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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 莘田中心學(xué)校 劉丹一、班級(jí)情況分析(1) 三年級(jí)要求會(huì)寫(xiě)的字詞兩比一二年級(jí)多的多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、講、寫(xiě)、默。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。(2) 閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí),部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。(3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象,或者是寫(xiě)作能力弱,不能寫(xiě)具體的現(xiàn)象。二、培優(yōu)補(bǔ)差措施學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞,把字寫(xiě)正確、端正,保持書(shū)面整潔。2、能夠背誦一些要求會(huì)背的課文和段落,大概理解課文內(nèi)容和意義。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。5積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、格言警句。6、能把文章內(nèi)容表達(dá)寫(xiě)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1 、生字鞏固,查漏補(bǔ)缺。(形近字組詞、多音字、同音字)2、掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(四字詞語(yǔ)、成語(yǔ))3、找出近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類(lèi),排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ),正確填寫(xiě)量詞,選擇詞語(yǔ)的正確解釋?zhuān)x詞填空,照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。4、句子:(1)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問(wèn)句改為陳述句,比喻句)(2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空,給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、排列句子順序。5、口語(yǔ)交際:做到語(yǔ)句完整,意思連貫;與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)清楚,有禮貌。6、 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題。學(xué)會(huì)答題的技巧。B聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)7、綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)措施:1、教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo),爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開(kāi)復(fù)習(xí)。2、 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”,讓學(xué)生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫(xiě)。3、精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,通過(guò)檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講
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