英語(yǔ)新版三上教學(xué)計(jì)劃.doc

英語(yǔ)三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃2014 9一班級(jí)情況簡(jiǎn)析 三年級(jí)1班24人，2班25人，3班24人，基本都是第一次接觸英語(yǔ)，雖然部分同學(xué)暑假有提前學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，有簡(jiǎn)單的說(shuō)話基礎(chǔ)，一部分同學(xué)能哼唱字母歌，但是他們對(duì)字母的認(rèn)識(shí)還局限于個(gè)別字母，而且還要和正在學(xué)的漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生混淆。經(jīng)過(guò)觀察，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于擔(dān)心新課的壓力，學(xué)習(xí)上沒(méi)有自信心，有畏縮情緒。在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：三上教材共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分A、三個(gè)部分，共10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元4頁(yè)。內(nèi)容安排如下：頁(yè)面板塊名稱主要功能第1-2頁(yè)主情景圖在真實(shí)情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型第3頁(yè)A Lets talk Lets play通過(guò)真實(shí)自然的情境對(duì)話呈現(xiàn)核心句型。通過(guò)游戲或其他活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)Lets talk 部分的核心句型。第4頁(yè)A. Lets learn; B. Lets do; Lets chant詞匯學(xué)習(xí)板塊，主要教學(xué)5-6個(gè)生詞。通過(guò)一首有節(jié)奏、有韻律的TPR活動(dòng)或歌謠，鞏固 Lets learn部分學(xué)習(xí)的生詞。第5頁(yè)A Letters and sounds通過(guò)聽(tīng)、指、說(shuō)的活動(dòng)，介紹英文字母的音與形。通過(guò)一首有節(jié)奏、有韻律的歌謠，鞏固這部分所學(xué)字母的發(fā)音。學(xué)習(xí)這部分所學(xué)字母大、小的書(shū)寫(xiě)。第6頁(yè)B Lets talk; Lets play在復(fù)習(xí)A部分句型的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展新的語(yǔ)言。通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固Lets talk部分的核心句型。第7頁(yè)C. Lets learn; D. Lets do;在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，再增加4-5個(gè)生詞。通過(guò)TPR活動(dòng)，鞏固Lets learn部分所學(xué)的生詞。第8頁(yè)B Start to read本單元所學(xué)的字母與核心詞匯的認(rèn)讀。第9頁(yè)C Lets checkLets sing通過(guò)聽(tīng)力和閱讀活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)活潑、歡快的歌曲，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)核心詞匯和句型。第10頁(yè)C Story time運(yùn)用本單元所學(xué)核心語(yǔ)言講述趣味故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。二本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。三 教材重點(diǎn)1. 字母：26英語(yǔ)字母的正確發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。2. 詞匯：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀與本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)話題有關(guān)的56個(gè)單詞，聽(tīng)說(shuō)以下8個(gè)單詞：no your ok mum school funny brother plate.3. 句型：U1 見(jiàn)面打招呼及道別用語(yǔ)。詢問(wèn)他人姓名及回答 U2 向他人表達(dá)問(wèn)候及回應(yīng)的用語(yǔ)。介紹他人 U3 詢問(wèn)別人近況并回答 向別人建議一起做某事 介紹身體部位 U4 詢問(wèn)是什么的句型： Whats this/that? Its 表達(dá)喜悅或欣賞： I like it U5: 邀請(qǐng)他人吃、喝 的句型： Have some表達(dá)想吃的食物及其應(yīng)答的句型： Id like some. Here you are.U6 詢問(wèn)物品的數(shù)量及回答的句型： How many ? Five. 詢問(wèn)他人年齡并回答的句型： How old are you? Im years old.四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母 、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。 、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。、能演能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。能力目標(biāo)：能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用本冊(cè)書(shū)中所學(xué)句型。 能夠知道字母在單詞中的發(fā)音，并能夠讀出簡(jiǎn)單的單詞讀音。情感目標(biāo)、 文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略 1. 學(xué)會(huì)和別人打招呼,介紹自己 2. 學(xué)會(huì)問(wèn)候他人，向他人介紹朋友 3. 培養(yǎng)保護(hù)眼睛和牙齒的意識(shí)4. 熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物5. 了解彩后的顏色組成 6. 了解中西方文化談?wù)撃挲g的差異。五教學(xué)措施、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)簡(jiǎn)單易操作，年齡越小，活動(dòng)越簡(jiǎn)單。、活動(dòng)應(yīng)以口語(yǔ)活動(dòng)為主。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。、要求寫(xiě)的要先會(huì)讀，要求讀的要先會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)的要先能聽(tīng)懂。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。7、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語(yǔ)境中掌握語(yǔ)句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。8、采用以形成性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中。隨時(shí)反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度表 20149周次日期內(nèi) 容教時(shí)一1/95/9教學(xué)常規(guī)，簡(jiǎn)單課堂用語(yǔ)介紹names Unit 1 A lets talk lets learn3二9/912/9Unit 1Blets talk lets learnLets do lets check3三15/919/9Unit 2Alets talk lets learn lets do , letters A-D3四22/926/9Unit 2Blets talk lets learnLets do lets check3五National Day 六8/1010/10Unit 3Alets talk lets learn lets do , letters E-I4七13/1017/10Unit 3Blets talk lets learnLets do lets check4八20/1024/10Recycle 1 Revision to Unit 1Unit 34九27/1031/10Unit 4Alets talk lets learn lets do , letters J-N4十3/117/11Mid-term test 4十一10/1114/11Unit 4Blets talk lets learnLets do lets check4十二17/1121/11Unit 5Alets talk lets learn lets do , letters O-T4十三24/1128/11Unit 5Blets talk lets learnLets do lets check4十四1/125/12Unit 6Alets talk lets learn lets do , letters U-Z4十五8/1212/12Unit 6Blets talk lets learnLets do lets check4十六15