兒童社會(huì)性測(cè)試_朱莉琪.doc

兒童的親社會(huì)行為和社會(huì)認(rèn)知發(fā)展：包括公平行為、合作行為和心理理論一、公平行為采用獨(dú)裁者博弈（Dictator Game, DG）和最后通牒博弈（Ultimatum Game, UG） 測(cè)量3歲以上兒童和成人的公平行為。1. 在獨(dú)裁者博弈中，兩個(gè)玩家分別為提議者和接受者，他們一起分配一定數(shù)量的資源，提議者提出一定的分配方案，接受者只能接受這種方案，沒(méi)有權(quán)利拒絕。舉例：你要和一個(gè)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在由你來(lái)分10顆糖果，你想怎樣分就怎樣分，你可以不分給他，也可以給他1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)。那個(gè)同學(xué)只能同意不能反對(duì)。你想分給那個(gè)小朋友嗎？_想分給他幾個(gè)呢？_ 為什么給他X個(gè)呢？_2. 在最后通牒博弈中，兩個(gè)玩家分別為提議者和接受者，他們一起分配一定數(shù)量的資源，提議者提出一定的分配方案，接受者可以選擇接受或是拒絕這種分配方案。如果接受者接受這種方案，則按照提議者提出的方案分配資源；如果接受者拒絕這種方案，則兩人都什么也得不到。 舉例：你要和一個(gè)小朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在由你來(lái)分10顆糖果，你想怎樣分就怎樣分，你可以不分給他，也可以給他1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)。但是，要記著，如果那個(gè)同學(xué)接受的話，就按照你的分法把分給他的給他，剩下的給你；如果他不接受的話，你們兩個(gè)都得不到任何的糖果。你想分給那個(gè)小朋友嗎？_想分給他幾個(gè)呢？_ 為什么給他X個(gè)呢？_二、合作行為情境性合作行為-囚徒困境“下面來(lái)玩一個(gè)卡片游戲。每個(gè)人都會(huì)拿到兩張卡片，一張是，另一張是。兩個(gè)人形成一組來(lái)玩這個(gè)游戲，在一輪游戲中需要每個(gè)人自由從兩張卡片中選取一張，并在聽(tīng)到提示后兩人同時(shí)將自己所選的卡片展示給對(duì)方看。兩人所選卡片的組合對(duì)應(yīng)的分值見(jiàn)下表。（為了便于兒童理解，實(shí)驗(yàn)者也將向兒童口頭解釋表1中呈現(xiàn)的四種情況。）表1 卡片游戲的獎(jiǎng)勵(lì)值卡片分值兒童A兒童B兒童A兒童B33224114看到雙方選出的牌后，你要在你前面的紙上記錄下來(lái)這一次你自己出的什么牌，對(duì)方出的什么牌，并把自己的得分、對(duì)方的得分以及你和對(duì)方組成的小組的得分記錄在紙上，小組得分就是你們兩人得分之和（主試指著記錄紙向兒童解釋）。目標(biāo)是游戲結(jié)束后你自己的得分總和越高越好，同時(shí)小組得分總和也是越高越好。提示：每次游戲中每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都是由你和對(duì)方共同決定的，所以你要認(rèn)真想好再出牌”。三、心理理論一級(jí)錯(cuò)誤信念任務(wù)莎莉-安娜任務(wù) （適宜3-5歲兒童）動(dòng)作 所說(shuō)的話1. 將圖片指給兒童看 “看這些圖片”2. 指向第一個(gè)女孩. “這是歡歡.”3. 指向籃子 “歡歡有一個(gè)籃子”.4. 指向第二個(gè)女孩. “這是瑩瑩.”5. 指向盒子 “瑩瑩有一個(gè)盒子.”6. 指向歡歡將球放到籃子里. ” 歡歡有一個(gè)球，她將球放到了她的籃子里.”7. 指向歡歡離開(kāi) “歡歡出去散步了.”8. 指向球被移到了盒子里. “瑩瑩將球從歡歡的籃子里取出來(lái)，并把它放到了自己的盒子里.”9. 指