)方法，并從中汲取創(chuàng)作靈感。（3）讓學(xué)生自編動(dòng)物奔跑的故事，自由想象故事中的場(chǎng)面。思考：哪些動(dòng)物在跑？為什么跑？誰(shuí)跑得最快？還有哪些動(dòng)物會(huì)跟著一起跑？5.作業(yè)輔導(dǎo)。作業(yè)要求：自選材料，創(chuàng)造性地畫一只或一群奔跑的動(dòng)物。6.作業(yè)講評(píng)。（1）講評(píng)作業(yè)時(shí)主要看故事是否精彩、表現(xiàn)方式是否獨(dú)特、畫面是否完美等，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。（2）課后讓學(xué)生嘗試用其他方式表現(xiàn)奔跑動(dòng)物，如：剪紙、撕紙拼貼等。11、泥塑大象教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑工藝，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生動(dòng)的大象。2.通過(guò)塑大象，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。3.了解大象的能干，做一個(gè)保護(hù)珍稀動(dòng)物的好學(xué)生。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。塑成的大象做到造型上能抓住形體主要特征，既夸張又可愛。難點(diǎn)：對(duì)大象整體比例的把握和動(dòng)態(tài)的塑造。教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入。（1）講述瞎子摸象的故事，歸納出大象形體的基本特征：大身板、粗肢、大腦袋、大耳、長(zhǎng)鼻、大牙。（2）提問：你了解大象嗎？你喜歡大象嗎？為什么？（大象溫順、善良、聰明，力大無(wú)比，能幫人干許多活等。課件播放相關(guān)畫面。）（3）揭題：泥塑大象。2.技法操練。（1）提問：要讓泥巴聽話，就得用泥塑的基本操作方法。你還記得嗎？（2）隨即讓學(xué)生操練。3.嘗試制作。鼓勵(lì)學(xué)生按書上的制作步驟試制大象。4.直觀演示。（1）演示黏土塑象的一般操作過(guò)程，教師現(xiàn)場(chǎng)示范。（2）歸納制作過(guò)程：5.創(chuàng)作指導(dǎo)。（1）確定主題，如灑水、搬木頭、嬉戲、拔河等。（2）要求姿態(tài)生動(dòng)（抓住大象的形體、動(dòng)態(tài)特征等進(jìn)行大膽變化）。6.學(xué)生作業(yè)。（1）自由組成小組，確定主題，合作創(chuàng)作。（2）教師輔導(dǎo)時(shí)，注意對(duì)大象的形體、動(dòng)態(tài)特征的把握。7.展評(píng)延伸。（1）按小組展示作品，談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。（2）師生互評(píng)、共評(píng)，從主題明確、形態(tài)生動(dòng)等方面完成評(píng)價(jià)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試制作。12、奇特的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局和形象的塑造。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)境激趣。（1）將教室的窗簾拉上，在黑暗中請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛遐想：噓我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)神秘的夢(mèng)幻世界。突然，傳來(lái)了奇特的聲音，這是誰(shuí)發(fā)出的？會(huì)發(fā)生什么事情呢？（課件播放各種聲響。）（2）提問：你想到了什么奇妙的事情了？2.暢談夢(mèng)想。（1）我們平時(shí)常常會(huì)去想各種奇怪的事，因而也就會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你做過(guò)怎樣的夢(mèng)？你的夢(mèng)有什么奇特的地方？（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)夢(mèng)真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”“你當(dāng)時(shí)的神態(tài)是怎樣的？”讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣賞評(píng)析。4.引導(dǎo)創(chuàng)作。5.學(xué)生創(chuàng)作。作業(yè)要求：畫一個(gè)奇特的夢(mèng)。6.交流評(píng)價(jià)。（1）以買“美夢(mèng)”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的夢(mèng)編好故事，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“美夢(mèng)”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。（2）請(qǐng)學(xué)生課后分組完成以“我的夢(mèng)”為主題的小報(bào)一份，要求圖文并茂，并在班里展示、評(píng)比。13、走迷宮教學(xué)目標(biāo)1.了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2.學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。2.做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對(duì)迷宮游戲的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的迷宮。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程1.游戲激趣。（1）展示迷宮。提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？好，我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)最快走出迷宮。（2）請(qǐng)學(xué)生拿出教師為他們準(zhǔn)備的迷宮，進(jìn)行比賽。（3）揭題：今天我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、繪制迷宮。2.探迷宮。（1）迷宮為什么會(huì)使人迷路呢？（2）我們應(yīng)該怎樣來(lái)設(shè)計(jì)呢？（3）我們可以設(shè)計(jì)造型簡(jiǎn)單的迷宮，也可以設(shè)計(jì)造型復(fù)雜多變的迷宮。（4）評(píng)價(jià)貓吃魚的迷宮和房子迷宮。3.做迷宮。（1）演示制作迷宮過(guò)程。先設(shè)計(jì)外形；在外形里用鉛筆輕輕地畫上曲曲折折的通道；圍繞通道設(shè)計(jì)岔道；擦去鉛筆線，涂色修飾，添加背景，設(shè)計(jì)情境等。（2）學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的迷宮，并給迷宮取一個(gè)好聽的名字。4.玩迷宮。（1）同桌間相互交換設(shè)計(jì)好的迷宮，走一走，體驗(yàn)樂趣。（2）評(píng)一評(píng)同桌的迷宮。5.延伸。（1）除了紙上畫的迷宮外，你還知道另外哪些迷宮？（2）你知道迷宮有什么用嗎？（3）小結(jié)：迷宮歷史悠久，形式多樣，用途廣泛。（4）課后請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)探詢迷宮，掌握未知之謎。14、美麗的絲巾教學(xué)目標(biāo)1.了解絲巾美的特點(diǎn)，懂得其裝飾作用，了解折染的基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握基本的折染紙法，提高學(xué)生的配色和染色能力。3.感受染色“絲”巾之美，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“絲”巾染色的多種方法。難點(diǎn)：“絲”巾染色方法的多樣化。教學(xué)過(guò)程1.感受絲巾之美。（1）請(qǐng)一組學(xué)生隨著音樂展示自己收集到的絲巾（2）提問：喜歡這些絲巾嗎？為什么？這些絲巾為什么這么漂亮？2.欣賞觀察，審美體驗(yàn)。（1）請(qǐng)學(xué)生拿出自帶的絲巾，介紹其特點(diǎn)。（如色彩、圖案等。）（2）提問：你了解絲巾嗎？學(xué)生交流絲巾相關(guān)的常識(shí)。3.嘗試折染法制作“絲”巾。（1）按照書上的折法練習(xí)折染。（可單色，也可雙色或多色。）（2）討論：還有哪些折法？學(xué)生之間相互介紹自己折染“絲”巾的心得。（3）小組討論：除了折染法，還可以用哪些方法來(lái)制作“絲”巾？（4）教師演示其他染法：滴色法、潑色法、揉紙法、扎染法等。（5）學(xué)生用新的染色方法制作“絲”巾，教師巡視指導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)拓展。學(xué)生用自己染制的“絲”巾裝扮自己或同學(xué)。5.體驗(yàn)成功。以小組為單位，伴隨音樂，用自己設(shè)計(jì)的“絲”巾輪流表演。15、水墨游戲教學(xué)目標(biāo)1.了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。 2.能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習(xí)。3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由、游戲的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：多種水墨語(yǔ)言的掌握。難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。教學(xué)過(guò)程1.認(rèn)識(shí)水墨畫。（1）欣賞：我國(guó)第一部水墨動(dòng)畫片小蝌蚪找媽媽的片段。（2）展示：其中一個(gè)截取畫面與以同一畫面為內(nèi)容的水粉（或水彩、油畫棒）畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考：比較水彩、水墨畫的不同之處。猜猜使用的材料有何不同，并說(shuō)說(shuō)對(duì)畫面上的色彩、紋理變化的感覺。（3）揭題：這堂課，我們也用這些工具材料來(lái)玩玩水墨游戲好嗎？ 2.動(dòng)手來(lái)練筆。（1）展示：近現(xiàn)代水墨名家作品（齊白石、吳冠中等水墨畫作品），引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中水墨的各種變化，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（2）教師介紹水墨用具并示范用具擺放以及執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。（3）學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線條練習(xí)：控制點(diǎn)的大小，描繪出直、折、曲等線條變化。（4）學(xué)生進(jìn)行濃淡練習(xí)。（5）觀察自己所練習(xí)的情形，并發(fā)表感想。3.盡情玩花樣。（1）在另一張畫紙上，先用線條在畫面上做交叉分格狀。（2）分別在每個(gè)空格內(nèi)做各種點(diǎn)、線、濃淡干濕的水墨游戲。4.嘗試新方法。（1）教師將各種特殊技法的示范圖例張貼于黑板上，并請(qǐng)學(xué)生猜猜是以何種方法制造出來(lái)的。（2）教師介紹并示范幾種技法。（3）小組討論還有什么新方法能畫出這些效果。鼓勵(lì)學(xué)生將生活周遭所可能運(yùn)用之物品，拿來(lái)加以實(shí)驗(yàn)。（4）教師逐一檢視每位學(xué)生的操作過(guò)程，并引導(dǎo)其作更多的嘗試，使其明白創(chuàng)造的可能性是極多的。（5）收拾用具。5.分享水墨經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)別人的作品中墨色的層次變化與特別的造型，鼓勵(lì)發(fā)表對(duì)點(diǎn)狀、線條、干濕濃淡的墨韻及較特別的墨趣等感想。16、花瓶教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用畫或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。3.通過(guò)自主觀察和實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。難點(diǎn)：注意畫稿時(shí)紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。教學(xué)過(guò)程1.摸花瓶。（1）教師出示幾個(gè)裝有不同形狀花瓶的布袋，讓學(xué)生猜一猜里面裝的是什么。（2）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸摸布袋中的花瓶，說(shuō)一說(shuō)里面裝的是什么，是什么形狀的。（3）揭示課題：花瓶。2.畫花瓶。（1）請(qǐng)摸花瓶的學(xué)生在黑板上畫出布袋中花瓶的外形。（2）認(rèn)識(shí)花瓶：花瓶由口、頸、肚、底、耳等部分組成。（3）提問：除了這些外形，你還能畫出其他外形的花瓶嗎？（4）集體交流收集到的有關(guān)花瓶的知識(shí)。3.賞花瓶。（1）打開所有的布袋展示花瓶，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)花瓶最漂亮，漂亮在什么地方。（2）提問：瓶子上畫了哪些好看的花紋？一般畫在什么地方？（3）提問：花瓶的左右外形都有什么特點(diǎn)？可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？4.想花瓶。（1）課件展示：大量不同造型、不同圖案、不同色彩的花瓶，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊討論：這些花瓶的造型哪個(gè)最奇特、最有意思；哪個(gè)圖案最大膽，哪個(gè)圖案最美觀；哪個(gè)色彩最鮮艷，哪個(gè)色彩最柔和（2）想一想：自己的花瓶外形獨(dú)特在哪里？用什么方法來(lái)美化？添畫或拼貼上什么圖案和花紋？5剪花瓶。（1）同桌學(xué)生一起自學(xué)教材中的內(nèi)容，用對(duì)稱折剪法，大膽剪出心目中的花瓶外形。（2）用自己喜歡的方法裝飾花瓶，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。6展花瓶。（1）學(xué)生分組挑選出優(yōu)秀花瓶作品，并說(shuō)說(shuō)理由。（2）學(xué)生用優(yōu)秀作品和收集到的資料布置“花瓶展覽”。7拓展。提問：生活中還有許多左右對(duì)稱的東西，你能說(shuō)出多少？能用對(duì)稱折剪法剪出作品美化班級(jí)嗎？17、瓶子變個(gè)樣教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及其美化方法。2.通過(guò)畫、加、填、貼等，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：對(duì)瓶子造型特點(diǎn)的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。難點(diǎn)：如何做一個(gè)有特色的裝飾瓶。教學(xué)過(guò)程1.直接揭題。教師展示一只透明瓶子：今天，咱們要讓它變一變。板書：瓶子變個(gè)樣。2.欣賞討論。（1）展示：各種各樣經(jīng)過(guò)（水粉顏料）裝飾的瓶子。（2）小組討論：這些美麗的瓶子是怎么變成的？（用水粉顏料繪制而成。）你準(zhǔn)備把自己的空瓶變成啥樣？（3）展示：外表有美麗色彩的各種各樣瓶子。3.學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生在瓶子上自由作畫，教