至第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃.doc

仁 化 縣 中 小 學(xué) 二一二 二一三學(xué)年度第 二 學(xué)期 語(yǔ) 文 教 學(xué) 計(jì) 劃學(xué) 校：仁 化 縣 第 一 中 學(xué)班 級(jí)： 七 年 級(jí) 學(xué) 科： 語(yǔ) 文 授 課 人： 制訂時(shí)間：2013 年 2 月 28 日基 本 情 況七年級(jí)共八個(gè)班，由四個(gè)老師每人兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，大部分學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也較好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭也日益增大。能夠自覺(jué)、認(rèn)真地做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題能與同學(xué)互相交流或者向教師請(qǐng)教。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，得過(guò)且過(guò)，或者只有決心卻沒(méi)有行動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性不高。課堂不認(rèn)識(shí)聽(tīng)課，回答問(wèn)題的積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)較差，成績(jī)有待提高。不過(guò)，通過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，正在進(jìn)步中，本學(xué)期還需繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。教 材 分 析【內(nèi)容體系特點(diǎn)】本冊(cè)教材共有七個(gè)單元，其中前五個(gè)單元是現(xiàn)代文單元，后兩個(gè)單元是文言文詩(shī)詞單元?，F(xiàn)代文共20篇，文體分別是狀物記敘文、人物傳記、童話、現(xiàn)代詩(shī)歌和說(shuō)明文。其中現(xiàn)代詩(shī)歌和說(shuō)明文是本冊(cè)教材出現(xiàn)的新文體，也是教學(xué)中的新內(nèi)容。文言文和詩(shī)詞單元共10篇，既有記述人物生平事跡的，也有托物言志的，還有古代寓言。每個(gè)單元還安排了單元說(shuō)明、45篇課文、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。附錄包括名著引讀和語(yǔ)法知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生把握課文蘊(yùn)涵的人文思想，陶冶學(xué)生情操。 了解并掌握狀物類文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和方法，領(lǐng)會(huì)托物言志、詠物抒情等藝術(shù)手法，及人物傳記的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。 了解現(xiàn)代詩(shī)的一般知識(shí)，掌握詩(shī)歌基本的表現(xiàn)手法，品味詩(shī)的語(yǔ)言，掌握說(shuō)明文的一些特點(diǎn)、說(shuō)明方法。 掌握古漢語(yǔ)的一些特點(diǎn)，提高欣賞和審美情趣。加強(qiáng)口語(yǔ)交際及寫(xiě)作訓(xùn)練?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解現(xiàn)代詩(shī)和說(shuō)明文的基本特點(diǎn)和方法，及傳記與寫(xiě)人的記敘文的關(guān)系；理解、感悟、積累古代詩(shī)詞，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)的能力。教 材 教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)； 進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)； 讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)；了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品評(píng)作品的思想感情傾向，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力；增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)，體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美；提高學(xué)生的普通話水平，學(xué)好一手行楷字。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”； 引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。主 要 教 學(xué) 措 施1、教育并組織學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。2.、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 3、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 4、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次起止時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容教 時(shí)備 注一2/20-2/23石榴 2開(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備工作二2/24-3/2海燕 白鵝 鶴群 5三3/2-3/9寫(xiě)作 黔之驢 陋室銘5四3/10-3/16愛(ài)蓮說(shuō)口技 詩(shī)詞五首5五3/1-3/23 詩(shī)詞五首口語(yǔ)交際 寫(xiě)作 階段考5階段考六3/24-3/30魯迅自傳第一千個(gè)球少年愛(ài)因斯坦 5七3/31-4/6毛澤東的少年時(shí)代口語(yǔ)交際 寫(xiě)作4清明節(jié)放假1天八4/7-4/13試卷講評(píng)駱駝尋寶記地毯下的塵土 5九4/14-4/20巨人和孩子蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)口語(yǔ)交際 寫(xiě)作 5十4/21-4/27 寫(xiě)作講評(píng)我愛(ài)這土地 中段測(cè)試 5中段考十一4/28-5/4試卷講評(píng)鄉(xiāng)愁我為少男少女們歌唱4勞動(dòng)節(jié)放假1天十二5/5-5/11紙船 口語(yǔ)交際寫(xiě)作 5教 學(xué) 進(jìn) 度 表周 次起止時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容教 時(shí)備 注十三5/12-5/18測(cè)試 講評(píng)蘇州園林5十四5/19-5/25橋梁遠(yuǎn)景圖 針鼴洲際導(dǎo)彈自述5十五5/26-6/1口語(yǔ)交際 寫(xiě)作測(cè)試 講評(píng)5十六6/2-6/8強(qiáng)項(xiàng)令 岳飛 列子二則5十七6/9-6/15 列子二則詩(shī)詞五首口語(yǔ)交際 4端午節(jié)放假1天十八6/16-6/22寫(xiě)作測(cè)試 講評(píng)5十九6/23-6/29期末復(fù)習(xí)5二十6/30-7/6期末考試 后 進(jìn) 生 輔 導(dǎo)情況分析本學(xué)期，大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但也有較多學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、又特別懶惰、知識(shí)鏈脫節(jié)等原因，造成語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，學(xué)習(xí)很吃力，每次檢測(cè)成績(jī)都是三四十分。這部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不專心，作業(yè)較馬虎且不按時(shí)完成；不能很好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課不認(rèn)真，課前疏于預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，得過(guò)且過(guò)，失去了學(xué)習(xí)的興趣與積極性，閱讀理解能力較差，害怕寫(xiě)作，常不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不會(huì)使用有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，要背誦的不去記，個(gè)別同學(xué)還自暴自棄，完全失去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。輔導(dǎo)措施1、幫助后進(jìn)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立他們學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。2、制定后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)各學(xué)生具體情況擬定基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)救方案，力求做好基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)性當(dāng)堂過(guò)關(guān)檢查。3、對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4、幫助輔導(dǎo)對(duì)象養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保持滿腔熱情，遵