《錢塘湖春行》教學(xué)設(shè)計.doc

錢塘湖春行教學(xué)設(shè)計一二三團中學(xué)：張慧躍2016年9月20日設(shè)計理念：采用學(xué)詩品詩之法，以加深對詩歌的理解，拓寬學(xué)生的視界，加強積累，增加學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生體會作者抓景物特征描寫的妙處，深化學(xué)生對詩歌所抒發(fā)的情感的理解。教材分析：錢塘湖春行是人教版初中語文教材七年級上冊第三單元第15課內(nèi)容，所選內(nèi)容是中國古代詩歌，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩首詩，有了一些基礎(chǔ)。而本首詩在中國古代詩歌中占據(jù)重要的地位。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生剛進(jìn)入初中，對詩詞的教學(xué)在小學(xué)階段要求背誦為止，而到了初中階段古詩的賞析已是考試考查的范圍了，所以在初中階段除了熟讀成誦的基礎(chǔ)上還需要教給學(xué)生賞析詩詞的方法，并能夠品味詩中的意境。所以在上課時除了讓學(xué)生多讀、美讀、背誦，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)共同探討完成教學(xué)任務(wù)，并利用多媒體課件上課，讓學(xué)生在直觀形象生動的教學(xué)中獲得知識，得到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：（1）、體會本詩所描寫的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。（2）、學(xué)會尋找重點字詞，分析重點字詞理解詩歌的內(nèi)容。（3）、有感情的朗讀誦背全詩。2、過程和方法：（1）、用先獨立思考，后合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（2）、品味語言，體會詩的意境。3、情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受到作者對西湖的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生了解自然，熱愛自然，尊重自然，培養(yǎng)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點：通過誦讀、美讀，用心品味詩歌形象的語言，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。教學(xué)難點：品味語言，體會詩的意境，運用再造想象感悟詩歌內(nèi)容。教法方法：1、朗讀法。2、討論點撥法。3、聯(lián)想和想象法。4、延伸拓展法。教學(xué)用具：多媒體課件課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生搜集有關(guān)描繪西湖的詩文，體會西湖的美。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：由蘇軾的飲湖上初晴后雨“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”入題。二、朗讀與感悟：1、聽讀，注意讀音和節(jié)奏。2、試讀，注意吐字和感情。3、指名讀，檢查效果。4、讓學(xué)生說說初讀的感受。學(xué)生齊讀詩歌一遍（注意讀出情感，讀出韻味）。（1）、通過詩歌的題目，我們可以發(fā)現(xiàn)什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？（2）、作者游西湖的路線是怎樣的呢？（3）、此詩寫的是西湖什么時候的景色?從哪些詩句可以看出來?5、理解詩文大意。三、合作探究：1.詩中 為突出早春的特點，描寫了哪些典型的景色？哪些詞語突出了春行的特點？2.“幾處”為什么不是“處處”？“誰家”為什么不是“家家”？3.舉例說明本詩中引用了何種修辭手法？4.詩中直抒胸臆的詩句是哪句？四賞讀與品析：詩歌鑒賞方法指導(dǎo)：1、賞意象（描繪了什么？）2、抓特點（怎么描繪的？）3、賞語言（品味關(guān)鍵詞，抓修辭。） 4、體會詩中的意境和詩人情感。 賞析：1、畫中有詩，詩中有畫，寫景的詩歌尤其如此。請大家把這首詩還原成畫面吧。那么，請大家就自己喜歡的句子進(jìn)行賞讀，用下列句式說話：“在中我看到了”“在中我聽到了”“在中我感受到”2、學(xué)生自由活動，用句式練習(xí)說話。如：從一二句中，我仿佛看到長衫飄飄的詩人騎馬來到賈公亭旁，他正極目遠(yuǎn)眺。只見那西湖波瀾動蕩，與岸平齊。在那水天相接處，水波粼粼，云朵地垂，似乎要親吻湖面了它也愛早春的西湖。我從“幾初早鶯爭暖樹”中，仿佛聽到了黃鶯清脆婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲。五、能力拓展：如果你是一位小導(dǎo)游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景？（教師引導(dǎo)，學(xué)生自由展開想象的翅膀自由發(fā)言）六、課外延伸：猜猜下列詩句描繪的是哪個季節(jié)的景色？再按照春夏秋冬的順序進(jìn)行排列。 （1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 （2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 （3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭正確順序（1）（4）（3）（2）七學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲：如：學(xué)了錢塘湖春行，我們對自然應(yīng)該持什么態(tài)度？熱愛自然，保護自然，尊重自然 八教師寄語：春天不容辜負(fù),春天不能錯過,要 珍惜 青 春!九當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦與默寫全詩。十課外作業(yè)：1.背誦全詩。2.根據(jù)你對錢塘湖春行的理解，把它改成一篇小短文，題目自擬。板書設(shè)計：錢塘湖春行白居易孤山寺水漲云舒賈公亭游春鶯歌燕舞白沙堤蹤蹤花亂草綠西湖早春圖（最愛）教后反思：本節(jié)課的教學(xué)，重難突出點，按照教學(xué)設(shè)計進(jìn)行教與學(xué)的活動，在師生互動中達(dá)成教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的理念。授課過程中注重文言文的朗讀，讓學(xué)生在讀中悟。通過引領(lǐng)學(xué)生