科學(xué)4上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

百 官 小 學(xué)科 學(xué)四上備課本教師：陳棟2011學(xué)年第一學(xué)期學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃一、班級學(xué)生基本情況分析概況年級班人，其中男生人，女生人。上學(xué)期本學(xué)科合格率%， 年級班人，其中男生人，女生人。上學(xué)期本學(xué)科合格率%，年級班人，其中男生人，女生人。上學(xué)期本學(xué)科合格率%，學(xué)生掌握雙基情況分析1、我們的四年級學(xué)生來自各多個(gè)村，各方面的層次也不同，特別是對生活、知識面的差距比較大，所以帶來了各方面的不協(xié)和。2、我們學(xué)校四年級的學(xué)生各方面的素質(zhì)比較好，課堂氣憤活躍，語言表達(dá)清晰。3、學(xué)生對科學(xué)非常感興趣，有興趣學(xué)，有興趣探索各種科學(xué)的知識，這是我們科學(xué)課推廣的關(guān)鍵。4、他們已經(jīng)是四年級的孩子，基本能獨(dú)立思考一些簡單的問題，部分優(yōu)秀的孩子能自主探究自己感興趣的問題了。5、學(xué)生的認(rèn)識還停留在“看”的觀察基礎(chǔ)上，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)習(xí)強(qiáng)化地也是觀察的各方面習(xí)慣、方法的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)比較、分析等科學(xué)習(xí)慣的學(xué)習(xí)。6、這些孩子的層次不同，應(yīng)該說有些孩子已經(jīng)上過科學(xué)課，他們已經(jīng)基本養(yǎng)成了科學(xué)課的習(xí)慣，但是有些孩子還需加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的教育。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析1、學(xué)生對新生事物的感興趣，但同時(shí)針對四年級的年齡特點(diǎn)，他們對新生事物的保持興趣時(shí)間不會很長，愛表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的投入程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2、第一次接觸一門新的學(xué)科，學(xué)生對新生事物感到新鮮，同時(shí)也感到無所適從，科學(xué)的習(xí)慣不好，科學(xué)的素養(yǎng)不夠理想。3、應(yīng)該說，四年級的大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正的，各方面的素質(zhì)也還可以，課堂上表達(dá)的習(xí)慣也不錯。但部分孩子的態(tài)度欠端正，加上剛剛進(jìn)入新的學(xué)校，有不少學(xué)生很多的地方都不夠適應(yīng)。4、課堂的常規(guī)管理還需要教育，怎么合作、怎么交流、怎么學(xué)會聆聽等的教育還是要加強(qiáng)。二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)思想品德方面1、 以培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，深入、全面、細(xì)心地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、通過與自然、與社會、與人本身的一次次親密接觸，讓學(xué)生能善意地對待我們身邊的一事一物一人，無形中滲透關(guān)于博愛的教育。3、通過經(jīng)歷一次次親密地合作，一次次開心而有意義的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生能懂得團(tuán)結(jié)合作的偉大，堅(jiān)持不懈后的巨大幸福。4、培養(yǎng)學(xué)生愛生活、愛自己、愛他人的美好情感，經(jīng)歷活動的種種困難。5、通過活動同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生面對困難能棄而不舍地克服，面對挫折能勇敢自信地解決，面對成績能坦然對待，面對錯誤能誠實(shí)承認(rèn)的精神。6、端正實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，求真、求實(shí)是我們科學(xué)課堂一慣的追求。知識技能方面科學(xué)知識：1、溶解單元：讓學(xué)生以食鹽和水為載體了解一些溶解的問題，怎么算溶解？怎樣加快溶解？溶解是沒有限制的嗎？分離鹽和水的方法？了解液體溶解和氣體溶解的有關(guān)知識。2、聲音單元：通過對聲音的探究，明白聲音產(chǎn)生的原因，影響聲音的相關(guān)條件。3、天氣單元：了解天氣預(yù)報(bào)中有關(guān)云的多少、雨量多少、風(fēng)的等級、氣溫的測定等的信息來源，在這樣的基礎(chǔ)上了解更多的大自然天氣預(yù)報(bào)的信息。4、我們的身體單元：了解身體的基本結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)所起的基本作用，認(rèn)識食物在身體里的消化過程，培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣。科學(xué)探究：1、本學(xué)期以比較、測量、統(tǒng)計(jì)為三大探究策略進(jìn)行科學(xué)的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)過程，從過程培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2、關(guān)于如何算溶解、怎樣加快溶解、一杯水里能溶解多少食鹽、分離鹽和水的方法、雨量的測量、氣溫的測定、身體結(jié)構(gòu)的了解等探究活動為重點(diǎn)展開教學(xué)。3、以探究活動為載體，了解有關(guān)比較、測量、統(tǒng)計(jì)等的觀察方法，從而培養(yǎng)科學(xué)探究的良好習(xí)慣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、愛護(hù)我們這個(gè)自然界賴以生存的生物、保護(hù)自然的原始性、關(guān)心我們周圍的天氣等情感教育。2、在眾多的活動中以培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)為最終出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣方面1、 學(xué)會課前的良好習(xí)慣，包括課上物品的如何擺放，實(shí)驗(yàn)器材的如何愛護(hù)。2、 課上要學(xué)會投入、學(xué)會聆聽、學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會有秩序地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。3、 課后要學(xué)會記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，收集一些實(shí)驗(yàn)的記錄。課外，多看課外書，多學(xué)習(xí)一些新的小知識，多主動探究一些小疑惑或小問題。三、全冊教材基本內(nèi)容說明教材概貌本教材為最近改版過后的新教材，共有四個(gè)單元：溶解、聲音、天氣、我們的身體，探究內(nèi)容涉及物理、天文、生物，很好地體現(xiàn)了探究內(nèi)容的廣泛性。前兩個(gè)單元以帶著問題實(shí)驗(yàn)探究為主，是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的思維能力的上好載體；后兩個(gè)單元以整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿相關(guān)專業(yè)人員來觀測大自然及自己身體為主，是擴(kuò)展學(xué)生認(rèn)識面，培養(yǎng)對愛護(hù)自然，關(guān)心生活環(huán)境意識的好載體。每個(gè)單元為7課時(shí)，共28課時(shí)，所以從時(shí)間上看，今年的時(shí)間相對比較緊張，需要在平時(shí)抓緊時(shí)間，提高效率！教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛探究、喜愛科學(xué)、善于提問、樂于合作、勤于思考的品質(zhì)。2、注重提高學(xué)生的觀察和比較、分析和綜合、歸納和演繹等方面的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力。難點(diǎn)：1、面對遇到的疑問能提出自己的假說，設(shè)計(jì)證明假說的實(shí)驗(yàn)方法。2、認(rèn)識自己身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及相關(guān)作用。3、如何提高學(xué)生觀察能力的策略思考。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施提高課堂效率措施1、采用更多的激勵機(jī)制，主要采用獎勵“科學(xué)家名片”、“文瀾百科卡”（暫定）作為提高學(xué)生積極性和記錄學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)成長史的手段，它將以平時(shí)成績記入孩子的成長檔案。2、備孩子是我教案設(shè)計(jì)的核心，課堂教學(xué)的核心體現(xiàn)，讓孩子真正在我的課堂上激情飛揚(yáng)，也讓我的課堂體現(xiàn)無墻。3、尊重孩子的愛玩、愛追根究底、愛被老師肯定、愛取得成功的心理特點(diǎn)，合理組織我們的科學(xué)小活動。4、分工合作，責(zé)任到位，分實(shí)驗(yàn)員、匯報(bào)員、記錄員、小組長，并是一個(gè)月輪換一次。提優(yōu)補(bǔ)差措施1、采用優(yōu)差互補(bǔ)的策略，培養(yǎng)孩子的合作精神。2、小組分工的方式，并每個(gè)月輪換一次，讓孩子體驗(yàn)做不同工作的快樂，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。3、評價(jià)機(jī)制采用公平、公正的原則，在我們的科學(xué)課堂上，沒有真正意義上的優(yōu)生和差生，只要你敢嘗試，敢付出真心，敢實(shí)現(xiàn)自己的想法，敢發(fā)表不同的觀點(diǎn)，你就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，獲得“科學(xué)家名片”、“文瀾百科卡”的機(jī)會人人平等，評價(jià)其綜合成績也是客觀公正。4、努力創(chuàng)造機(jī)會，組成幾個(gè)科學(xué)探究小分隊(duì)，讓他們體驗(yàn)探究的快樂，被肯定的幸福。其它措施A、要求每次上科學(xué)課前后要勤洗手。B、上課前有5分鐘的科學(xué)知識小型交流活動。C、每一次的科學(xué)小活動后一定要求每個(gè)孩子養(yǎng)成整理好科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具的習(xí)慣，清理整理好實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。D、分工合作，責(zé)任到位，分實(shí)驗(yàn)員、匯報(bào)員、記錄員、小組長，并是一個(gè)月輪換一次。五、教學(xué)進(jìn)度總體安排本冊教材為修訂后的新教材，安排了4個(gè)教學(xué)單元，4年級每個(gè)單元為7個(gè)教學(xué)活動，原則上每個(gè)教學(xué)活動的時(shí)間為1課時(shí)，但可以根據(jù)實(shí)際情況不以1課時(shí)為限制，例如“比較水的多少”“總結(jié)我們的天氣觀察”等。加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)教科書中已設(shè)計(jì)的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動，為此，每個(gè)單元安排3節(jié)左右的機(jī)動課時(shí)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表起訖日期起訖周次章 節(jié) 次教學(xué)內(nèi)容91-921第一章始業(yè)教育 天氣1.我們關(guān)心天氣95-992第一章2.天氣日歷 3.溫度與氣溫913-9163第一章4.風(fēng)向和風(fēng)速（1） 4.風(fēng)向和風(fēng)速（2）919-9234第一章5.降水量的測量 6.云的觀測926-9305.6國慶長假7.總結(jié)我們的天氣觀察（1） （2）108-10147第一章 溶解：1.水能溶解一些物質(zhì)（1）1017-10218第一章1.水能溶解一些物質(zhì)（2） 2.水是怎樣溶解物質(zhì)的1024-10289第二章3.液體之間的溶解現(xiàn)象4.不同物質(zhì)在水中的溶解能力1031-11410第二章5.溶解的快與慢 6.一杯水能溶解多少食鹽（1）117-111111第二章6.一杯水能溶解多少食鹽（2）7.分離食鹽與水的方法（1）1114-111812第二章聲音1.聽聽聲音 2.聲音是怎樣產(chǎn)生的1121-112513第三章3.聲音的變化 4.探索尺子的音高變化1128-12214第三章5. 聲音是怎樣傳播的（1）（2）125-12915第三章6.我們是怎樣聽