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文檔簡介

課題在山的那邊總課時1第1課時教學目標1、通過朗讀訓練，使學生了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確、停頓恰當，能初步讀出語氣。2、初步感知詩歌所表達的思想內(nèi)容，了解“山”與“海”的意象。教學重點難點1、詩歌朗讀的停頓、節(jié)奏、情感。2、“山”與“?！钡南笳饕饬x的初步探究。教學準備Powerpoint課件教學過程教師活動學生活動 一、激趣導入：二、出示目標三自學研討 四質(zhì)疑練習作業(yè)同學們， 先欣賞幾幅圖片，師：山對于我們大家并不陌生，當我們登高眺望，看到一眼望不到邊的連綿起伏的山時，會想到什么呢？是否對山那邊世界的充滿著好奇與憧憬。 現(xiàn)在就讓我們共同走進王家新的在山的那邊去傾聽有關“山”和“?！钡脑V說。 (教師板書課題、作者)師大屏幕展示1、了解作者情況，2、了解詩歌，3、解決字詞。4聽課文朗讀錄音5、請學生打開課本，自己試讀兩遍。 出示朗讀要求6朗讀練習7、師問：（1）山那邊到底是什么呢?（2）全詩為什么分為2節(jié)？（3）表達了詩人怎樣的情感？讓我們一起到詩中去找尋答案。小組討論 8整體感知，初步了解“山”“海”的象征意義。師生明確 問題你認為詩中的山和海僅指的是大自然的山和海嗎？它們還蘊涵著什么意味？ *你怎樣理解“在不停的翻過無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂”的詩句？再讀詩歌，領會詩人艱難的探索、永恒的追求。（問題：在大家朗讀的過程中，哪些地方給你的感觸最深呢？哪些句子、哪些詞你覺得寫得最好？為什么？請大家思考，并和同學們交流自己的看法。）師出示重要的句子 1、字詞練習2、仿寫練習詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經(jīng)歷寫寫這首詩給你的啟示?？创笃聊宦?思考學生讀 領會學習內(nèi)容看大屏幕 回答看大屏幕回答看大屏幕回答邊看書邊聽練習朗讀全詩 回顧自己對詩歌的學習，表達自己對詩歌的理解。看大屏幕作簡要記錄。讀課文。查字典或與同學合作解決字詞。嘗試理解詩歌感情。學生理解檢驗自己的學習成果。看大屏幕學生先根據(jù)自己理解說出詞的意

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