國培坊主工作總結(jié).doc

國培坊主工作總結(jié)能力提升 定襄縣初中語文5坊在擔任國培坊主中，感到了自己責任的重大，也體會到了當坊主的快樂。有辛勤的付出，有學員們關(guān)心的問候，有實實在在的溝通，有不盡人情的嘲諷，不過回顧這些時日的工作一言蔽之為“累并快樂著”。累，心累去年培訓以后立即上任，當起了這個類同群主的坊主，對我們來說是新的工作，不做不知道，一做還真是不容易。上任的第一件是建立學員群，說來還真是哭笑不得，有十個學員退休或接近退休了，說實在的都是使用老年手機的人了，還什么QQ、微信呢，整個群沒幾個人，我就產(chǎn)生了消極的念頭，這叫什么事，為他們學習咱們卻受的哪門子氣，后來項目組領(lǐng)導的指導，同仁們的帶動，不停的電話，短信，精誠所至，金石為開，建起了一個不小的群，小有成就感。雖心累卻也快樂。累，身累咱們這學校工作就夠繁瑣累人，一整天的備課、教學、作業(yè)、輔導、談話、這會、那會、這檢查，那驗收的，要多煩有多煩，再加之上有老人需要照顧，下有孩子需要接送，這著實是夠累的，每天只能是，老人入睡，妻兒就寢的夜深人靜之時，開機批閱學員作業(yè)，寫簡報，發(fā)微信，寫字條，想想學員們也一樣辛勤學習，就不覺得困頓，當完成一天的任務(wù)之時，雖是筋疲力盡，但也享受了當坊主的快樂 。樂，為這個職責樂愚以為坊主必須具備組織能力，具備溝通能力，具備教學能力，具備辨別能力，缺一不可。作為坊主，必須把分散在各個地方的學員們號召起來，組織起來，團結(jié)在一起，組成一個團隊進行有序?qū)W習。遇到一些特殊的不積極參與學習的學員還的進行溝通勸導，講道理，擺事實，捺得住性子，聽得進難聽話，才能做好工作。對學員的作業(yè)還的懂，自己不懂教學怎么判斷學員作業(yè)的正確與否。作為坊主還的具有辨別學員作業(yè)是原創(chuàng)作業(yè)還是抄襲作業(yè)的能力 。我還驕傲自己有這能力，勝任得了這一工作，所以我在這個工作中本著為學員負責原則，依照評判要求，公平認真的為學員服務(wù)，同時也為有這個職責而樂。樂，為所取成果樂經(jīng)過這幾個月的工作，還是有成績的，收獲了人脈，結(jié)識了朋友，交往了良師。經(jīng)過這幾個月的工作，除了退休的和接近退休的人員，除了重復報名在其他坊學習的學員，其余學員全部合格，這就是收獲，如同春種秋收，成果喜人。豈能不為之樂。以上就是我在管理工作坊中的點滴收獲，我盡心盡力，幫助學員提高信息技術(shù)及教學應(yīng)用能力，同時我在這個過程中也是有