小學語文教研工作總結語文總結計劃總結　.doc

小學語文教研工作總結語文總結計劃總結 小學語文教研工作總結語文總結計劃總結小學語文教研工作總結語文總結計劃總結光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了。 回顧我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。 現(xiàn)總結如下 一、本學年教研工作目標完成情況。 本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長何勝老老師的具體組織下，認真真貫徹學校教學改革基本本思想，圍繞“聚焦教學學，讓課堂煥發(fā)生命活力力”這一總目標，重點探探討了“在小學語文教學學中實施創(chuàng)新教育”，以以抓好課程改革和課堂教教學為重點。 開展了豐富富多彩的教研活動，努力力把新課標的理念貫徹落落實到實際教學當中。 廣廣大教師以前所未有的熱熱情積極投入，學習、參參與、實踐，形成了濃郁郁的研討氛圍，語文教師師已成為學校教育科研陣陣地上的一支生力軍。 二、本學年教研活動具具體實施情況。 1、繼繼續(xù)認真組織教師學習了了新課程標準，轉變了廣廣大語文教師教學觀念。 本學年，我們利用每周周四晚上教研學習時間，組織全體語文教師認真真學習語文科新課程標準準及相關資料。 采取集中中與分散相結合的靈活多多樣的學習方式，使我們們的教師更加深入地理解解掌握了新課程的基本理理念全面提高學生的語語文素養(yǎng)，正確把握語文文教育的特點，積極倡導導自主、合作、探究的學學習方式，努力建設開放放而有活力的語文課程。 通過學習，教師們的教教育教學觀念有了很大的的轉變。 大家深深體會到到當一名語文教師不易易，當一名優(yōu)秀的語文教教師更不易，不加強學習習，是必定要在新課改中中落伍，甚至被淘汰的。 語文學科涉及的知識面面廣泛，它對教師提出了了更高的要求，因循守舊舊的教法已不能適應新課課程標準的要求了。 改革革教學模式勢在必行。 廣廣大教師已基本能適應語語文教學改革。 教師們都都能認真鉆研教材，認真真?zhèn)湔n。 本學年每位教師師每課都有新教案，教案案突出了精講、實用的特特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。 課堂教學突出了了“導”字，注重學生自自主學習、合作學習、探探究學習能力的培養(yǎng)，充充分調動了學生學習的積積極性、主動性。 同時注注意突出重點，攻破難點點，全面提高了課堂教學學質量。 重視了學生的積積累和運用，加強了學生生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意意識及實踐能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位語文教師都都到微機室上了公開課，利用cAI課件，增大大了課堂容量，提高了學學生學習興趣，取得了良良好教學效果。 廣大教師師互相學習，取長補短。 改革了“滿堂灌”的課課堂教學模式，注重了培培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實實踐能力，講練結合，以以讀代講，重感悟，真正正做到了講準、講活、講講得精要，學懂、學會、學得輕松。 教研課后認認真評課、認真分析，達達到了共同提高教育教學學能力的目的。 、組組織教師學習創(chuàng)新教育的的理論和教改文章，組織織教師學習了教學技能理理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學