教育教學(xué)論文發(fā)表遠(yuǎn)程開放教育中加強(qiáng)思想政治教育的對(duì).doc

教育教學(xué)論文發(fā)表：遠(yuǎn)程開放教育中加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策分析摘 要:作為一種新型的教育形式,遠(yuǎn)程開放教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響,同時(shí)也給高校思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)遠(yuǎn)程開放教育中的思想政治教育工作是新時(shí)期高校思想政治教育面臨的重要課題。關(guān)鍵詞:遠(yuǎn)程開放教育;思想政治教育;理論探索;實(shí)踐一、遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的涵義和內(nèi)容(一)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的涵義思想政治教育是一種教育實(shí)踐活動(dòng),既包括人生觀、世界觀、價(jià)值觀的樹立,道德觀、法制觀念的增強(qiáng),還包括人格的塑造,健康心理的維護(hù)等。遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育活動(dòng)的作用對(duì)象是成人學(xué)生,“是用一定的思想觀念、政治觀念、道德觀念、道德規(guī)范,利用遠(yuǎn)程開放教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)成人學(xué)生施加的有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”1。(二)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的內(nèi)容遠(yuǎn)程開放教育主要依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生也主要以成人為主,依據(jù)這些特點(diǎn)決定了對(duì)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作必須突出網(wǎng)絡(luò)化和成人化的特點(diǎn)。遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的內(nèi)容要依據(jù)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行制定。二、遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育存在的問題(一)思想政治教育中學(xué)生存在的問題遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生基本都是成人,大都在家庭中扮演著很重要的角色,很多是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱,他們一方面要完成艱苦的學(xué)業(yè),同時(shí)還要為家庭承擔(dān)更多責(zé)任。沉重的負(fù)擔(dān),很容易使他們身心疲憊。同時(shí)遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)過程,更多強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的開放,沒有重視學(xué)生思想狀況。而且遠(yuǎn)程開放教育過程中的人機(jī)交互模式,使得同學(xué)之間見面的機(jī)會(huì)很少,人與人之間交流的空間變小,這就為學(xué)生的思想政治教育造成了不便。(二)思想政治教育中教師隊(duì)伍存在的問題1.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的要求不相適應(yīng)。在網(wǎng)絡(luò)傳媒普及的條件下,遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的知識(shí)面比過去寬得多。面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的種種復(fù)雜現(xiàn)象和各種社會(huì)思潮、觀點(diǎn)的影響,教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)方面,有時(shí)顯得無能為力。究其原因,根本的還是思想政治理論課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)代的要求、與學(xué)生的需要不相適應(yīng)。一些專職思想政治理論課教師是非思想政治教育專業(yè)畢業(yè),沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),一些相關(guān)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)更多的是靠自己在實(shí)踐中的摸索;一些教師雖然工作多年,但缺乏必要的知識(shí)補(bǔ)充和更新,對(duì)國內(nèi)外流行的各種思潮缺乏了解,無法生動(dòng)有效地進(jìn)行教學(xué),對(duì)各種思想進(jìn)行分析、比較,引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì),教學(xué)只能照本宣科,因此,不為學(xué)生所信服。2.教師的教學(xué)方式與遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的要求不相適應(yīng)。在遠(yuǎn)程開放教育中思想政治理論課“教不得法”的情況仍然存在。更多的思想政治教育教師采取的還是傳統(tǒng)說教式教學(xué)模式,沒有考慮到教育的對(duì)象已經(jīng)變?yōu)樾畔⒒瘯r(shí)代有著自我價(jià)值觀的成人學(xué)生,還一味地照本宣科,這樣只能拉大學(xué)生與老師之間的距離,增大學(xué)生對(duì)于思想政治教育的抵觸情緒。事實(shí)上,理論教育并不意味著簡單的說教,一個(gè)講授水平高、教學(xué)效果好的教師,往往是善于把抽象轉(zhuǎn)化為具體,把思想政治教育內(nèi)容融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的方方面面。三、遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育存在問題的原因分析(一)高校對(duì)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育重視不夠在遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)中,由于成人學(xué)生有其自己的工作經(jīng)歷與時(shí)間安排,只是在業(yè)余時(shí)間參與學(xué)校的學(xué)習(xí),因此,學(xué)校沒有將其思想政治教育放在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)在學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置中,并沒有專門的領(lǐng)導(dǎo)與部門會(huì)對(duì)成人學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行管理與督導(dǎo),依靠的更多是遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生所在單位對(duì)其的道德素質(zhì)的監(jiān)督。(二)教師對(duì)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不到位針對(duì)遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生,學(xué)校只是安排了聯(lián)系學(xué)生的專職輔導(dǎo)員,他們的職能更多地體現(xiàn)在便于師生之間的課程聯(lián)系,對(duì)于思想道德教育方面往往很少涉及。同時(shí),在遠(yuǎn)程開放教育教師配備上,更缺乏利用現(xiàn)代教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的意識(shí)。教師的課堂教學(xué)僅局限于課程的質(zhì)量。教師認(rèn)為他們面對(duì)的是已具備是非分辨能力的成人學(xué)生,因此,對(duì)思想政治教育往往重視度不夠,在學(xué)校沒有配備專職思想政治教育教師的情況下,遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生的思想政治教育狀況就可想而知了。四、遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育改革的對(duì)策分析(一)提升對(duì)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)1.突出思想政治教育在遠(yuǎn)程開放教育中的重要地位。在遠(yuǎn)程開放教育中,不僅要進(jìn)行教學(xué)方法的改革,同時(shí),在思想政治教育過程中應(yīng)注意將傳統(tǒng)優(yōu)秀的思想政治教育內(nèi)容、手段方法等與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合,突出教育管理研究、決策、實(shí)踐的科學(xué)性和科技含量,把高校思想政治教育建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作來抓。2.創(chuàng)新遠(yuǎn)程開放教育環(huán)境下的高校思想政治教育。一方面,要把握網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育的發(fā)展走向。另一方面,要把信息素質(zhì)的培養(yǎng)作為網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代學(xué)生成才的重要途徑。信息素質(zhì)既是生存的必備素質(zhì),又是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、順應(yīng)終身學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì),反過來,不斷學(xué)習(xí)又是培養(yǎng)信息素質(zhì)的重要途徑。為了培養(yǎng)大多數(shù)遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生都能具有較高政治素質(zhì),遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作必須強(qiáng)化創(chuàng)新教育理念。(二)培育適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育特點(diǎn)的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍1.樹立遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者的科學(xué)意識(shí)。首先,遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者要樹立以學(xué)生為中心的意識(shí);其次,遠(yuǎn)程開放教育中,思想政治教育工作者要樹立民主意識(shí)。要尊重學(xué)生的主體意識(shí),把學(xué)生擺在與教師自由交流、互動(dòng)的同一個(gè)平臺(tái)上;最后,遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)?！霸诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,面對(duì)復(fù)雜多變的新情況、新問題,高校思想政治教育工作者務(wù)必要解放思想,更新觀念,抓住機(jī)遇,找準(zhǔn)切入點(diǎn),以創(chuàng)新的姿態(tài)開拓前進(jìn),不斷增強(qiáng)高校思想政治教育工作的吸引力?！?2.提高遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者的思想政治素質(zhì)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。思想政治教育工作者必須具備較高的思想政治素質(zhì),要有堅(jiān)定的政治立場,較高的政治理論水平、良好的道德品質(zhì)及實(shí)事求是的工作態(tài)度。3.優(yōu)化遠(yuǎn)程開放教育中思想政治教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)、最迫切的問題是要著力提高思想政治教育工作者的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平,這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。當(dāng)前,各個(gè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身情況,有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的培訓(xùn),使他們掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和技能。(三)發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生思想政治教育中的作用建設(shè)“兩課”教學(xué)主頁,豐富網(wǎng)上教學(xué)資源。為了充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,我們可以在校園網(wǎng)上設(shè)立“兩課”主頁,及時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)信息和資料,傳達(dá)黨中央的最新指示精神,同時(shí)要使網(wǎng)上資源處于動(dòng)態(tài),不斷得到更新。定期開設(shè)直播課堂教學(xué),開展網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)、BBS討論,利用電子郵箱答疑輔導(dǎo),主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。(四)開展形式多樣的促進(jìn)學(xué)生之間思想交流的教育活動(dòng)1.開展網(wǎng)上輔導(dǎo)員工作和主題班團(tuán)活動(dòng)。網(wǎng)上班級(jí)實(shí)際上是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建的一個(gè)虛擬社區(qū)。這種虛擬社區(qū)(virtural)通常也被稱作網(wǎng)上俱樂部,一般由具有共同興趣及需要的人群組成,借助于網(wǎng)絡(luò),他們能夠分享一種社區(qū)環(huán)境的感覺。構(gòu)建網(wǎng)上班級(jí),可使輔導(dǎo)員工作與學(xué)生的個(gè)性意識(shí)及時(shí)互動(dòng),積極營造班級(jí)文化,塑造班級(jí)形象,促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建網(wǎng)上班級(jí)還有利于引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中正確認(rèn)識(shí)自己、他人和班級(jí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和認(rèn)同感,充分發(fā)揮班集體的教育功能。值得注意的是,網(wǎng)上班級(jí)的構(gòu)建應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生全員參與,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下使其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。2.運(yùn)用網(wǎng)上個(gè)別化交流方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)。個(gè)別化交流方式,是指利用網(wǎng)絡(luò)或移動(dòng)通信技術(shù),通過相應(yīng)的程序軟件或設(shè)備進(jìn)行一對(duì)一交流的途徑、方式。與一般的公開的一人對(duì)多人、多人對(duì)多人的網(wǎng)上交流方式不同,個(gè)別化交流方式由于交流的內(nèi)容只有雙方知道,具有隱蔽、安全等優(yōu)點(diǎn),正越來越受到學(xué)生和教師的喜愛。目前流行的網(wǎng)上個(gè)別化交流服務(wù)的工具主要有“Email”和QQ、MSNMessenger等網(wǎng)絡(luò)通信工具。由于“Email”和QQ、MSN Messenger等網(wǎng)絡(luò)通信工具的匿名性和隱蔽性特點(diǎn),能降低教師職業(yè)所賦予的權(quán)威給學(xué)生帶來的壓迫感,縮短師生之間的心理距離,有利于學(xué)生敞開心扉,真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心情感?！皩?shí)踐中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地選用恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)上個(gè)別化交流手段,在交流過程中滲透思想政治教育以增強(qiáng)思想政治教育的有效性?！?由于我國開展遠(yuǎn)程開放教育的時(shí)間不長,不僅相關(guān)理論研究不多,而且更缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),特別是遠(yuǎn)程開放教育