《春》第一課時教學(xué)設(shè)計.doc

春教學(xué)目標：1、 通過反復(fù)、有感情地朗讀文章，從而感知文章內(nèi)容。2、 理清文章思路，明確五幅春景圖，感悟作者的思想感情。3、 學(xué)會運用“比喻”“擬人”等修辭，品味語言，體會語言的生動性、準確性。教學(xué)重難點：1、 懂得朗讀技巧，學(xué)會通過朗讀感知文章內(nèi)容。2、 靈活運用比喻、擬人、排比等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生“細致觀察事物，抓住事物特點描述”的能力。教學(xué)方法：重點切入法、講授法、討論法、演示法學(xué)法指導(dǎo)：認知性朗讀、感知性朗讀、精讀教學(xué)過程設(shè)計：第一課時1、 導(dǎo)入（2分鐘）親愛的同學(xué)們，從今天開始我們就要正式開始學(xué)習(xí)初中的語文知識了，在學(xué)習(xí)之前，老是想提問大家一個問題這小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中，你現(xiàn)在印象最深的一篇文章是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，1分鐘）大家記得最深的文章各有不同，現(xiàn)在回想起來還感觸頗豐。而老師記得最深的是這樣一段話：（大屏幕展示）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清先生在匆匆中提到的時間易逝引起了很多人的共鳴，當(dāng)真是一眨眼間便已是經(jīng)年。朱自清先生的寫作功力非凡，咱們今天就來學(xué)習(xí)一下他的另一篇文章春。2、 文學(xué)常識（1分鐘）朱自清：原名自華，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。著有詩集雪朝（與人合著），詩文集蹤跡，散文集背影歐洲雜記。三、認知性朗讀（齊讀）（5分鐘）學(xué)生齊讀課文，注意大屏幕上重點提出的生字詞，教師注意聽朗讀中的問題，并在朗讀后進行讀音字形的糾正。醞釀、應(yīng)和、黃暈、抖擻、漲起來、花枝招展四、感知性朗讀（8分鐘）學(xué)生帶著問題自由朗讀，要求大聲朗讀：本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)是怎樣的？（本文可以分為幾部分）1、概括每一部分的內(nèi)容。2、學(xué)生回答剛才的問題5、 范讀、仿讀（22分鐘）請大家閉上眼睛傾聽音頻資料，想象其所繪畫面。（注意其朗讀中的重音、語速語氣、停頓等，體會作者對春天的感情。）（7分鐘）同學(xué)們閉眼感受，教師播放音頻，結(jié)束后教師點撥本文作者情感，明確感情基調(diào)，指點個別朗讀技巧。根據(jù)剛才所聽音頻，學(xué)生進行“創(chuàng)新性”仿讀，學(xué)生小組間討論展示，之后在全班進行展示，并分享這樣朗讀的原因，有同樣喜歡該句的同學(xué)也可以分享自己的朗讀，進行交流。（5分鐘+10分鐘）6、 總結(jié)提升（2分鐘）朗讀式體會文章感情分為三個層次：1、 能夠正確地朗讀文章（解決生字詞）；2、 能夠流暢地朗讀文章（能概述文章內(nèi)容）；3、能夠有感情地朗讀文章（理解作者情感）。7、 作業(yè)布置（1分鐘）任選一