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第二章陸地和海洋 第二節(jié)海陸的變遷 雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)王雨 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷 樹(shù)立海陸不斷變化的科學(xué)觀點(diǎn) 2 了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn) 并能夠解釋世界主要火山 地震的分布為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 3 通過(guò)對(duì)大陸漂移 板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程 我們要增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神 你知道 滄海桑田 的故事嗎 它的原意是指什么 現(xiàn)在用來(lái)比喻什么 自主學(xué)習(xí) 課本32頁(yè) 一 滄海桑田 活動(dòng) 教材33頁(yè)讀圖2 10 2 12分析 1 喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說(shuō)明了什么題 2 我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道水井等人類(lèi)活動(dòng)遺跡反映了該海域過(guò)去是什么狀況 3 荷蘭的國(guó)土面積在過(guò)去的百年中為什么在不斷擴(kuò)大 1 現(xiàn)代科學(xué)研究表明 地殼的變動(dòng)和海平面的升降 是造成海陸變遷的主要原因 2 人類(lèi)活動(dòng) 如 填海造陸 等 也會(huì)引起海陸的變化 例如我國(guó)香港 澳門(mén) 以及日本 荷蘭等國(guó)家的填海造路工程 以上種種變化是怎樣形成的呢 地球上海陸輪廓是怎樣形成的 七大洲四大洋的分布是固定不變的嗎 二 從世界地圖上得到的啟示 自主學(xué)習(xí) 教材36頁(yè)閱讀材料 偶然的發(fā)現(xiàn)偉大的假說(shuō) 魏格納與大陸漂移說(shuō) 然后觀察35頁(yè)圖2 15三幅不同年代的海陸分布圖 思考下列問(wèn)題 1 大西洋是怎樣形成的 2 太平洋的變化情況是怎樣的 3 觀察世界地圖 你發(fā)現(xiàn)非洲的西岸和南美洲的東岸有什么奇妙的現(xiàn)象 根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象 德國(guó)氣象學(xué)家魏格納提出了什么假說(shuō) 這個(gè)假說(shuō)的內(nèi)容是什么 1910年 德國(guó)科學(xué)家魏格納提出 在2 3億年前 地球上只有一塊大陸 以后逐漸分裂 漂移 到現(xiàn)在的位置 形成目前海陸分布的格局 從古至今 大西洋和太平洋的變化趨勢(shì)是怎樣的呢 大西洋擴(kuò)張?zhí)窖笫湛s 大陸漂移學(xué)說(shuō)認(rèn)為 在兩億年前 地球上各大洲是相互連接的一塊大陸 它的周?chē)且黄粞?后來(lái) 原始大陸才分裂成幾塊大陸 緩慢地漂移分離 逐漸形成了今天七大洲 四大洋的分布狀況 1 閱讀教材35頁(yè)圖2 16和圖2 17 請(qǐng)作出合理的解釋 你認(rèn)為大陸漂移說(shuō) 是空想的呢 還是有科學(xué)依據(jù)的 2 大陸為什么會(huì)漂移 魏格納對(duì)大陸漂移的動(dòng)力來(lái)源做出了合理的解釋嗎 合作探究 古老地層的對(duì)應(yīng) 這好比撕碎了的一張報(bào)紙 拼合以后的印刷文字和行列也一一對(duì)應(yīng) 鴕鳥(niǎo) 海牛在非洲南美洲的分布 海牛棲息在熱帶淺海環(huán)境中 鴕鳥(niǎo)生活在陸地上 而且不會(huì)遠(yuǎn)飛 按理來(lái)說(shuō) 他們都沒(méi)有遠(yuǎn)涉大洋的能力 它們同時(shí)生活在大西洋兩岸的同緯度地帶 你能解釋這種巧合嗎 大陸漂移學(xué)說(shuō) 魏格納 證據(jù) 大西洋兩岸大陸輪廓非常相似 第一證據(jù) 大西洋兩岸大陸生物有親緣關(guān)系 一些古生物的化石也是同類(lèi)的 有些巖層是連續(xù)的 牛刀小試 現(xiàn)在的南極洲地層中有很多煤 煤是由于溫暖氣候下大片森林埋入地下受高溫 高壓影響而形成的 那么 冰天雪地的南極洲過(guò)去怎么會(huì)有森林呢 因?yàn)樵诤芫靡郧澳蠘O洲曾位于溫帶或熱帶 只是后來(lái)的大陸漂移才來(lái)到南極地區(qū) 1 閱讀教材35頁(yè)圖2 16和圖2 17 請(qǐng)作出合理的解釋 你認(rèn)為大陸漂移說(shuō) 是空想的呢 還是有科學(xué)依據(jù)的 2 大陸為什么會(huì)漂移 魏格納對(duì)大陸漂移的動(dòng)力來(lái)源做出了合理的解釋嗎 合作探究 大陸漂移學(xué)說(shuō) 魏格納 不足 大陸并不漂浮在海洋上 怎么會(huì)漂移呢 并不是所有巖層都連續(xù) 大陸由堅(jiān)硬的巖石組成 什么力量來(lái)撕裂 三 板塊學(xué)說(shuō) 自主學(xué)習(xí) 閱讀教材37 38頁(yè) 觀察圖2 19 1 板塊學(xué)說(shuō)和大陸漂移之間的關(guān)系是怎樣的 2 板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)是什么 3 世界上火山 地震帶的分布和板塊之間有什么關(guān)系 匯報(bào)展示 1 大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)所引起的 2 板塊學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn) 1 由 巖石 組成的地球表面并不是整體一塊 而是由板塊拼合而成 2 全球 大致 劃分為六大板塊 各大版塊處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中 3 板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定 板塊交界地帶地殼比較活躍 3 世界火山 地震帶集中分布在板塊交界地帶 圖中 表示什么 表示什么 板塊內(nèi)部與板塊外部比較有什么區(qū)別 活動(dòng) 教材38 40頁(yè) 1 觀察圖2 20東非裂谷和2 21紅海形成示意 從裂谷到海洋 版塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 2 觀察圖2 22地中海 喜馬拉雅山地帶 版塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 3 觀察圖2 24喜馬拉雅山的形成示意圖 從海洋到高山 喜馬拉雅山是怎樣形成的 珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高 版塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí) 地表會(huì)斷裂凹陷 并在凹陷區(qū)兩側(cè)形成 階梯狀斷層 裂谷繼續(xù)發(fā)展會(huì)形成大洋 因而裂谷是大洋的胚胎期 紅海是大洋的幼年期 匯報(bào)展示1 活動(dòng) 教材38 40頁(yè) 1 觀察圖2 20東非裂谷和2 21紅海形成示意 從裂谷到海洋 版塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 2 觀察圖2 22地中海 喜馬拉雅山地帶 版塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 3 觀察圖2 24喜馬拉雅山的形成示意圖 從海洋到高山 喜馬拉雅山是怎樣形成的 珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高 匯報(bào)展示2 板塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí) 地表巖層在褶皺和斷裂運(yùn)動(dòng)的作用下彎曲變形 在擠壓區(qū)形成一系列高大的山脈 使地表抬升 活動(dòng) 教材38 40頁(yè) 1 觀察圖2 20東非裂谷和2 21紅海形成示意 從裂谷到海洋 版塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 2 觀察圖2 22地中海 喜馬拉雅山地帶 版塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí) 地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象 3 觀察圖2 24喜馬拉雅山的形成示意圖 從海洋到高山 喜馬拉雅山是怎樣形成的 珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高 喜馬拉雅山脈是由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓形成的 由于在板塊邊界地殼活躍 兩大板塊會(huì)持續(xù)擠壓下去 因此珠穆朗瑪峰會(huì)不斷升高 匯報(bào)展示3 請(qǐng)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋下列地形的形成 1東非大裂谷 2大西洋 3喜瑪拉雅山脈 板塊的相互張裂 板塊的相互張裂 兩個(gè)大陸板塊碰撞 我相信我能行 1 魏格納發(fā)現(xiàn)哪兩洲的海岸線形狀相當(dāng)吻合 于是在1910年提出 大陸漂移學(xué)說(shuō) A 南美洲的西岸 歐洲的東岸B 非洲的東岸 北美洲的西岸C 南美洲的東岸 非洲的西岸D 亞洲的東岸 北美洲的西岸 C 當(dāng)堂檢測(cè) 2 下列有關(guān) 大陸漂移學(xué)說(shuō) 的相關(guān)敘述 不正確的是 A 大陸漂移學(xué)說(shuō)其構(gòu)想源自南美洲和非洲的海岸線能相互吻合B 魏格納認(rèn)為全球大陸在2億多年前曾連為一體C 根據(jù)魏格納的大陸漂移學(xué)說(shuō)得知 在2億多年前 大西洋尚未形成D 魏格納同時(shí)提出 海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō) 合理證明了 大陸漂移學(xué)說(shuō) D 3 根據(jù)大陸漂移學(xué)說(shuō) 目前哪個(gè)大洋還在不斷地?cái)U(kuò)張之中 A 太平洋B 印度洋C 大西洋D 北冰洋 我相信我能行 C 歸納提升 1 本節(jié)課對(duì)海陸變遷的學(xué)習(xí) 我們要樹(shù)立海陸不斷變化的科學(xué)觀點(diǎn) 2 大陸漂
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